2024-2025學(xué)年體驗式安全心理教育教學(xué)設(shè)計實踐

2024-2025學(xué)年體驗式安全心理教育教學(xué)設(shè)計實踐科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年體驗式安全心理教育教學(xué)設(shè)計實踐課程基本信息1.課程名稱：體驗式安全心理教育教學(xué)設(shè)計實踐

2.教學(xué)年級和班級：八年級（3）班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解安全心理的基本概念和重要性。

2.培養(yǎng)識別和評估潛在安全風(fēng)險的能力。

3.學(xué)習(xí)并實踐應(yīng)對突發(fā)安全事件的心理應(yīng)對策略。

4.增強自我保護和自我救援的意識與能力。

5.提升學(xué)生在緊急情況下的團隊合作和溝通能力。學(xué)情分析八年級（3）班的學(xué)生在知識層面已初步掌握了安全心理的基本概念，但對于安全風(fēng)險的評估和應(yīng)對策略的實踐尚有待提高。學(xué)生在能力方面，具有一定的分析問題和解決問題的能力，但面對復(fù)雜的安全情境，尚缺乏有效的心理應(yīng)對和自我保護能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團隊協(xié)作精神，但在緊急情況下溝通能力有待加強。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂討論，但對安全心理的重視程度不夠，容易忽視潛在的安全風(fēng)險。針對這些情況，本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過體驗式教學(xué)方法，提高學(xué)生對安全心理的認(rèn)識和重視，培養(yǎng)學(xué)生的安全風(fēng)險評估和應(yīng)對能力，提升自我保護意識和團隊協(xié)作溝通能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.體驗式教學(xué)：通過模擬安全情境，讓學(xué)生親身參與，提高對安全心理的認(rèn)識和應(yīng)對能力。

2.案例分析法：分析實際安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生識別安全風(fēng)險，學(xué)習(xí)應(yīng)對策略。

3.小組討論法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，共同解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT、視頻等展示安全心理的重要性和實踐方法。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用教學(xué)軟件進(jìn)行安全風(fēng)險評估模擬，提高學(xué)生的實踐能力。

3.互動式教學(xué)平臺：利用互動式教學(xué)平臺，進(jìn)行實時提問、討論，增強學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞安全心理的基本概念和重要性，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求閱讀資料，理解安全心理的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解安全心理的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個真實的安全事故案例，引出體驗式安全心理教育教學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解安全風(fēng)險的識別和評估方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)應(yīng)對突發(fā)安全事件的心理應(yīng)對策略。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，體驗安全風(fēng)險識別和評估的實際操作。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全風(fēng)險的識別和評估方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全風(fēng)險識別和評估的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全風(fēng)險的識別和評估方法，掌握應(yīng)對突發(fā)安全事件的心理應(yīng)對策略。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與安全心理相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全風(fēng)險識別和評估方法，以及應(yīng)對突發(fā)安全事件的心理應(yīng)對策略。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞體驗式安全心理教育教學(xué)設(shè)計實踐展開，結(jié)合學(xué)生的實際情況和教材內(nèi)容，梳理出以下知識點：

1.安全心理的基本概念：讓學(xué)生了解安全心理的定義、特征和重要性，理解安全心理與個人安全行為的關(guān)系。

2.安全風(fēng)險的識別與評估：教授學(xué)生如何識別潛在的安全風(fēng)險，掌握風(fēng)險評估的方法和技巧，提高安全風(fēng)險意識。

3.應(yīng)對突發(fā)安全事件的心理應(yīng)對策略：培養(yǎng)學(xué)生面對突發(fā)安全事件時的心理應(yīng)對能力，教授學(xué)生應(yīng)對策略，如冷靜應(yīng)對、保持鎮(zhèn)定、尋求幫助等。

4.自我保護與自我救援意識：強化學(xué)生的自我保護意識，教授學(xué)生如何采取措施保護自己的安全，以及在緊急情況下的自我救援能力。

5.團隊合作與溝通：培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的團隊合作精神，教授學(xué)生有效溝通的技巧，提高團隊協(xié)作效果。

6.實際案例分析：分析安全事故案例，讓學(xué)生了解安全事故的嚴(yán)重后果，提高學(xué)生的安全風(fēng)險防范意識。

7.體驗式教學(xué)方法：介紹體驗式教學(xué)的概念和方法，讓學(xué)生在實踐中感受和理解安全心理知識，提高學(xué)習(xí)效果。

8.教學(xué)手段與資源：利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9.教學(xué)設(shè)計與實施：教授如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，包括確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)活動和評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果等。

10.學(xué)生學(xué)習(xí)評價：介紹學(xué)生學(xué)習(xí)評價的方法和原則，包括過程性評價和終結(jié)性評價，以及如何給予學(xué)生有效的反饋。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動

為了評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方，我設(shè)計了以下反思活動：

-學(xué)生反饋：在課程結(jié)束后，我會向?qū)W生發(fā)放問卷，了解他們對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的滿意度以及建議。

-課堂觀察：我會對課堂活動進(jìn)行錄像，以便課后觀看并評估教學(xué)活動的實施情況和學(xué)生的參與度。

-同行評審：我會邀請其他老師對我的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行評審，提供意見和建議。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

根據(jù)反思活動的結(jié)果，我制定了以下改進(jìn)措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施：

-教學(xué)內(nèi)容調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂觀察，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，確保知識的深度和廣度符合學(xué)生的需求。

-教學(xué)方法創(chuàng)新：嘗試引入更多的互動式教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教學(xué)資源優(yōu)化：利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等現(xiàn)代化教學(xué)資源，提供更多的學(xué)習(xí)資料和實踐機會，幫助學(xué)生拓寬知識視野。

-評價方式多樣化：結(jié)合過程性評價和終結(jié)性評價，采用多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了體驗式安全心理教育教學(xué)設(shè)計實踐，通過案例分析、小組討論和實踐活動，使學(xué)生深入理解和掌握安全風(fēng)險的識別與評估方法，以及應(yīng)對突發(fā)安全事件的心理應(yīng)對策略。同時，我們還強調(diào)了自我保護與自我救援意識，以及團隊合作與溝通的重要性。學(xué)生積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我們進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.安全風(fēng)險的識別與評估：請學(xué)生列舉出三個常見的安全風(fēng)險，