北師大版成語課堂

北師大版成語課堂一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《語文》四年級(jí)上冊(cè)第七單元成語篇。本單元共包含五個(gè)成語故事：“守株待兔”、“畫蛇添足”、“掩耳盜鈴”、“亡羊補(bǔ)牢”和“葉公好龍”。本節(jié)課將重點(diǎn)講解“守株待兔”和“畫蛇添足”兩個(gè)成語的故事內(nèi)容和成語含義。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過聽故事、讀故事，了解“守株待兔”和“畫蛇添足”兩個(gè)成語的由來和含義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)成語的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生通過成語故事，學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判精神。3.提高學(xué)生朗讀、表達(dá)、思考的能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解“守株待兔”和“畫蛇添足”兩個(gè)成語的由來和含義。難點(diǎn)：讓學(xué)生通過成語故事，學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生思考“兔子為什么撞樹？”、“畫蛇添足是什么意思？”等問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)成語故事的好奇心。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生帶著問題，自主閱讀課本中“守株待兔”和“畫蛇添足”兩個(gè)成語故事。3.課堂講解：教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，講解成語故事的由來和含義，引導(dǎo)學(xué)生理解成語故事中的道理。4.例題講解：通過PPT展示例題，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用所學(xué)成語進(jìn)行造句。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)成語進(jìn)行造句，教師即時(shí)批改并給予反饋。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何將所學(xué)成語運(yùn)用到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判精神。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：成語故事——守株待兔、畫蛇添足板書結(jié)構(gòu)：1.成語故事名稱2.成語由來和含義3.成語運(yùn)用實(shí)例七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用“守株待兔”和“畫蛇添足”兩個(gè)成語，各造一個(gè)句子。答案：（1）他總是守株待兔，等著機(jī)會(huì)自己找上門來，卻不知道機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。（2）他畫蛇添足，本來很簡單的事情，卻因?yàn)檫^多的修飾而變得復(fù)雜。2.請(qǐng)學(xué)生思考，如何將成語故事中的道理運(yùn)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中，寫一篇短文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解成語故事，讓學(xué)生了解成語的由來和含義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判精神。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過小組討論，讓學(xué)生將成語運(yùn)用到日常生活中，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生課后閱讀更多的成語故事，了解成語的豐富內(nèi)涵，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)，可以組織成語接龍比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成語的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)《守株待兔》故事內(nèi)容：宋國有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹根，看起來像一只兔子。一天，這只兔子撞在樹根上撞死了，農(nóng)民便得到了一只兔子。從此，他便放棄了耕作，專等兔子自己撞死在樹根上。當(dāng)然，再也沒有兔子撞死在他的樹根上，他貧困潦倒?！懂嬌咛碜恪饭适聝?nèi)容：有人請(qǐng)客，宴席上大家輪流作畫，畫題是“蛇”。一位客人畫得最好，他畫了一條蛇，蛇尾勾住蛇頭，形成一個(gè)首尾相連的圓圈。大家公認(rèn)他的畫最出色，稱贊他畫得活靈活現(xiàn)。這時(shí)，另一位客人不滿意了，他覺得畫上的蛇少了腳，便拿起筆來給蛇添上腳。結(jié)果，他的這一添足，使得畫面變得不倫不類，大家都笑話他多此一舉。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.讓學(xué)生通過聽故事、讀故事，了解“守株待兔”和“畫蛇添足”兩個(gè)成語的由來和含義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)成語的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生通過成語故事，學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判精神。例如，在學(xué)習(xí)《守株待兔》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)民為何會(huì)陷入困境，如何避免類似情況發(fā)生。3.提高學(xué)生朗讀、表達(dá)、思考的能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)《畫蛇添足》時(shí)，讓學(xué)生討論為何添腳會(huì)使畫面失去美感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到適度創(chuàng)新的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解“守株待兔”和“畫蛇添足”兩個(gè)成語的由來和含義。難點(diǎn)：讓學(xué)生通過成語故事，學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判精神。例如，在學(xué)習(xí)《守株待兔》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免陷入困境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到努力付出才能收獲成功。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生思考“兔子為什么撞樹？”、“畫蛇添足是什么意思？”等問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)成語故事的好奇心。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生帶著問題，自主閱讀課本中“守株待兔”和“畫蛇添足”兩個(gè)成語故事。3.課堂講解：教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，講解成語故事的由來和含義，引導(dǎo)學(xué)生理解成語故事中的道理。4.例題講解：通過PPT展示例題，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用所學(xué)成語進(jìn)行造句。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)成語進(jìn)行造句，教師即時(shí)批改并給予反饋。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何將所學(xué)成語運(yùn)用到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判精神。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書內(nèi)容：成語故事——守株待兔、畫蛇添足板書結(jié)構(gòu)：1.成語故事名稱2.成語由來和含義3.成語運(yùn)用實(shí)例七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用“守株待兔”和“畫蛇添足”兩個(gè)成語，各造一個(gè)句子。答案：（1）他總是守株待兔，等著機(jī)會(huì)自己找上門來，卻不知道機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。（2）他畫蛇添足，本來很簡單的事情，卻因?yàn)檫^多的修飾而變得復(fù)雜。2.請(qǐng)學(xué)生思考，如何將成語故事中的道理運(yùn)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中，寫一篇短文。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)本節(jié)課通過講解成語故事，讓學(xué)生了解成語的由來和含義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判精神。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過小組討論，讓學(xué)生將成語運(yùn)用到日常生活中，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生課后閱讀更多的成語故事，了解成語的豐富內(nèi)涵，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)，可以組織成語接龍比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成語的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述成語故事時(shí)，要注意語言的生動(dòng)性和形象性，盡量用簡潔明了的語言描繪故事情節(jié)，語調(diào)要根據(jù)故事情節(jié)的變化而變化，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀故事，思考問題。3.課堂提問：在課堂提問時(shí)，要注意問題的開放性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，例如，可以問：“你們認(rèn)為農(nóng)民為什么會(huì)陷入困境？”、“你們覺得畫蛇添足這個(gè)故事告訴我們什么？”4.情景導(dǎo)入：通過圖片、視頻等直觀方式進(jìn)行情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的好奇心，例如，可以展示兔子撞樹和畫蛇添足的圖片，讓學(xué)生猜測故事內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生能夠理解和接受，例如，選擇了學(xué)生日常生活中容易遇到的問題——等待機(jī)會(huì)和適度創(chuàng)新。2.教學(xué)過程中要注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，例如，在小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與，分享自己的看法。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)