單元六 任務(wù)一使用記事本和寫字板（教學(xué)設(shè)計）2024年《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》 （高教版）

單元六任務(wù)一使用記事本和寫字板（教學(xué)設(shè)計）2024年《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》（高教版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》中“單元六任務(wù)一使用記事本和寫字板”。本任務(wù)的目標是讓學(xué)生掌握記事本和寫字板的基本使用方法，以及如何運用它們進行文本編輯和格式設(shè)置。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了計算機的基本操作和Windows界面的使用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用記事本和寫字板，進一步拓展他們在信息技術(shù)應(yīng)用方面的知識。

本節(jié)課將按照以下步驟進行教學(xué)：

1.引入：通過一個簡單的實例，讓學(xué)生感受記事本和寫字板的作用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：詳細講解記事本和寫字板的功能，包括文本編輯、格式設(shè)置等，并通過示范操作讓學(xué)生理解各個功能的使用方法。

3.實踐：讓學(xué)生親自動手操作，完成一些簡單的文本編輯和格式設(shè)置任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

4.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將記事本和寫字板應(yīng)用于實際生活中，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，強調(diào)重點知識點，并布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的敏感度和關(guān)注度，使他們能夠主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用計算機科學(xué)的方法和思維方式，分析和解決實際問題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，正確使用信息技術(shù)，并關(guān)注信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響。重點難點及解決辦法重點：

1.記事本和寫字板的基本功能和使用方法。

2.文本編輯和格式設(shè)置技巧。

難點：

1.記事本和寫字板的高級功能應(yīng)用。

2.將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的操作。

解決辦法：

1.采用示范操作和步驟講解的方式，讓學(xué)生清晰地了解記事本和寫字板的基本功能和使用方法。

2.通過實際操作任務(wù)，讓學(xué)生親自動手實踐，鞏固文本編輯和格式設(shè)置的技巧。

3.提供一些實際生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將記事本和寫字板應(yīng)用于實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

4.在課堂上鼓勵學(xué)生提問和交流，及時解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

5.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進一步鞏固所學(xué)知識，并提供解答疑惑的機會。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.計算機教室，每臺計算機安裝有《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材所需的軟件。

2.投影儀，用于展示示范操作和講解內(nèi)容。

3.計算機投影軟件，如PowerPoint等，用于制作和展示教學(xué)演示文稿。

課程平臺：

1.學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和成績管理。

2.學(xué)校圖書館資源，提供相關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用的參考書籍和電子資源。

信息化資源：

1.教材《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》（高教版），提供本節(jié)課所需的知識點和實例。

2.在線教育平臺，如Coursera、edX等，提供相關(guān)的在線課程和教學(xué)視頻。

3.教學(xué)課件和練習(xí)題，用于輔助教學(xué)和鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.講授法：通過口頭講解，清晰地傳授記事本和寫字板的基本功能和使用方法。

2.示范操作法：通過實際操作演示，讓學(xué)生直觀地了解和模仿記事本和寫字板的操作步驟。

3.實踐操作法：讓學(xué)生親自動手操作，完成文本編輯和格式設(shè)置任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

4.案例分析法：提供一些實際生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將記事本和寫字板應(yīng)用于實際，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一個簡單的實例，如寫一封感謝信，讓學(xué)生感受記事本和寫字板的作用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師提出問題：“你們認為記事本和寫字板有哪些優(yōu)勢？它們在實際生活中有哪些應(yīng)用場景？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，詳細講解記事本和寫字板的功能，包括文本編輯、格式設(shè)置等。在講解過程中，教師通過示范操作讓學(xué)生直觀地了解各個功能的使用方法。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注記事本和寫字板的高級功能，如查找和替換、字體設(shè)置等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置一些實際操作任務(wù)，如編寫一篇簡單的文章，要求運用所學(xué)知識進行文本編輯和格式設(shè)置。學(xué)生獨立完成任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生遇到的問題。完成任務(wù)后，教師組織學(xué)生進行成果展示和互相評價，從而鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將記事本和寫字板應(yīng)用于實際生活中，提出問題：“你們在日常生活中是如何使用記事本和寫字板的呢？”學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，教師進行總結(jié)和點評。此外，教師還可以邀請學(xué)生提出問題，共同探討解決方法，促進師生之間的互動和交流。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出一些問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。例如：“記事本和寫字板的主要功能有哪些？如何進行文本編輯和格式設(shè)置？高級功能有哪些應(yīng)用場景？”學(xué)生回答問題，教師進行點評和解答。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，強調(diào)重點知識點。同時，教師提出一些拓展性問題，如：“除了記事本和寫字板，還有哪些文本編輯工具？它們之間有什么區(qū)別？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后進一步鞏固所學(xué)知識。作業(yè)內(nèi)容可以包括編寫一篇日記、整理一份筆記等，讓學(xué)生運用記事本和寫字板進行實際操作。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生在實際操作中掌握記事本和寫字板的基本功能和使用方法，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要涉及記事本和寫字板的基本功能、文本編輯和格式設(shè)置技巧，以及如何將它們應(yīng)用于實際生活中的操作。具體內(nèi)容包括：

