Unit7 Today is Monday（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit7TodayisMonday（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：北師大版（一起）英語四年級(jí)下冊(cè)Unit7TodayisMonday

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于星期天的詞匯，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方人對(duì)于星期的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過完成任務(wù)型活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握關(guān)于星期的詞匯，包括Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用句型"Todayis..."來表達(dá)今天是星期幾。

-聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要能夠理解對(duì)話中關(guān)于星期的表達(dá)，并能夠回答相關(guān)問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-星期詞匯的拼寫和發(fā)音：對(duì)于某些學(xué)生來說，星期詞匯的拼寫和發(fā)音可能比較困難，如"Thursday"和"Saturday"。

-聽力理解：對(duì)于聽力理解能力較弱的學(xué)生，理解對(duì)話中關(guān)于星期的表達(dá)可能會(huì)有一定難度。

-句型運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)于如何正確運(yùn)用句型"Todayis..."來表達(dá)今天是星期幾感到困惑。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過重復(fù)練習(xí)、分組活動(dòng)、角色扮演等方式幫助學(xué)生鞏固星期詞匯的拼寫和發(fā)音；通過重復(fù)播放聽力材料、提供關(guān)鍵詞提示等方式幫助學(xué)生提高聽力理解能力；通過示例、分組練習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用句型"Todayis..."。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、教學(xué)掛圖

-課程平臺(tái)：北師大版（一起）英語四年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT

-信息化資源：在線聽力材料、電子字典

-教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、分組合作、角色扮演、互動(dòng)式提問教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于日常生活中的詞匯，如morning,afternoon,evening等。

-教師展示一幅本周日歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注今天的日期，并提出問題："Canyouguesswhichdayitistoday?"。

-學(xué)生回答后，教師揭曉答案："TodayisMonday."，并板書關(guān)鍵詞"Monday"。

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過PPT展示本周的七天，每天對(duì)應(yīng)的英文單詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于星期的詞匯。

-教師逐個(gè)講解每個(gè)星期的英文表達(dá)，并通過示例句子展示如何運(yùn)用這些詞匯。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生跟讀并模仿，確保學(xué)生正確掌握每個(gè)星期的發(fā)音和拼寫。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生完成關(guān)于星期的填空、選擇和問答等練習(xí)。

-學(xué)生在課堂上完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

-教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示，并給予反饋和表揚(yáng)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，要求學(xué)生回答。

-學(xué)生舉手回答，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，解答學(xué)生的困惑。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬對(duì)話場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)關(guān)于星期的詞匯進(jìn)行交流。

-學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和反饋。

-教師選取部分學(xué)生進(jìn)行表演展示，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)關(guān)于星期的詞匯和句型的正確運(yùn)用。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)，并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，通過多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)于星期的詞匯和句型。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生的參與和提問，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教材配套練習(xí)冊(cè)：提供更多的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固關(guān)于星期的詞匯和句型。

-網(wǎng)上資源：搜索相關(guān)的在線教育資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教學(xué)視頻等，提供更多的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。

-文化背景資料：介紹西方人對(duì)于星期的表達(dá)方式的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用教材配套練習(xí)冊(cè)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成額外的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以上網(wǎng)搜索相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和教學(xué)視頻，觀看講解和示范，進(jìn)一步提高自己的英語水平。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于西方文化背景的資料，了解西方人對(duì)于星期的表達(dá)方式的文化含義，拓寬自己的文化視野。

教學(xué)資源拓展是為了提供更多的學(xué)習(xí)材料和機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。通過利用教材配套練習(xí)冊(cè)、搜索網(wǎng)上資源和了解文化背景資料，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固關(guān)于星期的詞匯和句型，提高自己的英語水平和文化素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的日常生活中的詞匯，然后展示一幅本周日歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注今天的日期，并提出問題："Canyouguesswhichdayitistoday?"。學(xué)生們都很積極參與，這個(gè)導(dǎo)入方式seemedtoworkwellandgotthestudentsengaged.

