廣西來(lái)賓市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

廣西來(lái)賓市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

pì如

liǎn

jiá

jiè

shào

屋yán

gē

bo

qián

kūn2、填空題（每題2分共5題）1）.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

（1）________________________，一片冰心在玉壺。

（2）天行健，_________________________。

（3）_______________________，樹頭新綠未成陰。

（4）梅子黃時(shí)杏子肥，_______________________。

（5）采得百花成蜜后，________________________。2）.按課文內(nèi)容和積累填空。

（1）詩(shī)中有景。詩(shī)人艾青的筆下綠意無(wú)限：“所有的綠集中起來(lái)，_______，重疊起來(lái)，_________?！痹?shī)中有情。正所謂“詩(shī)是___________，它源于___________”。

（2）詩(shī)中有勞動(dòng)的畫面。辛棄疾在《清平樂(lè)·村居》寫到了兩位勤勞的孩子：“_________________，_________________。”詩(shī)中有情，無(wú)論身處何地，品格依舊，王維在《芙蓉樓送辛漸》里這樣說(shuō)：“______________，_______________。”詩(shī)中有理，羅隱看到蜜蜂花間忙碌，贊嘆道：“______________，_____________。”

（3）學(xué)習(xí)上，我們要向車胤學(xué)習(xí)“_______________，_______________?！鄙倌赀€要做學(xué)習(xí)的主人，《老子》中“_______________，_______________。”告訴我們只有戰(zhàn)勝自己才能做生活的強(qiáng)者。3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）_______________，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，_______________。畫波浪線的詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人_______________的精神品格。

（2）胤_______________，_______________。家貧不常得油，夏日則_______________盛數(shù)十螢火以照書，以_______________。（《囊螢夜讀》）讀了這個(gè)故事我以后要_______________。

（3）母親?。______________，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，_______________。（《繁星》一五九）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_______________的情感。

（4）少年不知勤學(xué)苦，______________________。

（5）通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_______________的雨來(lái)、_______________的青銅、___________的哈爾威船長(zhǎng)、_______________的黃繼光。4）.課文鏈接。

（1）詩(shī)詞的意味無(wú)窮，在詩(shī)詞中，我們可以贊嘆詩(shī)人高潔的志向，“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，___________”；可以感受天真、活潑的人物形象，“___________，飛入菜花無(wú)處尋?！保豢梢泽w會(huì)對(duì)春天的美麗，“____________，可愛深紅愛淺紅？”。

（2）天行健，________________。

（3）生于憂患_________________。

（4）勝人者_(dá)_________________。

（5）夏月則_______________，以夜繼日焉。

（6）世傳李太白讀書山中，未成，棄去?！皸壢ァ钡囊馑际莀__________。

（7）這學(xué)期，從課文中我明白了不少道理。讀《囊螢夜讀》我明白了____________，讀《鐵杵成針》我明白了___________，讀《巨人的花園》我明白了_____________。5）.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

chéngshú

màoshèng

yáchǐ

hūfēnghuànyǔ

(

)

(

)

(

)

(

)

qiúráo

dàgài

yīnqiè

chóngzhěngqígǔ

(

)

(

)

(

)

(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列形容人物精神風(fēng)貌的加點(diǎn)詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．別看小東文質(zhì)彬彬，掰手腕全班第一。B．王家的公子，已經(jīng)出落得亭亭玉立了。C．眼前的少年相貌堂堂，眼睛炯炯有神。D．張爺爺長(zhǎng)得慈眉善目，又愛給我們講故事，所以大家都喜歡他。2）.在橫線上填入詩(shī)句，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┬×烈D(zhuǎn)學(xué)了。歡送會(huì)上，同桌對(duì)他說(shuō)：“‘________________’，未來(lái)你會(huì)交上新的朋友?！盇．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親C．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情D．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺3）.下列加點(diǎn)字字義解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．左顧右盼（看到）B．嘗與諸小兒游（品嘗）C．可憐九月初三夜（可愛）D．梅須遜雪三分白（比不上）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.—個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件多么了不起的事情。（改為反問(wèn)句）

______________5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連，填一填

日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)

無(wú)限風(fēng)光盡被占

無(wú)論平地與山尖

只留清氣滿乾坤

黃師塔前江水東

惟有蜻蜓蛺蝶飛

不要人夸顏色好

春光懶困倚微風(fēng)

（1）《芙蓉樓送辛漸》中，王昌齡借“_______________，_______________?！北磉_(dá)了自己潔身自好的品格與志向。

（2）詩(shī)歌中常常寫到植物，我能默寫一句含有植物的古詩(shī)：“_______________，_______________。”2）.用線把下列句子連起來(lái)，并根據(jù)情境寫詩(shī)句。

