職業(yè)技術學?！兜聡艣r》課程標準

《德國概況》課程標準一、課程性質與任務隨著中德高校合作數(shù)量越來越多，合作領域越來越廣，越來越多的學生選擇到德國留學。由于中德兩國的文化差異、教育方式差異以及學生適應能力的差異，導致很多留德學生無法完成在德國的學業(yè)。德語語言知識只是影響交際成功與否的一個因素，對于長期生活在另一個文化的人來說，跨文化能力是不可或缺的交際能力。二、課程教學總體目標該課程在于使學生了解德國的歷史、地理、社會、經濟、教育等方面的情況及其文化傳統(tǒng)，本課從跨文化能力的國內外研究現(xiàn)狀出發(fā)，以留德學生國內外的學習和生活情況，以德國國情為例，以跨文化能力培養(yǎng)的三維模式為基礎，提高學生對文化差異的敏感性、寬容性和處理文化差異的靈活性，培養(yǎng)學生跨文化交際能力，奠定文化知識基礎。三、教學內容與要求該課程教學內容涉及到德國的地理、政治、經濟、宗教、社會、文化、風俗習慣、歷史演變過程、重大事件的時代背景、重要人物。要求學生了解并熟悉德國的地理、歷史、政治、經濟、文化、教育等知識，加深對語言和文學的理解，提高分析和批判的能力。掌握德國的歷史和現(xiàn)狀的一些基本知識，以及主要歷史事件，提高對社會科學書籍的閱讀能力和德語語言水平。德國簡介教學內容：在德國簡介中主要介紹德國的地理，山脈以及重要的河流；居民種族，人口，方言以及國籍的相關知識點。教學要求：要求學生了解德國的地理位置、地貌、氣候、人口、語言、民族以及國籍。聯(lián)邦州教學內容：德國16個聯(lián)邦州的地理位置，中心城市，著名地點，著名企業(yè)等。巴登符藤堡州：黑森林、保時捷、博登湖、IBM、海德堡自由州巴伐利亞：西門子、寶馬、MAN公司、慕尼黑柏林：柏林工大、亞歷山大廣場、柏林墻、總理府勃蘭登堡州：波茨坦，為亞德里納歐洲大學、法蘭克福（奧得河畔）自由漢莎同盟城市不萊梅：港口、航運、國際貿易關系、不萊梅大學自由和漢莎同盟城市漢堡：第二大城市、最大的外貌地點黑森州：大學城馬爾堡、法蘭克福（美因河畔）、卡塞爾、歐寶汽車梅克倫堡-前波莫瑞州千湖之州、呂根島、新勃蘭登堡下薩克森州漢諾威博覽會、電腦博覽會CeBIT、大眾汽車北萊茵-威斯特法倫州魯爾區(qū)、杜伊斯多夫、科隆大教堂、亞琛萊茵蘭-普法爾茨州葡萄種植業(yè)、巴斯夫公司、狂歡節(jié)中心美因茨薩爾州德國最小的州、三大自然區(qū)域、馬普信息學研究所自由州薩克森東德人口最多、德里斯頓、萊比錫、易北河薩克森-安哈爾特州馬格德堡、的少、路德大學、哈雷/薩勒石勒蘇益格-荷爾斯泰因州北海、波羅的海、風力能源、石勒蘇益格自由州圖林根綠色心臟、耶拿光學儀器公司、巴赫、圖林根教學要求：學生經過學習了解了德國16個州的地理位置、人文景觀以及各個重要城市的相關信息。德國歷史教學內容：德國從中世紀一直到現(xiàn)今的重要歷史事件。從中世紀到1945年德國的分裂和冷戰(zhàn)德國的統(tǒng)一教學要求：要求學生了解德國從中世紀到現(xiàn)在重要的三段歷史。德國法制與公民教學內容：德國國家的法制體系，黨派的選舉，社會保障，國家安全以及環(huán)境、消費保護等。