開學(xué)第一課（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

開學(xué)第一課（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教材，主要涉及“開學(xué)第一課”。課程內(nèi)容包括：

1.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解科學(xué)的探究方法和過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的能力。

2.科學(xué)知識(shí)：介紹科學(xué)的基本概念和原理，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

3.科學(xué)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和制作，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)尊重事實(shí)、勇于探究、樂于合作，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。

5.科學(xué)價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛、好奇心、探究欲望、責(zé)任感、勇于挑戰(zhàn)與合作的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)他們服務(wù)社會(huì)、造福人類的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是科學(xué)探究方法和過程，科學(xué)的基本概念和原理，科學(xué)實(shí)踐以及科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。具體重點(diǎn)內(nèi)容如下：

（1）科學(xué)探究方法和過程：學(xué)生需要掌握提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等科學(xué)探究的基本方法。

（2）科學(xué)基本概念和原理：學(xué)生需要了解和掌握科學(xué)的基本概念和原理，例如物質(zhì)、能量、生命、自然現(xiàn)象等。

（3）科學(xué)實(shí)踐：學(xué)生需要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和制作，提高實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

（4）科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生需要培養(yǎng)熱愛科學(xué)、好奇心、探究欲望、責(zé)任感、勇于挑戰(zhàn)與合作的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，形成服務(wù)社會(huì)、造福人類的價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能存在的難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）科學(xué)探究方法和過程的掌握：學(xué)生可能對(duì)提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等探究方法不夠熟悉，需要教師通過實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練。

（2）科學(xué)基本概念和原理的理解：學(xué)生可能對(duì)一些抽象的科學(xué)概念和原理難以理解，需要教師通過生動(dòng)形象的教學(xué)手段和實(shí)例進(jìn)行解釋和闡述。

（3）科學(xué)實(shí)踐的操作和技巧：學(xué)生可能在實(shí)驗(yàn)操作和制作過程中遇到一些技巧性的問題，需要教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和示范。

（4）科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)科學(xué)的社會(huì)意義和價(jià)值觀缺乏認(rèn)識(shí)，需要教師通過實(shí)例和討論進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，例如通過探究活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)演示、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）探究法：通過提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

（2）互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和全班交流，促進(jìn)學(xué)生思維的碰撞和相互啟發(fā)，提高學(xué)生的科學(xué)思維和表達(dá)能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)觀察能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程、原理講解、實(shí)例分析等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，引入相關(guān)的科學(xué)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)視頻、科學(xué)家故事等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

（4）教學(xué)輔助工具：使用模型、圖標(biāo)、掛圖等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地理解科學(xué)概念和原理。

（5）科學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的科學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道科學(xué)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于科學(xué)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科學(xué)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科學(xué)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：推薦學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如科學(xué)俱樂部、科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

（2）科學(xué)博物館參觀：建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)博物館或展覽館，通過觀察實(shí)物展品和參與互動(dòng)展覽，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

（3）科學(xué)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)書籍、雜志和文章，如《科學(xué)美國(guó)人》、《自然》等，以拓寬知識(shí)面和深入理解科學(xué)原理。

（4）在線科學(xué)課程：介紹一些優(yōu)質(zhì)的在線科學(xué)課程或教育平臺(tái)，如KhanAcademy、Coursera、edX等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的靈活性和深度。

2.拓展建議

（1）參與科學(xué)論壇或研討會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科學(xué)論壇或研討會(huì)，與其他學(xué)生或?qū)＜医涣骺茖W(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作和交流能力。

（2）開展家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)：建議學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作火山爆發(fā)模型、觀察植物生長(zhǎng)等，將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

（3）制作科學(xué)演示視頻：鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)或攝像機(jī)，拍攝自己制作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或演示，通過剪輯和配樂，制作成有趣科學(xué)的演示視頻，與同學(xué)分享和交流。

（4）參觀科研機(jī)構(gòu)：聯(lián)系附近的科研機(jī)構(gòu)或大學(xué)實(shí)驗(yàn)室，組織學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，了解科學(xué)研究的最新進(jìn)展和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的科研興趣和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)學(xué)生概述本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)探究方法和過程，并舉例說明如何在實(shí)際研究中應(yīng)用這些方法。

2.選擇一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，詳細(xì)描述其實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、所需材料和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思。

3.請(qǐng)學(xué)生思考科學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，舉例說明科學(xué)如何影響我們的生活，并簡(jiǎn)要闡述其影響。

4.找尋一個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的科學(xué)新聞或研究成果，并向同學(xué)簡(jiǎn)要介紹其內(nèi)容及其對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

5.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證某個(gè)科學(xué)原理或現(xiàn)象，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

作業(yè)要求：

-請(qǐng)使用文字描述清晰、具體，盡量用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)。

-作業(yè)完成后，請(qǐng)進(jìn)行自我檢查，確保內(nèi)容完整、準(zhǔn)確。

-作業(yè)截止日期為下一節(jié)課前。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在本節(jié)課中，教師可以通過以下方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：教師可以通過提問的方式來檢查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究方法和過程的理解和掌握程度，例如詢問學(xué)生如何提出問題、如何進(jìn)行猜想與假設(shè)等。

（2）觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、討論過程和小組合作等方式，了解學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)科學(xué)基本概念和原理的理解程度，例如選擇題、填空題等。

（4）小組展示：教師可以通過對(duì)小組展示的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)科學(xué)案例的理解和分析能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式。在本節(jié)課的課后作業(yè)中，教師可以進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究方法和過程的理解程度，以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫能力。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，例如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等。

（3）作業(yè)反饋：教師應(yīng)該及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議和改進(jìn)方向。板書設(shè)計(jì)①科學(xué)探究方法和過程：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等。

②科學(xué)基本概念和原理：物質(zhì)、能量、生命、自然現(xiàn)象等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

③科學(xué)實(shí)踐：實(shí)驗(yàn)操作和制作，使用步驟和圖示展示實(shí)驗(yàn)過程和技巧。

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

①使用顏色和圖形：使用不同的顏色和圖形來突出重點(diǎn)，增加板書的視覺吸引力。

②設(shè)計(jì)有趣的標(biāo)題和副標(biāo)題：使用有趣的標(biāo)題和副標(biāo)題，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

③加入卡通或插圖：加入卡通或插圖，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，使學(xué)生更容易理解和記憶。

④板書布局：保持板書布局整潔、有序，使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，方便學(xué)生跟隨教師的講解。

⑤板書互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與板書制作，例如填寫關(guān)鍵步驟或概念，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

1.在教學(xué)方法上，我采用了探究法、互動(dòng)討論法和實(shí)驗(yàn)法，通過提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。通過小組討論和全班交流，促進(jìn)學(xué)生思維的碰撞和相互啟發(fā)，提高學(xué)生的科學(xué)思維和表達(dá)能力。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)觀察能力。

2.在教學(xué)策略上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程、原理講解、實(shí)例分析等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。同時(shí)，運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.在教學(xué)管理上，我注意保持課堂秩序和紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上較好。學(xué)生在知識(shí)上對(duì)科學(xué)探究方法和過程有了更深入的了解，能夠提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等。在技能上，學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)觀察能力得到了提高，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心得到了激發(fā)，能夠積極參與課堂討論和小組活動(dòng)。

然而，在教學(xué)中仍存在一些問題和不足。例如，在實(shí)驗(yàn)操作和制作過程中，部分學(xué)生可能遇到一些技巧性的問題，需要教師進(jìn)