蘇教版四年級英語上冊要點總結

一、教學內容二、教學目標1.學生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課的生詞和句型，并能夠熟練運用它們進行日常交流。2.學生能夠通過觀察、模仿和練習，掌握單詞和句型的正確發(fā)音和書寫。3.學生能夠通過小組合作和互動，提高自己的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點難點：1.單詞的準確發(fā)音和書寫。2.句型的運用和變換。四、教具與學具準備教具：PPT，單詞卡片，圖片，實物等。學具：課本，練習本，鉛筆，橡皮等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句型，用生動的語言和動作呈現(xiàn)單詞和句型的意義。然后，教師引導學生跟讀單詞和句型，注意發(fā)音和語調。3.練習鞏固（10分鐘）教師設計一些小組活動，讓學生在小組內用英語進行交流，如：用本節(jié)課的單詞和句型進行自我介紹，用英語討論教室里的物品等。同時，教師選取一些學生進行上臺展示，給予表揚和鼓勵。4.課堂小結（5分鐘）5.布置作業(yè)（5分鐘）教師布置一些課后作業(yè)，如：用本節(jié)課的單詞和句型寫一篇小作文，抄寫本節(jié)課的生詞等。六、板書設計板書設計如下：What'sthis/that?It'sa/an七、作業(yè)設計1.用本節(jié)課的單詞和句型寫一篇小作文。答案：MySchoolThisismyschool.It'saniceschool.Myclassroomiscleanandbright.Myteacheriskindandfunny.Ihavemanyfriendsinmyschool.Westudyandplaytogether.Ilikemyschoolverymuch.2.抄寫本節(jié)課的生詞。答案：八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：教師可以布置一些課后拓展活動，如：讓學生收集教室里的物品并用英語介紹，讓學生邀請朋友到家里做客并用英語交流等。這些活動有助于提高學生的英語實際應用能力。重點和難點解析一、教學難點與重點難點：1.單詞的準確發(fā)音和書寫。2.句型的運用和變換。二、教學過程1.熱身（5分鐘）2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句型，用生動的語言和動作呈現(xiàn)單詞和句型的意義。然后，教師引導學生跟讀單詞和句型，注意發(fā)音和語調。3.練習鞏固（10分鐘）教師設計一些小組活動，讓學生在小組內用英語進行交流，如：用本節(jié)課的單詞和句型進行自我介紹，用英語討論教室里的物品等。同時，教師選取一些學生進行上臺展示，給予表揚和鼓勵。4.課堂小結（5分鐘）5.布置作業(yè)（5分鐘）教師布置一些課后作業(yè)，如：用本節(jié)課的單詞和句型寫一篇小作文，抄寫本節(jié)課的生詞等。三、板書設計板書設計如下：What'sthis/that?It'sa/an四、作業(yè)設計1.用本節(jié)課的單詞和句型寫一篇小作文。答案：MySchoolThisismyschool.It'saniceschool.Myclassroomiscleanandbright.Myteacheriskindandfunny.Ihavemanyfriendsinmyschool.Westudyandplaytogether.Ilikemyschoolverymuch.2.抄寫本節(jié)課的生詞。答案：五、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：2.學生可以邀請朋友到家中做客，并用英語進行交流，如：介紹自己的房間、家具等，可以使用本節(jié)課的單詞和句型。3.學生可以參加英語角活動，與其他同學用英語進行交流，可以使用本節(jié)課的單詞和句型，如："Hello,mynameisTom.Iamastudent."，"What'sthis?It'sabook."等。通過這些拓展活動，學生可以在實際情境中運用所學知識，提高英語實際應用能力。同時，這些活動也有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識和跨文化交流能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在教學過程中，教師應使用清晰、標準的發(fā)音，語調要生動、富有變化，以吸引學生的注意力。對于重點詞匯和句型，教師可以反復示范，讓學生模仿跟讀，以加深印象。二、時間分配教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在熱身環(huán)節(jié)，可以占用5分鐘左右；新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以占用10分鐘左右；練習鞏固環(huán)節(jié)，可以占用10分鐘左右；課堂小結環(huán)節(jié)，可以占用5分鐘左右；布置作業(yè)環(huán)節(jié)，可以占用5分鐘左右。三、課堂提問教師應鼓勵學生積極參與課堂互動，可以通過提問的方式引導學生思考和回答。在提問時，教師應注意問題的難易程度，既要讓學生能夠回答，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。同時，教師要對學生的回答給予及時的反饋和表揚。四、情景導入教師可以通過呈現(xiàn)圖片、實物或創(chuàng)設情境等方式，引導學生自然地進入英語學習狀態(tài)。例如，在熱身環(huán)節(jié)，教師可以出示一些教室里的物品圖片，讓學生用中文描述，從而引出本節(jié)課的學習內容。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調的運用，盡量使自己的發(fā)音清晰、標準，語調生動、富有變化。同時，我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，對學生的回答給予及時的反饋和表揚。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過呈現(xiàn)圖片和實物，引導學生自然地進入英語學習狀態(tài)。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分學生在單詞發(fā)音上仍存在問題，尤其是對"classroom"和"blackboard"的發(fā)音。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強對學生發(fā)