實驗活動8　粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除 教學設計 2023-2024學年九年級化學人教版下冊

實驗活動8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教學設計2023-2024學年九年級化學人教版下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版九年級化學下冊第10章“實驗活動8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”。該實驗活動是學生在學習了溶解、過濾、蒸發(fā)等基本實驗操作后，對粗鹽中難溶性雜質(zhì)進行去除的實驗。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.掌握粗鹽提純的基本步驟和操作要領。

2.能夠運用過濾方法分離粗鹽中的難溶性雜質(zhì)。

3.能夠正確使用實驗儀器，進行實驗操作。

4.培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學探究精神。

教學重點是讓學生通過實驗活動，掌握粗鹽提純的基本步驟和操作要領，學會使用過濾方法分離粗鹽中的難溶性雜質(zhì)。教學難點是讓學生能夠正確使用實驗儀器，進行實驗操作。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞化學學科的實驗探究能力、科學思維、科學態(tài)度與價值觀等方面展開。具體包括：

1.實驗探究能力：通過粗鹽提純的實驗活動，培養(yǎng)學生能夠獨立設計實驗、進行實驗操作、分析實驗結果的能力。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用觀察、比較、推理等方法，對實驗現(xiàn)象進行分析和解釋，形成科學的思維習慣。

3.科學態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對待科學實驗的認真態(tài)度、合作精神，以及面對實驗結果的客觀性和嚴謹性。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學生在實驗過程中，積極探索新的實驗方法，提高實驗操作的技巧，將所學知識應用于實際問題的解決中。重點難點及解決辦法重點：

1.粗鹽提純的基本步驟和操作要領。

2.過濾方法分離粗鹽中的難溶性雜質(zhì)。

3.正確使用實驗儀器進行實驗操作。

難點：

1.過濾操作的細節(jié)處理，如濾紙的貼合、液面的控制等。

2.實驗儀器的正確使用和操作方法的掌握。

解決辦法：

1.通過演示和練習，讓學生多次實踐，掌握過濾操作的細節(jié)。

2.提供清晰的實驗指導，引導學生正確使用實驗儀器。

3.邀請學生分享自己的實驗操作經(jīng)驗，互相學習和改進。

4.結合多媒體教學，展示實驗操作的步驟和注意事項，幫助學生理解和記憶。

5.教師加強對學生的個別輔導，針對性地解決學生在實驗操作中遇到的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版九年級化學下冊》教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀展示和講解，幫助學生更好地理解和掌握實驗原理和操作方法。

3.實驗器材：準備粗鹽、濾紙、燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。此外，還需要準備足夠的實驗材料，以滿足全體學生進行實驗操作的需求。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。在實驗操作區(qū)，設置實驗操作臺，并配備相應的實驗器材和工具，以便學生進行實驗操作。在分組討論區(qū)，安排適當?shù)淖?，以便學生進行小組討論和交流。

5.安全提示：在實驗操作前，向?qū)W生講解實驗安全注意事項，如穿戴好實驗服、戴好實驗手套、注意儀器的使用方法等，確保學生在實驗過程中的安全。

6.實驗指導：制定實驗指導書，明確實驗步驟、操作要領和注意事項，引導學生按照規(guī)定的步驟進行實驗操作，確保實驗的順利進行。

7.教學課件：制作教學課件，涵蓋實驗步驟、原理講解、操作要領等內(nèi)容，以便在課堂上進行演示和講解，提高教學效果。

8.反饋問卷：準備一份關于實驗操作和教學內(nèi)容的反饋問卷，以便在實驗結束后收集學生對實驗操作和教學內(nèi)容的意見和建議，為改進教學提供參考。

9.實驗報告模板：為學生準備實驗報告模板，明確實驗目的、實驗原理、實驗步驟、實驗結果等要求，引導學生規(guī)范書寫實驗報告。

10.輔導資料：準備與教學內(nèi)容相關的輔導資料，如實驗操作視頻、實驗原理講解等，以便在課后為學生提供輔導和答疑解惑。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對粗鹽提純實驗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道粗鹽提純是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于粗鹽提純的圖片或視頻片段，讓學生初步感受實驗的魅力或特點。