國家體制、憲法與法制：其中包含基本法、議會委員會、基本權利憲法機構：聯(lián)邦總統(tǒng)、聯(lián)邦會議、法律黨政與選舉：黨政、選舉權、選舉體系聯(lián)邦制與自治：聯(lián)邦制、理發(fā)、市鎮(zhèn)自治法治：法治國家的保障、普通民事法院、勞動法院、行政法院公共財政：財政計劃、稅收、接待、聯(lián)邦審計院社會保障：養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、護理保險、事故保險、勞動保護國內安全：警察、聯(lián)邦邊防隊、聯(lián)邦刑事局、憲法保障機構、恐怖主義環(huán)境保護、消費者保護：自然保護、氣候保護、噪音保護、垃圾、水域教學要求：要求學生了解德國的國家體制、憲法與法制、憲法機構、黨政與選舉、聯(lián)邦制與自治、法治、公共財政、社會保障、國內安全、環(huán)境保護、消費者保護。德國外交政策教學內容：德國在歐洲：煤鋼聯(lián)營和歐洲經濟共同體、取消邊檢、歐盟農業(yè)與結構政策、歐洲議會中東改革進程：東南歐、KFOR、CONCORDIA北約中的德國、跨大西洋關系：NATO、聯(lián)邦國防軍、跨大西洋對話全球問題：聯(lián)合國、。國際刑事法庭、環(huán)境保護、發(fā)展合作、對外文化教育政策教學要求：學生通過學習可以了解到德國在歐洲、在中東歐、在北約、跨大西洋、在全球的合作發(fā)展外交政策。德國經濟教學內容：德國經濟系統(tǒng)及對外經濟政策：經濟環(huán)境、專利、基礎設施、自由化、稅務經濟制度和政策：社會市場經濟、勞資協(xié)定、勞資糾紛就業(yè)及勞動力市場：就業(yè)、培訓職位、聯(lián)邦勞動署、勞動聯(lián)盟最重要的經濟領域：汽車工業(yè)、機械和設備制造業(yè)、化學工業(yè)、航空航天工業(yè)、生物技術教學要求：要求學生了解德國在世界經濟的地位、德國經濟系統(tǒng)、經濟制度和政策、就業(yè)以及勞動市場、收入、財產、價格、東部建設以及最重要的經濟領域。德國教育、科學、研究教學內容：德國教育體制：十三年中小學義務教育、雙元制職業(yè)培訓、各類高校、德國學術交流中心科學研究：德國研究協(xié)會、馬普可續(xù)促進協(xié)會、科學基金會、科學院教學要求：要求學生了解德國教育體制、科學研究發(fā)展。德國社會與文化教學內容：德國社會：家庭、體育、休閑、教會、宗教團體、公共輿論德國文化：劇院博物館、魏瑪、德紹、柏林電影節(jié)教學要求：要求學生了解德國社會、家庭、體育、休閑與度假、教會與宗教團體、市民的社會活動、公眾輿論、大眾媒體、新聞媒體、文化、文學、建筑、博物館、電影、音樂。四、教學實施建議（一）教學內容及學時分配總學時36學時。其中：序號內容學時數(shù)1德國簡介22聯(lián)邦州103德國歷史44德國法治與公民45德國外交政策46德國經濟47德國教育、科學、研究48德國社會與文化4合計36（二）教學建議A.課程重點在于介紹德國地理、政治、經濟、宗教、社會、文化、風俗習慣、歷史演變過程、重大事件的時代背景、重要人物等B.本課程主要采用啟發(fā)式講授法，適度采用討論式教學法。講解、課堂分組討論。調查報告。（三）教材及教參選用建議名稱、版本號主編出版社ISBN單價出版時間德國概況衛(wèi)茂平上海外語教育出版社978754461435125200902五、考核與評價A.不以一次考試成績作為總體評價和最終學業(yè)成績。B.著重考核學生實際運用語言的能力，要做到科學、公平和規(guī)范。C.體現(xiàn)教師與學生