2024-2025學年中職生課外活動與反霸凌的結(jié)合設(shè)計

2024-2025學年中職生課外活動與反霸凌的結(jié)合設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：中職生課外活動設(shè)計與反霸凌教育

2.教學年級和班級：2024-2025學年，中職一年級全體學生

3.授課時間：兩課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

本課程旨在通過課外活動的方式，結(jié)合反霸凌教育，提升學生對霸凌行為的認識，增強自我保護意識，培養(yǎng)良好的社交能力和沖突解決能力。通過實踐活動，使學生深入理解課本中關(guān)于反霸凌的知識點，提高學生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本課程旨在提升學生的公民素養(yǎng)，增強其社會責任感和同理心，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。通過反霸凌教育，使學生具備正確的人際交往觀，學會尊重他人，理解差異，提高自我控制力，有效預防和應對霸凌行為，營造和諧校園氛圍。教學難點與重點1.教學重點：

（1）學生理解課外活動的重要性，以及如何設(shè)計有效的課外活動。

（2）學生掌握反霸凌的基本知識和技巧，包括如何識別霸凌行為、如何保護自己以及如何幫助受害者。

（3）學生理解通過課外活動來提高反霸凌意識和能力的具體方法。

2.教學難點：

（1）學生如何能夠?qū)⒎窗粤璧闹R應用到實際生活中，特別是在面對霸凌行為時能夠采取正確的行動。

（2）學生如何通過課外活動來提高自己的社交能力和沖突解決能力，這對于他們來說是一個新的挑戰(zhàn)。

（3）教師如何引導學生正確處理課外活動中的沖突和問題，如何平衡活動的趣味性和教育性。教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過分析具體的霸凌案例，讓學生深入了解霸凌行為的特點和影響。

（2）小組討論法：讓學生分組討論如何設(shè)計反霸凌的課外活動，促進學生之間的交流和合作。

（3）角色扮演法：讓學生模擬不同的霸凌場景，從而提高他們應對霸凌的能力和意識。

2.教學手段：

（1）多媒體演示：利用PPT、視頻等材料，生動展示反霸凌的重要性和方法。

（2）在線互動平臺：通過在線平臺，讓學生能夠?qū)崟r參與反霸凌的活動，提高他們的參與度和積極性。

（3）模擬游戲：設(shè)計相關(guān)的模擬游戲，讓學生在游戲中學習如何預防和應對霸凌行為。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一些霸凌事件的新聞報道或視頻，引發(fā)學生對霸凌問題的關(guān)注，并提出問題：“你們認為霸凌行為為什么會發(fā)生？如何預防和應對霸凌？”讓學生思考并發(fā)表自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解霸凌的定義、類型、影響以及預防和應對霸凌的方法。在此過程中，教師引導學生積極參與，提問他們對于霸凌問題的理解，并針對學生的回答進行指導和補充。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學生進行小組討論，讓他們共同設(shè)計一項反霸凌的課外活動。教師在這一過程中給予學生指導和鼓勵，幫助他們充分發(fā)揮創(chuàng)意，確?；顒蛹扔薪逃饬x又有趣味性。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師提出一些關(guān)于反霸凌的問題，讓學生進行課堂練習。例如：“如果你遇到霸凌行為，你會如何應對？”“請列出三種預防霸凌的方法?！苯處熢趯W生完成練習后給予及時的反饋和指導。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)反霸凌的重要性。然后，提出一些拓展問題，如：“你認為如何才能從根本上解決霸凌問題？”“你可以為受害者提供哪些支持？”鼓勵學生思考并發(fā)表自己的觀點。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道關(guān)于反霸凌的課后作業(yè)，如：“請你設(shè)計一個反霸凌的宣傳海報，并簡要闡述你的設(shè)計理念?！弊鳂I(yè)要求學生在課后完成，以鞏固所學知識。

整個教學過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導學生積極參與，緊扣重難點，確保學生理解和掌握反霸凌的知識和技能。同時，通過師生互動和小組討論，提高學生的合作能力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的公民素養(yǎng)和社會責任感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園霸凌的預防與應對策略》