簡短介紹粗鹽提純的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.粗鹽提純基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解粗鹽提純的基本概念、實驗步驟和原理。

過程：

講解粗鹽提純的定義，包括其主要實驗步驟和目的。

詳細介紹粗鹽提純的實驗步驟、操作要領和原理，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.粗鹽提純實驗操作（20分鐘）

目標：通過實際操作，讓學生深入了解粗鹽提純的特性和重要性。

過程：

講解粗鹽提純的實驗步驟和操作要領，并示范操作過程。

學生分組進行粗鹽提純實驗操作，教師巡回指導。

引導學生思考實驗操作中的注意事項和可能遇到的問題，以及如何解決。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與粗鹽提純相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論實驗操作中的難點、注意事項以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對粗鹽提純的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括實驗操作的難點、注意事項及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)粗鹽提純實驗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括粗鹽提純的基本概念、實驗步驟、案例分析等。

強調(diào)粗鹽提純實驗在化學學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用粗鹽提純實驗。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于粗鹽提純實驗的實驗報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《化學實驗技能》：這本書詳細介紹了各種化學實驗操作技能，包括實驗儀器的使用、實驗步驟的設計、實驗結果的分析等。通過閱讀這本書，學生可以進一步了解化學實驗的基本技能，提高實驗操作的準確性和效率。

《化學實驗安全指南》：這本書主要介紹了化學實驗中的安全知識，包括實驗藥品的性質(zhì)、實驗操作的安全注意事項、實驗事故的預防和處理等。通過閱讀這本書，學生可以增強實驗安全意識，避免實驗事故的發(fā)生。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

學生可以利用課后時間，通過網(wǎng)絡、圖書館等渠道，查閱與粗鹽提純相關的資料，了解粗鹽提純在實際生產(chǎn)中的應用和重要性。

學生可以進行家庭小實驗，嘗試使用家里的材料進行粗鹽提純實驗，鍛煉自己的實驗操作能力，并探究影響實驗結果的因素。

學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)的科學實踐活動，如科學講座、實驗競賽等，拓寬自己的科學視野，提高自己的科學素養(yǎng)。

學生可以結合本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考化學知識在解決實際問題中的應用，如水污染處理、環(huán)境監(jiān)測等，培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。

學生可以進行小組合作，選擇一個與粗鹽提純相關的課題，進行深入研究，如粗鹽提純方法的改進、實驗操作的優(yōu)化等，培養(yǎng)自己的合作能力和解決問題的能力。課堂1.課堂評價：

提問：教師可以通過提問的方式了解學生對粗鹽提純實驗的理解和掌握程度。針對實驗步驟、原理和操作要領等方面的問題，教師可以設計一些選擇題或填空題，讓學生在課堂上回答，從而評估學生對知識的掌握情況。

觀察：教師應密切觀察學生在實驗操作過程中的表現(xiàn)，如操作是否規(guī)范、是否能夠正確使用實驗儀器等。通過觀察，教師可以了解學生在實驗操作中的優(yōu)點和不足，及時給予指導和幫助。

測試：在實驗操作結束后，教師可以設計一份測試卷，包括一些實驗操作的填空題、判斷題和簡答題等，對學生進行測試。通過測試，教師可以了解學生對粗鹽提純實驗的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時進行解決。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價方面，教師可以采取以下措施：

及時批改：教師應及時批改學生的作業(yè)，給出具體的評分和評價，以便學生了解自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時進行改進。

具體點評：在批改作業(yè)時，教師應針對學生的錯誤和不足進行具體的點評，指出錯誤的原因，并提出改進的建議。同時，教師也應對學生的優(yōu)點和進步給予肯定和鼓勵。

鼓勵學生提問：在批改作業(yè)過程中，教師應鼓勵學生提出問題，及時給予解答和幫助。同時，教師也可以通過作業(yè)評語的方式，向?qū)W生提出一些問題，引導學生進行思考和探究。

