19 父愛(ài)之舟 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

19父愛(ài)之舟（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19父愛(ài)之舟（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要涉及《父愛(ài)之舟》這一章節(jié)。本章節(jié)以記敘文的形式，描繪了作者對(duì)父親的懷念和感激之情。文章通過(guò)回憶童年時(shí)與父親相處的點(diǎn)滴，展現(xiàn)了一位嚴(yán)厲卻又充滿愛(ài)意的父親形象。文章內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.父親的教育方式：文章中，父親對(duì)作者的要求非常嚴(yán)格，但又關(guān)愛(ài)有加。他通過(guò)一些日常生活中的小事，教育作者要有責(zé)任心、要有志氣。

2.父親的關(guān)愛(ài)：文章描寫了父親在作者生病時(shí)的照顧，以及在生活中對(duì)作者的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。這些細(xì)節(jié)讓作者深感父親的偉大。

3.父親的榜樣作用：文章中，父親通過(guò)自己的言行，為作者樹立了良好的榜樣。作者在回憶中，對(duì)父親充滿敬仰和感激。

4.對(duì)父親的懷念：文章最后，作者表達(dá)了對(duì)父親的深切懷念和無(wú)盡的思念之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)文學(xué)科的閱讀與寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和情感表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《父愛(ài)之舟》這篇文章，使學(xué)生能夠：

1.提升閱讀理解能力：通過(guò)閱讀，理解文章的主要內(nèi)容，把握文章的主題和情感線索，分析父親的形象及其對(duì)作者的影響。

2.培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力：學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)描寫，感受作者運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感的技巧，體會(huì)文章的感染力。

3.提高情感表達(dá)能力：學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)父愛(ài)的痕跡，表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情，培養(yǎng)情感抒發(fā)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.理解《父愛(ài)之舟》這篇文章的主題，即父愛(ài)的偉大和無(wú)私。

b.分析文章中的父親形象，理解作者對(duì)父親的敬仰和感激之情。

c.學(xué)習(xí)文章中的描寫手法，如細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

d.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會(huì)欣賞和分析優(yōu)秀的文學(xué)作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.理解父親嚴(yán)厲與關(guān)愛(ài)并存的教育方式：在文章中，父親對(duì)作者的要求非常嚴(yán)格，但又關(guān)愛(ài)有加。學(xué)生可能難以理解這種看似矛盾的教育方式，需要教師引導(dǎo)學(xué)生從父親的角度和用心去理解。

b.感受作者對(duì)父親的深厚感情：文章中，作者對(duì)父親的懷念和感激之情貫穿全文。學(xué)生可能難以深刻體會(huì)到這種感情，需要教師通過(guò)情感渲染和情景再現(xiàn)等方式，幫助學(xué)生理解和感受。

c.分析文章中的象征意義：文章中的“父愛(ài)之舟”象征著父親的關(guān)愛(ài)和庇護(hù)。學(xué)生可能難以理解這一象征意義，需要教師引導(dǎo)他從文章的整體情節(jié)和情感氛圍中去感悟。

d.學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)父愛(ài)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生從文章中汲取對(duì)父愛(ài)的理解，并能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)和感受到父愛(ài)。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)難點(diǎn)，需要教師通過(guò)舉例、分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、思考和表達(dá)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解文章內(nèi)容，闡述父親的形象和作者的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受父愛(ài)的偉大。

b.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)文章的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

c.案例分析法：教師通過(guò)舉例，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)和感受到父愛(ài)的存在，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示文章中的關(guān)鍵內(nèi)容和情節(jié)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)父愛(ài)的形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如閱讀理解游戲、情感表達(dá)練習(xí)等，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度，提高教學(xué)效果。

c.情感氛圍營(yíng)造：通過(guò)音樂(lè)、圖片等手段，營(yíng)造溫馨的情感氛圍，讓學(xué)生更加投入地學(xué)習(xí)和感受父愛(ài)的溫暖。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《父愛(ài)之舟》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道父愛(ài)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于父愛(ài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受父愛(ài)的溫暖和重要性。

簡(jiǎn)短介紹《父愛(ài)之舟》這篇文章的主題和背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.父愛(ài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解父愛(ài)的重要性和表現(xiàn)形式。

過(guò)程：

講解父愛(ài)的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和作用。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解父愛(ài)在生活中的具體體現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考父愛(ài)對(duì)自己的成長(zhǎng)和影響，以及如何表達(dá)和感激父愛(ài)。

3.父愛(ài)案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解父愛(ài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的父愛(ài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解父愛(ài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)自身家庭或生活的影響，以及如何應(yīng)用父愛(ài)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與父愛(ài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括父愛(ài)的定義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)父愛(ài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用父愛(ài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于父愛(ài)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《父愛(ài)之舟》這篇課文主要傳達(dá)了父愛(ài)的偉大和無(wú)私，讓學(xué)生感受到父親的關(guān)愛(ài)和榜樣力量。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.父愛(ài)的定義和特點(diǎn)：父愛(ài)是一種深沉而無(wú)私的情感，它體現(xiàn)在父親對(duì)子女的關(guān)心、呵護(hù)和引導(dǎo)上。父愛(ài)既嚴(yán)格又溫暖，它能夠給予子女力量和勇氣，幫助他們成長(zhǎng)。

