15 分享真快樂(lè) 第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

15分享真快樂(lè)第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊n時(shí)教材內(nèi)容以“分享真快樂(lè)”為主題，旨在讓學(xué)生理解分享的意義，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的分享意識(shí)和行為。通過(guò)課本中的故事、圖片和討論，學(xué)生可以了解到分享不僅僅是給予，更是一種快樂(lè)和成長(zhǎng)的體驗(yàn)。本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解分享的重要性，并在實(shí)際生活中能夠主動(dòng)分享，感受分享的喜悅。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的分享意識(shí)和行為，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠主動(dòng)分享，感受分享的喜悅。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解分享的意義，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，并形成良好的分享習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將提升合作交流能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于人際交往和親社會(huì)行為的相關(guān)知識(shí)，如合作、互助、友善等。他們能夠理解基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，并在生活中初步實(shí)踐這些規(guī)范。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與人交往的過(guò)程中，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一年級(jí)的學(xué)生傾向于通過(guò)圖片、故事等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)有較高的參與度。

3.學(xué)生在分享方面可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)分享的定義和意義理解不深，害怕失去自己的東西，不愿意與他人分享等。此外，學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中可能不知道如何分享，以及如何處理分享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和理解分享的意義，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-案例分析法：通過(guò)分析具體的分享案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和總結(jié)分享的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示分享的場(chǎng)景和故事，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)的布置和交流，提高教學(xué)的互動(dòng)性和便捷性。

-實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解分享的概念，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“分享真快樂(lè)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解分享的意義和快樂(lè)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“分享真快樂(lè)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“分享真快樂(lè)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解分享的意義和快樂(lè)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享實(shí)踐等活動(dòng)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解分享的意義和快樂(lè)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解分享的意義和快樂(lè)，掌握分享的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“分享真快樂(lè)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“分享真快樂(lè)”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分享知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解分享的意義和快樂(lè)，掌握分享的基本技巧和策略。他們能夠明確分享不僅僅是給予，更是一種快樂(lè)和成長(zhǎng)的體驗(yàn)。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)踐中能夠主動(dòng)分享，感受分享的喜悅。他們將通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提升合作交流能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將樹(shù)立正確的分享觀念，認(rèn)識(shí)到分享的重要性，培養(yǎng)親社會(huì)行為。他們能夠理解分享能夠帶來(lái)快樂(lè)和友誼，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，他們能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

5.反思總結(jié)能力：學(xué)生在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)培養(yǎng)了反思總結(jié)的能力，他們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行深入思考，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。七、重點(diǎn)題型整理1.論述題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，論述分享的意義和快樂(lè)。

答案：分享的意義在于能夠給予他人幫助和快樂(lè)，同時(shí)也能帶來(lái)自己的喜悅和成長(zhǎng)。通過(guò)分享，我們能夠體驗(yàn)到人與人之間的親密和友誼，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。分享不僅是一種道德行為，更是一種快樂(lè)和成長(zhǎng)的體驗(yàn)。

2.案例分析題：請(qǐng)分析課文中的一個(gè)分享案例，并總結(jié)分享的重要性和影響。

答案：課文中的一個(gè)分享案例是小明和小紅的故事。小明和小紅一起玩耍，小明分享了自己的玩具給小紅，小紅分享了她的糖果給小明。通過(guò)這個(gè)案例，我們可以看到分享的重要性。分享能夠帶來(lái)快樂(lè)和友誼，促進(jìn)人與人之間的親密關(guān)系。同時(shí)，分享也是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)分享，小明和小紅學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，培養(yǎng)了自己的親社會(huì)行為。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)分享實(shí)踐活動(dòng)，并說(shuō)明其目的和意義。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)分享實(shí)踐活動(dòng)的例子是組織一個(gè)班級(jí)分享會(huì)。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的物品或故事，然后在班級(jí)中進(jìn)行分享。這個(gè)活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的分享意識(shí)和行為，提高他們的口頭表達(dá)能力。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到分享的快樂(lè)，學(xué)會(huì)與他人分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班級(jí)之間的交流和合作。

4.論述題：請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)分享的理解和體會(huì)。

答案：對(duì)我來(lái)說(shuō)，分享是一種快樂(lè)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在我小時(shí)候，我曾經(jīng)分享過(guò)自己的玩具和食物給鄰居的小朋友，他們也因此成為了我的好朋友。通過(guò)分享，我體會(huì)到了給予他人的快樂(lè)和喜悅，也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。分享不僅能夠帶來(lái)快樂(lè)，還能夠促進(jìn)人與人之間的親密關(guān)系，培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為。

5.論述題：請(qǐng)論述分享在人際交往中的重要性。

答案：分享在人際交往中的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，分享能夠增進(jìn)人與人之間的友誼和信任。當(dāng)我們分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，能夠與他人建立更深入的聯(lián)系。其次，分享能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作。在集體中，每個(gè)人都愿意分享自己的觀點(diǎn)和想法，從而達(dá)到更好的合作效果。最后，分享還能夠培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為，使自己成為一個(gè)更有愛(ài)心和關(guān)懷的人。通過(guò)分享，我們能夠建立起良好的人際關(guān)系，提升自己在社會(huì)中的融入度和影響力。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.鞏固練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的鞏固練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。如：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于分享的故事，要求字?jǐn)?shù)不少于100字。

2.應(yīng)用實(shí)踐：布置一些應(yīng)用實(shí)踐題目，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。如：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)分享活動(dòng)，可以是家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的，要求寫(xiě)出活動(dòng)的目的、過(guò)程和收獲。

3.思考與反思：布置一些思考與反思題目，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考。如：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)分享的體會(huì)，以及如何在生活中踐行分享，要求字?jǐn)?shù)不少于200字。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)盡快對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。在批改過(guò)程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量以及存在的問(wèn)題。

2.反饋意見(jiàn)：在作業(yè)批改過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足給出具體、明確的反饋意見(jiàn)。對(duì)于存在的問(wèn)題，要指出錯(cuò)誤所在，并給出改進(jìn)建議。如：學(xué)生在編寫(xiě)分享故事時(shí)，要注意情節(jié)的連貫性和語(yǔ)言的通順性；在設(shè)計(jì)分享活動(dòng)時(shí)，要考慮活動(dòng)的可行性、參與度和影響力。

3.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)反饋過(guò)程中，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。如：對(duì)于作業(yè)完成得較好的學(xué)生，可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，可以提出更高的期望和要求。

4.家校溝通：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。如：在家長(zhǎng)會(huì)上，教師可以分享學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和進(jìn)步情況，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)成果；在家長(zhǎng)微信群中，可以定期發(fā)布學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，促進(jìn)家校共育。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多生活案例：在教學(xué)過(guò)程中，引入更多貼近學(xué)生生活的案例，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握分享的實(shí)質(zhì)。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高課堂的趣味性和參與度。

3.利用多媒體教學(xué)：充分運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，使抽象的概念更加形象直觀，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生容易分心，影響課堂秩序。

2.教學(xué)方法：部分