文明初現(xiàn)與中華民族起源（史前時期）教案_第1頁
文明初現(xiàn)與中華民族起源（史前時期）教案_第2頁
文明初現(xiàn)與中華民族起源（史前時期）教案_第3頁
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文檔簡介

“中華民族共同體概論”教案（第三講）課程名稱中華民族共同體概論章節(jié)名稱文明初現(xiàn)與中華民族起源授課時長90分鐘授課方式現(xiàn)場講授教學目標1.中華民族的多元一體起源2.早期“中華文化圈”的形成與發(fā)展3.史前形成的“文化中國”對“政治中國”的重要意義4.中華文明的起源及其突出特性教學重點1.中華文明和中華民族何時起源2.早期“中華文化圈”如何形成與發(fā)展3.中華文明和中華民族共同體多元一體的起源特征4.各區(qū)域融入早期中華文化圈的情況教學難點1.早期中華文化圈和中華民族共同體起源發(fā)展的四個階段及其特征。2.早期中華文化圈形成過程中各區(qū)域文化的交流互融。教學設計教學內容教學方法與手段導入呈現(xiàn)早期中華文化圈發(fā)展四個階段的時間線索第一節(jié)中華民族起源一、中華大地早期人類與文化二、早期中華文化圈的形成與發(fā)展三、區(qū)域文化的早期交融總結第一節(jié)內容，回顧前兩個階段第二節(jié)華夏初立一、邦國林立二、王國初統(tǒng)總結第二節(jié)，回顧四個階段，完成時間線索圖第三節(jié)中華文明特性的基本形成一、連續(xù)演化二、創(chuàng)新發(fā)展三、包容開放四、從分到合五、本講小結1.結合ppt啟發(fā)式教學；2復習前兩節(jié)內容，引出第三節(jié)內容的討論；課程評價方法評教、教學督導課程建設建議各學校依據(jù)所長，做案例講授，適當增加圖片、視頻或帶學生參觀博物館，提高學生學習興趣。建議將中華文明探源

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