楊震暮夜卻金一代廉臣的典范

楊震暮夜卻金一代廉臣的典范一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《語文》八年級上冊第六單元的第22課《楊震暮夜卻金》，文章講述了東漢時期著名的廉臣楊震的感人事跡。本文主要描述了楊震在擔(dān)任東萊郡太守期間，暮夜卻金，拒絕接受下屬的賄賂，堅守廉潔自律的高尚品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生可以了解到楊震的廉政精神，以及他作為一名官員應(yīng)有的道德風(fēng)范。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握楊震暮夜卻金的故事情節(jié)，了解楊震的廉政精神。2.能夠領(lǐng)會文章的表達手法和寓意，提高閱讀理解能力。3.能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古代廉臣的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點重點：通過課文學(xué)習(xí)，理解楊震暮夜卻金的故事情節(jié)，體會楊震的廉政精神。難點：分析課文中的表達手法和寓意，提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：以東漢時期的歷史背景為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解楊震所處的時代環(huán)境，為學(xué)生提供一個歷史情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解：（1）讓學(xué)生自主閱讀課文，理解楊震暮夜卻金的故事情節(jié)。（2）分組討論：請學(xué)生分組討論課文中的重點句子和難點詞匯，加深對課文內(nèi)容的理解。（3）回答問題：針對課文內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。3.分析討論：（1）引導(dǎo)學(xué)生分析楊震暮夜卻金的行為，討論他的廉政精神及其意義。（2）分組展示：請學(xué)生分組展示對課文表達手法和寓意的理解，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。4.實踐環(huán)節(jié)：（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，進行情景再現(xiàn)，增強對課文內(nèi)容的理解。（2）小組競賽：開展小組競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計楊震暮夜卻金廉政精神拒絕賄賂道德典范七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概括楊震暮夜卻金的故事情節(jié)。2.請分析課文中的表達手法和寓意，談?wù)勀銓钫鹆竦睦斫狻?.請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勅绾蜗驐钫饘W(xué)習(xí)，做一個有道德的人。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)楊震暮夜卻金的故事，使學(xué)生了解了古代廉臣的典范，對學(xué)生的道德觀念和責(zé)任感有了積極的引導(dǎo)作用。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在討論和實踐中加深對課文內(nèi)容的理解。同時，板書設(shè)計簡潔明了，有助于學(xué)生梳理課文思路。拓展延伸：1.讓學(xué)生搜集其他古代廉臣的故事，進行交流分享，擴大知識面。2.組織學(xué)生參觀廉政教育基地，感受廉政文化，培養(yǎng)道德品質(zhì)。3.開展以“廉潔自律，從我做起”為主題的征文活動，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.楊震暮夜卻金的故事情節(jié)：楊震在擔(dān)任東萊郡太守期間，暮夜卻金，拒絕接受下屬的賄賂，堅守廉潔自律的高尚品質(zhì)。2.文章的表達手法和寓意：通過描述楊震的行為和言論，展現(xiàn)了他作為一名官員應(yīng)有的道德風(fēng)范，以及對廉政精神的堅守。二、重點細(xì)節(jié)補充和說明1.楊震暮夜卻金的故事情節(jié)在東漢時期，官員之間普遍存在著貪污受賄的現(xiàn)象，而楊震卻堅決拒絕接受賄賂。故事中，楊震的下屬王密為了感謝他的提拔，趁夜色偷偷送給楊震十金。楊震堅決退還，表示自己不能接受這樣的禮物。王密勸說楊震收下，表示這是感謝他的心意。楊震嚴(yán)肅地說：“你這是害我??！”并堅決退還了賄賂。這個故事情節(jié)展現(xiàn)了楊震廉潔自律的品質(zhì)，以及對道德底線的堅守。2.文章的表達手法和寓意本文通過描述楊震暮夜卻金的故事，運用了對比、對話等表達手法，深刻揭示了楊震的廉政精神。在故事中，楊震和王密的對話，展現(xiàn)了楊震堅決拒絕賄賂的決心，以及他對廉政價值觀的堅守。文章寓意著作為一名官員，應(yīng)當(dāng)以廉潔自律為基本原則，堅決抵制誘惑，維護社會公平正義。3.教學(xué)難點與重點解析重點：通過課文學(xué)習(xí)，理解楊震暮夜卻金的故事情節(jié)，體會楊震的廉政精神。難點：分析課文中的表達手法和寓意，提高閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注楊震暮夜卻金的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解楊震的廉政精神。同時，教師應(yīng)幫助學(xué)生分析課文中的表達手法和寓意，提高他們的閱讀理解能力?？梢酝ㄟ^分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中感受楊震的廉政精神，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和責(zé)任感。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具在教學(xué)過程中，多媒體課件、黑板、粉筆等教具可以幫助教師生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課本、練習(xí)本、文具等學(xué)具則是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本工具，可以幫助他們更好地記錄課堂內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。5.教學(xué)過程解析1）情景引入：通過介紹東漢時期的歷史背景，讓學(xué)生了解楊震所處的時代環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2）閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解楊震暮夜卻金的故事情節(jié)。分組討論課文中的重點句子和難點詞匯，加深對課文內(nèi)容的理解?；卮饐栴}，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。3）分析討論：引導(dǎo)學(xué)生分析楊震暮夜卻金的行為，討論他的廉政精神及其意義。分組展示對課文表達手法和寓意的理解，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。4）實踐環(huán)節(jié)：角色扮演，讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，進行情景再現(xiàn)，增強對課文內(nèi)容的理解。小組競賽，開展小組競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。6.板書設(shè)計解析板書設(shè)計簡潔明了，有助于學(xué)生梳理課文思路。通過板書，學(xué)生可以一目了然地了解楊震暮夜卻金的故事情節(jié)，以及課文中的表達手法和寓意。7.作業(yè)設(shè)計解析作業(yè)設(shè)計緊密結(jié)合課文內(nèi)容，有助于鞏固所學(xué)知識。通過作業(yè)，學(xué)生可以進一步理解楊震的廉政精神，反思自己的道德行為。8.課后反思及拓展延伸解析本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解楊震暮夜卻金的故事情節(jié)時，教師應(yīng)運用生動、形象的語言，再現(xiàn)當(dāng)時的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講述楊震的廉政精神時，語調(diào)應(yīng)堅定有力，表達出對楊震的敬仰之情。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解課文內(nèi)容時，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解楊震的廉政精神。3.課堂提問：針對課文內(nèi)容，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考?？梢圆捎瞄_放式提問、對比提問等方式，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：以東漢時期的歷史背景為切入點，通過介紹時代環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以運用多媒體課件展示當(dāng)時的社會情景，讓學(xué)生更好地融入到課堂學(xué)習(xí)中。5.教案反