部編版部編版年級語文上冊《明天要遠足》教學課件 16

明天要遠足小朋友,如果明天爸爸媽媽帶你去遠足，你一定非常期待。讓我們走進課文，看看文中的這位小朋友心情如何？睡那海真老師嗎同什才亮cáishuìnàhǎizhēnlǎoshīmɑtónɡshénliànɡ種zhǒng（種子）zhòng（種下）結(jié)構(gòu)：獨體組詞：口才才干造句：他的演講口才很好。音序：C部首：一書寫指導：注意豎鉤的頓筆。才cái書寫指導：日字寫小一點。結(jié)構(gòu)：左右組詞：明天明亮造句：明天我要和媽媽去公園玩兒。音序：M部首：日明mínɡ書寫指導：注意橫折鉤的頓筆。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：同學相同造句：我和同學一起去公園。音序：T部首：冂同tónɡ書寫指導：上部不要寫得太大。結(jié)構(gòu)：上下組詞：學習學生造句：我要好好學習。音序：X部首：子學xué地方（dìfang）：柔軟（róuruǎn）：某一區(qū)域；空間的一部分。造句：我們?nèi)サ牡胤椒浅：猛鎯?。軟和，不堅硬。造句：我用手摸了摸小貓，它的毛很柔軟。潔白雪白都有白的意思。雪白指像雪花一樣的顏色，潔白指沒有被其他顏色污染的白色。1.樹上開滿了雪白的小花。2.田野一片潔白，群山披上了銀裝。相同點：不同點：造句：第一節(jié)：寫小朋友遠足前一天激動得睡不著，期待看到多彩的大海。第二節(jié)：小朋友睡不著，期待看到潔白的云彩。第三節(jié)：小朋友睡不著，希望天快點亮。課文每個自然段都寫了什么？本文寫了小朋友在遠足的前夜激動得睡不著覺，盼著天亮的事情。再讀課文，想一想課文寫了什么？1.“翻過來，唉——睡不著?！睘槭裁础八恢?？“睡不著”寫出了小朋友明天要去遠足的激動心情。2.“那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？”小朋友睡不著，她在想什么呢？小朋友睡不著，她在想：那地方的海會不會有許多種顏色。疑問句寫出了小朋友的激動和對遠足的期待，她期待看到多彩的大海。3.“翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學說的，那么潔白柔軟嗎？”小朋友睡不著，她還在想什么呢？她還在想：云朵會不會那么潔白柔軟。潔白柔軟的云朵代表的是美麗的大自然，小朋友不但想看到潔白柔軟的云朵，更想看到大自然的美麗景色。換詞法概念：換詞法就是在理解課文的過程中用意思相同或相近的詞語替換文中的詞語來理解句意，是理解句意的方法之一。運用：“顏色”一詞可以換成“色彩”。4.“翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？”這是一個什么句子，“才”一詞說明什么？“才”寫出了小朋友對天亮的無限期待。這句話寫出了小朋友對遠足的期待，急切希望天快點亮，遠足快點到來。文章核心：明天要遠足，小朋友心情很激動，激動得睡不著覺，盼著天亮，盼著遠足快點到來。明天要遠足，小朋友心情如何？本文寫了小朋友在遠足的前夜激動得睡不著覺，盼著天亮，表現(xiàn)了小朋友激動、期待的心情和對大自然的向往。

遠足

棉花似的浮云在空中飄來又飄去，暖暖的驕陽照耀著大地，微風輕輕吹送來陣陣香味，布谷鳥的叫聲到處飄揚。堤旁楊柳，田里禾苗，在向我們招手。踏著輕快步伐走過溪上石橋，攀(pān)著長滿荊(jīng)棘(jí)的山路越爬越高。明天的太陽更美麗