-《青少年心理健康與霸凌問題》

-《反霸凌教育對學生發(fā)展的影響》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以深入了解不同類型的霸凌行為，通過案例分析，研究霸凌行為背后的心理動機和影響因素。

-學生可以探索校園文化對霸凌行為的影響，思考如何通過改變校園文化來減少霸凌事件的發(fā)生。

-學生可以研究國內(nèi)外反霸凌教育的成功案例，借鑒其經(jīng)驗和做法，為學校的反霸凌工作提出建議。

-學生可以深入了解同理心的意義和培養(yǎng)方法，通過實踐活動，提高自己的同理心水平，學會更好地與他人溝通和交往。

-學生可以探索如何利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺來宣傳反霸凌意識，提高更多的人對霸凌問題的關(guān)注。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》關(guān)于兒童權(quán)利的保護，特別是關(guān)于禁止霸凌的條款。

-視頻資源：《TED演講：霸凌問題的根源與解決方案》

-文章推薦：《心理學視角下的霸凌行為分析》

-實踐任務(wù)：設(shè)計一個反霸凌的主題班會，內(nèi)容包括霸凌的認識、預防和應對策略等。

2.拓展要求：

-學生自主選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進行深入學習和理解。

-在閱讀材料和視頻資源的基礎(chǔ)上，學生可以撰寫讀后感或觀后感，分享自己的心得體會。

-對于文章推薦，學生可以結(jié)合自己的興趣和專業(yè)背景，選擇深入研究的方向，例如心理學、教育學等。

-實踐任務(wù)要求學生充分發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出既有教育意義又有趣味性的班會活動，并在班級中進行分享和交流。

教師在課后提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，鼓勵學生積極參與拓展活動，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。教學反思今天的課讓我意識到，反霸凌教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品格和社會責任感。在導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對霸凌問題的關(guān)注度很高，這讓我意識到他們可能都有自己的經(jīng)歷或觀察。我應該更加關(guān)注學生的情感需求，為他們提供一個開放、安全的討論環(huán)境。

在講授新課時，我盡量用生動的案例和實際例子來解釋霸凌行為，讓學生能夠更好地理解和接受。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生對于如何識別和應對霸凌行為仍然感到困惑。在今后的教學中，我需要更加詳細地講解這些方法和技巧，并提供更多的實踐機會讓學生進行模擬練習。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與討論和分享自己的觀點。這讓我看到了他們的思考能力和創(chuàng)造力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不愿意發(fā)表自己的看法。如何更好地調(diào)動這些學生的積極性，讓他們也能夠參與到課堂討論中來，是我需要思考的問題。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的問題，讓學生根據(jù)自己的實際情況進行選擇。這有助于提高他們的自信心和自主學習能力。但我也注意到，部分學生在完成練習時顯得有些迷茫，不知道如何下手。如何在保證挑戰(zhàn)性的同時，給予學生更多的引導和支持，是我今后需要關(guān)注的問題。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況。在提問環(huán)節(jié)，教師關(guān)注學生的回答，觀察他們的反應，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在小組討論環(huán)節(jié)，教師觀察學生的參與程度、合作能力和解決問題的能力，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對表現(xiàn)不足的學生給予指導和鼓勵。在測試環(huán)節(jié)，教師通過布置練習題，檢測學生對反霸凌知識的掌握程度，對錯誤答案進行講解和糾正。

2.作業(yè)評價

教師對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師給予詳細的解答和指導，幫助學生糾正錯誤。同時，教師對學生的努力和進步給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力。在批改作業(yè)的過程中，教師發(fā)現(xiàn)有些學生在反霸凌知識點的理解和應用上存在問題，需要在今后的教學中加強講解和練習。

3.拓展活動評價

教師關(guān)注學生在拓展活動中的表現(xiàn)，對他們的閱讀心得、實踐任務(wù)等進行評價。教師鼓勵學生積極參與拓展活動，培養(yǎng)他們的自主學習和探究能力。在評價過程中，教師關(guān)注學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，對表