2.父親形象的分析：課文通過(guò)回憶童年時(shí)與父親相處的點(diǎn)滴，展現(xiàn)了一位嚴(yán)厲卻又充滿愛(ài)意的父親形象。學(xué)生需要理解父親的教育方式，認(rèn)識(shí)到父親的關(guān)愛(ài)和犧牲，從而更加敬仰和感激父親。

3.文章的描寫手法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)文章中的細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，理解作者如何通過(guò)生動(dòng)的描繪來(lái)展現(xiàn)父愛(ài)的偉大。這包括對(duì)父親的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，以及作者對(duì)父愛(ài)情感的抒發(fā)。

4.文章的結(jié)構(gòu)和主題：學(xué)生需要理解文章的整體結(jié)構(gòu)和主題，掌握文章的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。通過(guò)分析文章的組織和布局，學(xué)生能夠更好地理解父愛(ài)的傳達(dá)和文章的表達(dá)意圖。

5.情感表達(dá)的能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)父愛(ài)的痕跡，并能夠表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。這包括通過(guò)寫作、口語(yǔ)或藝術(shù)等方式，表達(dá)自己對(duì)父愛(ài)的感悟和情感。

6.課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用：學(xué)生需要深入理解課文內(nèi)容，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到自己的生活實(shí)際中。這包括從文章中汲取對(duì)父愛(ài)的理解，并能夠在自己的家庭和生活巾發(fā)現(xiàn)和感受到父愛(ài)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用了講授法、討論法和案例分析法，結(jié)合多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，我成功地引起了學(xué)生對(duì)父愛(ài)的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例分析環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了父愛(ài)的定義、組成部分和原理，并通過(guò)具體案例讓學(xué)生深入了解父愛(ài)的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的自由空間，讓他們分組討論并展示討論成果。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)各組的展示內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的理解程度適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。在講解父愛(ài)的重要性和作用時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考父愛(ài)對(duì)自己的成長(zhǎng)和影響，并鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)和表達(dá)父愛(ài)。在小組討論環(huán)節(jié)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，讓他們通過(guò)討論和分享，更好地理解和感受父愛(ài)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是較好的。學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)父愛(ài)的興趣和關(guān)注，能夠積極參與討論和展示。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)父愛(ài)有了更深入的理解，能夠感受到父親的關(guān)愛(ài)和榜樣力量。他們?cè)谇楦袘B(tài)度方面也有所收獲，更加敬仰和感激父親。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)案例的理解和分析不夠深入，無(wú)法充分感受到父愛(ài)的特性和重要性。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論成果不夠豐富。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，在案例分析環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析案例，通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助他們更好地理解父愛(ài)的特性和重要性。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以采取更加有效的引導(dǎo)方式，如提出具體的問(wèn)題和任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的參與興趣和積極性。此外，還可以增加小組間的互動(dòng)和交流，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)和借鑒。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述《父愛(ài)之舟》這篇文章的主題和背景，并談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的理解。

答案：這篇文章的主題是父愛(ài)的偉大和無(wú)私。文章背景是作者回憶童年時(shí)與父親相處的點(diǎn)滴，展現(xiàn)了一位嚴(yán)厲卻又充滿愛(ài)意的父親形象。我對(duì)父愛(ài)的理解是，父愛(ài)是一種深沉而無(wú)私的情感，它體現(xiàn)在父親對(duì)子女的關(guān)心、呵護(hù)和引導(dǎo)上。父愛(ài)既嚴(yán)格又溫暖，它能夠給予子女力量和勇氣，幫助他們成長(zhǎng)。

2.請(qǐng)分析《父愛(ài)之舟》這篇文章中的父親形象，談?wù)勀銓?duì)父親的敬仰和感激之情。

答案：文章中的父親形象是一位嚴(yán)厲卻又充滿愛(ài)意的父親。他對(duì)作者的要求非常嚴(yán)格，但又關(guān)愛(ài)有加。他通過(guò)一些日常生活中的小事，教育作者要有責(zé)任心、要有志氣。我對(duì)父親的敬仰和感激之情體現(xiàn)在他對(duì)我的嚴(yán)格要求和關(guān)愛(ài)。他用自己的言行，為作者樹立了良好的榜樣。

3.請(qǐng)從文章中挑選一個(gè)關(guān)于父親的細(xì)節(jié)描寫，談?wù)勀愕母惺芎屠斫狻?/p>

答案：文章中有一個(gè)細(xì)節(jié)描寫是父親在作者生病時(shí)的照顧。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我感受到了父親的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)，我理解到父愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，它體現(xiàn)在父親對(duì)子女的關(guān)心和照顧上。