1.記事本和寫字板的基本功能：新建、打開、保存、關(guān)閉文檔；復(fù)制、粘貼、刪除文本；查找和替換功能；字體設(shè)置；文本顏色、對齊方式、行間距等格式設(shè)置。

2.文本編輯技巧：使用快捷鍵提高操作效率；善于利用查找和替換功能；掌握文本的字體、顏色和格式設(shè)置方法。

3.格式設(shè)置技巧：調(diào)整文本的對齊方式、行間距；設(shè)置段落的首行縮進、編號等。

4.記事本和寫字板的高級功能：自動換行、字數(shù)統(tǒng)計、編碼轉(zhuǎn)換等。

5.記事本和寫字板在實際生活中的應(yīng)用場景：寫日記、作文、郵件、筆記等；整理和編輯信息資料；進行簡單的編程和腳本編寫。

6.運用記事本和寫字板進行協(xié)作：通過網(wǎng)絡(luò)共享文檔，實現(xiàn)多人協(xié)作編輯；使用標記和注釋功能，方便團隊成員溝通和反饋。

7.維護計算機健康：定期使用記事本編寫和運行腳本，清理電腦垃圾文件；利用寫字板繪制圖表，分析計算機性能和資源使用情況。

8.法律法規(guī)和道德規(guī)范：了解和遵守信息法律法規(guī)，保護知識產(chǎn)權(quán)；遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人隱私和權(quán)益。

9.信息安全：掌握記事本和寫字板的基本安全使用方法，預(yù)防病毒和惡意軟件的侵害；保護個人和國家安全，不泄露敏感信息。

10.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：運用記事本和寫字板進行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐，提高學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。板書設(shè)計1.記事本和寫字板基本功能

①新建、打開、保存、關(guān)閉文檔

②復(fù)制、粘貼、刪除文本

③查找和替換功能

④字體設(shè)置

⑤文本顏色、對齊方式、行間距等格式設(shè)置

2.文本編輯和格式設(shè)置技巧

①快捷鍵使用

②查找和替換技巧

③字體、顏色和格式設(shè)置方法

3.高級功能與應(yīng)用場景

①自動換行、字數(shù)統(tǒng)計、編碼轉(zhuǎn)換

②日記、作文、郵件、筆記等應(yīng)用

③協(xié)作編輯與溝通

4.維護計算機健康

①清理垃圾文件

②繪制圖表分析性能和資源

5.法律法規(guī)和道德規(guī)范

①信息法律法規(guī)

②網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

6.信息安全

①安全使用方法

②預(yù)防病毒和惡意軟件

7.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

①自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)

②創(chuàng)新實踐與提高綜合素質(zhì)教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授法、示范操作法、實踐操作法和案例分析法等多種教學(xué)方法，力圖讓學(xué)生在掌握記事本和寫字板的基本功能和使用方法的同時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。在教學(xué)過程中，我也注意引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解記事本和寫字板的高級功能時，部分學(xué)生表現(xiàn)出了一定的困惑，說明我對這部分內(nèi)容的講解可能不夠清晰易懂。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動提問和分享自己的經(jīng)驗，這使得課堂互動的效果受到影響。

2.教學(xué)總結(jié)

盡管本節(jié)課存在一些問題，但總體來說，教學(xué)效果還是達到了預(yù)期目標。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本掌握了記事本和寫字板的基本功能和使用方法，能夠在實際操作中進行文本編輯和格式設(shè)置。同時，他們也學(xué)會了如何將記事本和寫字板應(yīng)用于實際生活中，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

針對本節(jié)課存在的問題，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我將更加注重對高級功能部分的講解，通過舉例和示范操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握。其次，我將鼓勵學(xué)生在課堂互動環(huán)節(jié)積極提問和分享，提高他們的參與度和主動性。最后，我還將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了記事本和寫字板的基本功能，包括新建、打開、保存、關(guān)閉文檔，復(fù)制、粘貼、刪除文本，查找和替換功能，字體設(shè)置，文本顏色、對齊方式、行間距等格式設(shè)置。同時，我們學(xué)習(xí)了文本編輯和格式設(shè)置技巧，以及如何將記事本和寫字板應(yīng)用于實際生活中的操作。

2.當(dāng)堂檢測