定期反饋：教師可以定期召開學生座談會或家長會的形式，向?qū)W生和家長反饋學生的學習情況，讓家長了解學生的學習進展，并與學生進行溝通，共同促進學生的學習進步。

鼓勵學生自主學習：教師可以鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，如閱讀相關書籍、查閱資料、參加科學實踐活動等。同時，教師也應提供必要的幫助和指導，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。教學反思與改進在完成粗鹽提純實驗的教學后，我深感教學是一門需要不斷反思和改進的藝術。通過設計反思活動，我評估了教學效果，并識別了一些需要改進的地方。以下是我的一些反思和改進措施：

首先，在實驗操作方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在過濾操作的細節(jié)處理上存在問題，如濾紙的貼合、液面的控制等。這可能是因為我在實驗前的講解和示范不夠清晰，或者學生在實驗操作中缺乏足夠的實踐機會。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的實驗操作練習，并要求學生在實驗前仔細觀察示范，確保他們能夠掌握過濾操作的細節(jié)。

其次，在實驗儀器使用方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生對實驗儀器的使用和操作方法的掌握不夠熟練。這可能是因為我在實驗前的講解和示范不夠詳細，或者學生在實驗操作中缺乏足夠的指導。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中提供更多的實驗操作指導和反饋，并要求學生在實驗前仔細閱讀實驗指導書，確保他們能夠正確使用實驗儀器。

此外，在課堂展示和點評方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在表達和展示自己的觀點時顯得不夠自信和流暢。這可能是因為我在課堂展示和點評方面的指導不夠，或者學生在課堂展示和點評方面的練習不夠。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的課堂展示和點評練習，并要求學生在課堂展示和點評前進行充分的準備和練習，以確保他們能夠自信地表達和展示自己的觀點。內(nèi)容邏輯關系①實驗操作步驟的順序和重要性：粗鹽提純實驗包括溶解、過濾、蒸發(fā)等步驟，每個步驟都有其特定的目的和重要性。

②過濾操作的細節(jié)：濾紙的選擇、過濾速度的控制、漏斗的放置等都是過濾操作中的重要細節(jié)。

③實驗儀器的正確使用：燒杯、漏斗、玻璃棒等實驗儀器的正確使用是實驗成功的關鍵。典型例題講解1.例題1：請簡述粗鹽提純實驗的步驟和操作要領。

答案：粗鹽提純實驗的步驟和操作要領包括：首先，將粗鹽溶解在水中；其次，過濾掉不溶性雜質(zhì)；然后，將濾液蒸發(fā)至晶體析出；最后，收集晶體，得到提純的粗鹽。操作要領包括：過濾時，要確保濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，控制過濾速度，避免液體滴在濾紙外側；蒸發(fā)時，要不斷攪拌，使晶體均勻析出，避免局部過熱。

2.例題2：請說明過濾操作中的注意事項。

答案：過濾操作中的注意事項包括：選擇合適的濾紙，確保其孔隙適中，既能過濾掉雜質(zhì)，又不會使濾液流失過多；確保漏斗放置平穩(wěn)，避免液體灑出；控制過濾速度，避免液體滴在濾紙外側，影響過濾效果；過濾結束后，要等待濾液完全蒸發(fā)，才能停止操作。

3.例題3：請簡述實驗儀器燒杯、漏斗、玻璃棒的正確使用方法。

答案：燒杯的正確使用方法是：將燒杯放置在實驗臺上，用夾子固定；使用時，用玻璃棒攪拌，避免燙傷；實驗結束后，先倒掉液體，再用水沖洗干凈。漏斗的正確使用方法是：將漏斗放置在燒杯上方，確保濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；過濾時，控制過濾速度，避免液體灑出；過濾結束后，先倒掉濾液，再用水沖洗干凈。玻璃棒的正確使用方法是：用夾子固定玻璃棒，避免燙傷；攪拌時，用玻璃棒輕輕攪拌，避免液體濺出；實驗結束后，先倒掉液體，