媽媽告訴我，有時會刮風；爸爸告訴我，有時會下雨；只要心中的太陽升起，就不會迷失在風雨里，風雨過后天更藍，明天的太陽更美麗。老師對我說，道路多崎(qí)嶇(qū)；朋友對我說，攀登莫停息；只要理想的太陽不落，就能開辟(pì)光明的天地。登上高峰迎日出，明天的太陽更美麗。《明天要遠足》是一首充滿童趣、表現(xiàn)童真的兒童詩。詩歌文字簡練，立足生活，生動形象地描寫了小主人公因“明天”要去遠足，控制不住內(nèi)心的喜悅而睡不著覺的情景。初讀感知課文解讀習題解析明天要遠足9知識拓展生字樂園課堂練測看圖說一說遠足你“遠足”過嗎？你想去“遠足”嗎？看圖說一說遠足你都去過哪些地方？遠足睡睡覺睡眠生字樂園（一）那海那里那邊大海海水shuìnàhǎi真真好真假生字樂園（一）老師老人老師教師師長zhēnlǎoshī嗎好嗎是嗎生字樂園（一）什亮什么明亮月亮mashénliàng才海同師亮嗎真那睡老一起來吹蒲公英什生字樂園（一）認識偏旁目字旁京字頭目組詞：問題問話提問問候造句：我們要善于提問。書寫指導：第二筆為垂露豎，“口”略扁，向下靠。組詞：沒有有錢還有擁有造句：盒子里什么也沒有。書寫指導：首橫長，撇向左下拉長，“月”撇變豎。筆順：筆順：生字樂園（二）wènyǒu組詞：兩半半空半天半夜造句：我把草莓分成兩半。書寫指導：第四筆是長橫，最后一筆豎要寫在豎中線上。組詞：從前聽從順從服從

造句：紅紅有一只非常順從她的小貓。書寫指導：右邊撇向左下伸展。筆順：筆順：生字樂園（二）bàncónɡ組詞：你們造句：你們知道曹沖稱象的故事嗎？書寫指導：“爾”撇短，橫鉤收筆輕快。筆順：生字樂園（二）nǐ近義詞潔白——雪白柔軟——松軟

反義詞潔白——烏黑柔軟——堅硬近反義詞詞語意思遠足比較遠的徒步旅行。潔白沒有被其他顏色污染的白色。柔軟軟和；不堅硬。詞語解釋③課文解讀小女孩睡不著，她在想什么呢？翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？③課文解讀

寫出了對于遠足的期待。翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？睡不著云大海天亮課文解讀課文解讀數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。

()從()。小燕子小松鼠從(

)跳下來。大樹上電線桿上飛走了③課文解讀

什么是“潔白柔軟”的云？翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學說的，那么潔白柔軟嗎？很白很白軟軟的，摸上去很舒服。課文解讀

你見過“潔白柔軟的云”嗎？睡不著云大海天亮課文解讀③課文解讀和第一小節(jié)句式相同，表達了小朋友對遠足的期待。翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？

本文通過描寫小朋友因為想到第二天要而難以入睡、盼望天明的情景，反映了小朋友無比的心情，表達了她對遠足的之情。遠足興奮、激動說一說這篇課文主要講了什么。課文解讀向往課文解讀板書設(shè)計睡不著海云是不是多種顏色潔白柔軟明天要遠足激動、期待知識拓展讀一讀浪花我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地撓著我的小腳丫，笑得我眼淚都流出來了，她才嘩嘩嘩笑著跑回家。一會兒，浪花又笑著跑來了。這次，她給我捧來雪白的貝殼、青青的小蝦，我的小籃子都裝不下啦。嘩——嘩——嘩——浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。課堂練測hǎi海liàng亮ma嗎shuì睡zhēn真tóng同那nàlǎo老shén什這zhèshī師cái才反義詞課堂練測數(shù)不清

地方

云彩

半空

問答

到哪兒

沒有

更紅

綠色

長出shǔbùqīngyúncǎibànkōngwèndádàonǎrdìfangméiyǒugènghónglǜsèzhǎngchū課堂練測學同生才明一天習題解析朗讀課文。解析這首小詩語言凝練、傳神，生動地描繪了小朋友因遠足而難以入睡的情景，因此，朗讀的基調(diào)是興奮而激動的，語氣是期待而盼望的?？梢园炎约寒敵稍娭械闹魅斯?，想一想明天就要遠足，此時心情會怎樣，然后就帶著這樣的心情來讀。朗讀過程中，既要把詩讀通順，又要突出重音，尤其是“唉”“到底”等詞語一定要重讀。

習題解析

答案習題