4.請(qǐng)談?wù)勀阍谏钪懈惺艿降母笎?ài)，以及你對(duì)父親的感激之情。

答案：我在生活中感受到的父愛(ài)體現(xiàn)在父親對(duì)我的關(guān)心和照顧。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，父親總是給予我無(wú)私的支持和幫助。我對(duì)父親的感激之情體現(xiàn)在我對(duì)他的敬仰和感激。他用自己的言行，為作者樹立了良好的榜樣。

5.請(qǐng)以《父愛(ài)之舟》這篇文章為靈感，寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)父親的感激之情。

答案：

標(biāo)題：《父愛(ài)如山》

在我的記憶中，父親是一座大山，他高大、威嚴(yán)，卻又充滿溫暖和關(guān)愛(ài)。他是我生命中最堅(jiān)實(shí)的依靠，是我成長(zhǎng)道路上最堅(jiān)實(shí)的支持。

父親的愛(ài)，就像那座山一樣，深沉而堅(jiān)定。他總是默默地承受著生活的壓力和艱辛，卻從不向我訴說(shuō)。他總是以微笑面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，給我無(wú)盡的勇氣和信心。

在我生病的時(shí)候，父親就像山一樣守護(hù)在我身邊。他無(wú)微不至的照顧，讓我感受到了無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和溫暖。他的眼神中充滿了擔(dān)心和憂慮，但總是用堅(jiān)定的語(yǔ)氣告訴我：“不要怕，有我在。”

父親的愛(ài)，就像那座山一樣，給予我無(wú)盡的勇氣和信心。他總是鼓勵(lì)我，支持我，讓我勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。他告訴我，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)定地走下去，因?yàn)楸澈笥兴闹С趾凸膭?lì)。

父親的愛(ài)，就像那座山一樣，是我生命中最堅(jiān)實(shí)的依靠。他用自己的身體，為我遮擋風(fēng)雨；他用自己的肩膀，為我承擔(dān)重?fù)?dān)。他是我生命中最偉大的人，是我最敬愛(ài)的父親。

在父親的愛(ài)中，我感受到了無(wú)盡的溫暖和關(guān)愛(ài)。在我成長(zhǎng)的道路上，父親是我最堅(jiān)實(shí)的支持，是我最敬愛(ài)的導(dǎo)師。我要向父親表達(dá)我的感激之情，感謝他為我付出的一切。

父親的愛(ài)，就像那座山一樣，永遠(yuǎn)在我心中。我會(huì)銘記父親的關(guān)愛(ài)，用我的行動(dòng)回報(bào)他的付出。我會(huì)努力成長(zhǎng)，成為父親驕傲的孩子。

父愛(ài)如山，永遠(yuǎn)在我心中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.文章主題：《父愛(ài)之舟》通過(guò)回憶童年時(shí)與父親相處的點(diǎn)滴，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和無(wú)私。

2.父親形象：文章中的父親是一位嚴(yán)厲卻又充滿愛(ài)意的形象，他通過(guò)日常生活中的小事，教育作者要有責(zé)任心、要有志氣。

3.描寫手法：文章通過(guò)細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大。

4.結(jié)構(gòu)與主題：文章結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明，通過(guò)回憶和敘述，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大。

5.情感表達(dá)：文章通過(guò)作者對(duì)父愛(ài)的感悟和表達(dá)，展現(xiàn)了作者對(duì)父親的敬仰和感激之情。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述《父愛(ài)之舟》這篇文章的主題和背景。

2.請(qǐng)分析《父愛(ài)之舟》這篇文章中的父親形象，談?wù)勀銓?duì)父親的敬仰和感激之情。

3.請(qǐng)從文章中挑選一個(gè)關(guān)于父親的細(xì)節(jié)描寫，談?wù)勀愕母惺芎屠斫狻?/p>

4.請(qǐng)談?wù)勀阍谏钪懈惺艿降母笎?ài)，以及你對(duì)父親的感激之情。

5.請(qǐng)以《父愛(ài)之舟》這篇文章為靈感，寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)父親的感激之情。

答案：

1.《父愛(ài)之舟》這篇文章的主題是父愛(ài)的偉大和無(wú)私，背景是作者回憶童年時(shí)與父親相處的點(diǎn)滴。

2.父親是一位嚴(yán)厲卻又充滿愛(ài)意的形象，他對(duì)作者的要求非常嚴(yán)格，但又關(guān)愛(ài)有加。我對(duì)父親的敬仰和感激之情體現(xiàn)在他對(duì)我的嚴(yán)格要求和關(guān)愛(ài)。

3.文章中有一個(gè)細(xì)節(jié)描寫是父親在作者生病時(shí)的照顧，這個(gè)細(xì)節(jié)讓我感受到了父親的