好問(wèn)則裕

把扇丟

立了秋

自用則小

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥

雪卻輸梅一段香

梅須遜雪三分白

碧海青天夜夜心

蘇軾在詩(shī)中表達(dá)了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的這個(gè)哲理的詩(shī)句是：

6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

()他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

()他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

()忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

()下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

()想著，他就若無(wú)其事地走開了。

()走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。2）.給句子重新排隊(duì)。

(

)一次，教師找出兩只盛著水的木桶，讓學(xué)生拿著走過(guò)一座貼著水面的小竹橋，還不準(zhǔn)把鞋弄濕，看誰(shuí)能想出辦法。

(

)徐文長(zhǎng)想了個(gè)辦法。

(

)徐文長(zhǎng)是明朝的大文學(xué)家，他上學(xué)的時(shí)候常常受到老師稱贊。

(

)一個(gè)學(xué)生挑起水桶上橋，因?yàn)橥袄锏乃艹?，竹橋被壓低了，河水浸過(guò)了小橋，這個(gè)學(xué)生的鞋全濕了。

(

)他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過(guò)去，桶浮在水面上，一點(diǎn)兒也不增加橋的壓力，他的鞋一點(diǎn)兒也沒沾上水。

(

)其他同學(xué)看了，都不敢再試了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1．《短詩(shī)三首》的作者是冰心，表達(dá)了作者對(duì)母愛的歌頌。(

)

2．小英雄雨來(lái)面對(duì)鬼子的威逼利誘，也沒有說(shuō)出李大叔的消息。(

)

3．“一片冰心在玉壺”這句詩(shī)寫出了作者冷靜沉穩(wěn)的性格。(

)

4．巨人把孩子們趕出花園，是因?yàn)樗潞⒆觽冋ā?

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.6.課內(nèi)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1．這首詩(shī)的作者是____________（填朝代）_____________（填人名）

2．題目中“題”的意思是_____________，文中“緣”字的意思是______________

3．詩(shī)句中有三組意思相對(duì)的詞，找出來(lái)寫在下邊，這些詞語(yǔ)的運(yùn)用說(shuō)明了作者從不同角度對(duì)廬山進(jìn)行了細(xì)致觀察。(

)——(

)

(

)——(

)(

)——(

)4．這是一首哲理詩(shī)，詩(shī)人認(rèn)為雖然細(xì)致觀察了，仍“不識(shí)廬山真面目”的原因是______________________，（填原句）“真面目”指的是廬山的全貌，站在山中是無(wú)法看清的，要想全面地看問(wèn)題，就要跳出局部，從______________上進(jìn)行觀察。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。同學(xué)家養(yǎng)了一只小動(dòng)物，每次去我都要和它玩好一會(huì)兒，特別喜歡，也想讓媽媽給我買一只，于是準(zhǔn)備回家給媽媽講講這只小動(dòng)物的可愛。

要求：1.根據(jù)情境，寫出需要突出的動(dòng)物特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

2.用上本冊(cè)書中描寫動(dòng)物先總述后分述的表達(dá)方式更好。

3.題目自擬，400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.網(wǎng)購(gòu)圖書：觀察右圖網(wǎng)頁(yè)資料，完成練習(xí)。(1)下列詞語(yǔ)中的“折”與“8折”的“折”讀音不同的一項(xiàng)是（

）A．折紙B．折斷C．枝折花落

(2)下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（

）A．從材料可以知道該書的作者和出版時(shí)間。B．從材料可以知道該書獲得眾多評(píng)論，深受讀者喜歡。C．從材料可以知道購(gòu)買者一定是小學(xué)生。

(3)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我們空氣能夠隔熱，依據(jù)這一科學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．一件三件襯衫那么厚的襯衫比三件襯衫暖和。B．空氣墻比磚墻更保暖。C．雙層玻璃能阻攔熱氣，不讓熱氣跑出房間。

(4)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)你還知道了什么知識(shí)，簡(jiǎn)單與大家分享一下吧！

___________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請(qǐng)把相對(duì)應(yīng)的詩(shī)、句序號(hào)填寫在橫線上。

①小車無(wú)輒

②不知其可也

③能近取譬

④不可與言而與言

⑤可與言而不與之言

⑥己欲立而立人

（1）夫仁者，_____，己欲達(dá)而達(dá)人。_____，可謂仁之方也已。

（2）人而無(wú)信，_____。大