接著，我通過PPT展示本周的七天，每天對(duì)應(yīng)的英文單詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于星期的詞匯。Iexplainedthemeaningandpronunciationofeachdayoftheweekandgaveexamplesofhowtousetheminsentences.Thestudentsfollowedalongandrepeatedafterme.Theyseemedtohaveagoodgraspofthevocabulary.

Intheconsolidationphase,Idistributedexercisesthatrequiredstudentstofillintheblanks,choosethecorrectanswer,andaskquestionsrelatedtothetopic.Thestudentscompletedtheexercisesinclass,andIprovidedguidanceandansweredtheirquestions.Theywereabletocompletetheexercisessuccessfully.

Duringtheclass,Ialsoengagedinquestion-and-answersessionswiththestudents.Iaskedthemquestionsaboutthecontentwehadcovered,andtheyraisedtheirhandstoanswer.Thisinteractionhelpedtoreinforcetheirunderstandingofthematerial.

Tomaketheclassmoreengaging,Iorganizedarole-playingactivitywherestudentscouldpracticeusingthevocabularytheyhadlearned.Thestudentsweredividedintogroups,andtheytookturns扮演ingdifferentroles.Thisactivitynotonlyprovidedthemwithanopportunitytopracticespeakingbutalsoallowedthemtohavefunwhilelearning.

Overall,Ifeltthattheclasswentwell,andthestudentsseemedtoactivelyparticipateandengageintheactivities.However,thereweresomeareasthatIcouldimproveon.Forexample,Inoticedthatsomestudentshaddifficultypronouncingcertainwords,suchas"Thursday"and"Saturday".Infuturelessons,Iplantospendmoretimefocusingonthepronunciationofthesewordsandprovidingadditionalpracticeopportunities.

Ialsoobservedthatsomestudentswerehesitanttospeakupinclass.Toencouragemoreactiveparticipation,Iwilltrytocreateamoreinclusiveandsupportiveclassroomenvironment,wherestudentsfeelcomfortableexpressingtheirthoughtsandideas.

Inconclusion,Ibelievethatthestudentshavemadeprogressinlearningaboutthedaysoftheweek.However,thereisalwaysroomforimprovementinmyteachingmethodsandstrategies.Iwillcontinuetoreflectonmyteachingpracticesandseekwaystoenhancemyinstructiontomeettheneedsofallstudents.板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)于星期的詞匯和句型，以及西方人對(duì)于星期的表達(dá)方式。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個(gè)部分，第一部分是星期詞匯的列表，第二部分是句型"Todayis..."，第三部分是課堂活動(dòng)的概述。

3.簡潔明了：板書使用簡潔的文字和符號(hào)，突出重點(diǎn)，避免冗余。例如，使用星號(hào)(*)來標(biāo)注重音，使用下劃線(underline)來突出關(guān)鍵詞。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同的內(nèi)容，或者繪制簡單的插圖來輔助說明。

5.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)將重點(diǎn)內(nèi)容突出顯示，例如，使用大號(hào)字體或者加粗來強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型。

6.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，語言精煉，能夠簡潔地表達(dá)教學(xué)要點(diǎn)。

7.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動(dòng)，便于學(xué)生整體把握和復(fù)習(xí)。

示例：

```

星期詞匯

*Monday

*Tuesday

*Wednesday

*Thursday

*Friday

*Saturday

*Sunday

句型

Todayis...

課堂活動(dòng)

1.導(dǎo)入：回顧日常詞匯，提問今天是星期幾

2.新課：講解星期詞匯和句型

3.鞏固：練習(xí)題和討論

4.課堂提問：回答關(guān)于星期的問題

5.師生互動(dòng)：角色扮演，運(yùn)用所學(xué)

6.總結(jié)：回顧所學(xué)，布置作業(yè)

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和促進(jìn)他們的英語學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-家庭作業(yè)包括教材配套練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，以鞏固關(guān)于星期的詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

-布置學(xué)生編寫一個(gè)小對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述一周內(nèi)的日常