蘇教高中牛津譯林版教材詞匯冊知識點總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容1.第一章：動詞時態(tài)和語態(tài)；2.第二章：情態(tài)動詞；3.第三章：被動語態(tài)；4.第四章：現(xiàn)在完成時；5.第五章：過去進行時；6.第六章：將來時；7.第七章：比較級和最高級；8.第八章：虛擬語氣。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠掌握各種時態(tài)和語態(tài)的用法，并在實際語境中正確運用；2.學(xué)生能夠熟練運用情態(tài)動詞表達可能性、建議和命令等；3.學(xué)生能夠理解并運用被動語態(tài)描述動作的承受者；4.學(xué)生能夠準確運用現(xiàn)在完成時描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響；5.學(xué)生能夠正確使用過去進行時描述過去某一時刻正在進行的動作；6.學(xué)生能夠熟練運用將來時表達將來發(fā)生的動作或打算、計劃等；7.學(xué)生能夠掌握比較級和最高級的構(gòu)成和用法，并在語境中正確運用；8.學(xué)生能夠理解虛擬語氣的用法，并在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確運用。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：動詞時態(tài)和語態(tài)的用法，特別是過去進行時、現(xiàn)在完成時和將來時的運用；2.教學(xué)重點：情態(tài)動詞的用法，被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，比較級和最高級的運用，虛擬語氣的理解。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆；2.學(xué)具：教材、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過播放一段視頻或講述一個故事，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣；2.講解知識點：分別講解動詞時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動詞、被動語態(tài)、現(xiàn)在完成時、過去進行時、將來時、比較級和最高級、虛擬語氣的用法，結(jié)合實例進行講解；3.隨堂練習(xí)：針對講解的內(nèi)容，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生即時鞏固所學(xué)知識；4.例題講解：選取一些典型的例題，分析解題思路，讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決問題；5.課堂互動：組織一些小組活動或游戲，讓學(xué)生在互動中加深對知識的理解和運用；六、板書設(shè)計1.板書動詞時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動詞、被動語態(tài)、現(xiàn)在完成時、過去進行時、將來時、比較級和最高級、虛擬語氣的結(jié)構(gòu)及用法；2.在板書上標注重點和難點，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計1.動詞時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動詞、被動語態(tài)的練習(xí)題；2.現(xiàn)在完成時、過去進行時、將來時的練習(xí)題；3.比較級和最高級的練習(xí)題；4.虛擬語氣的練習(xí)題。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：布置一些拓展性作業(yè)，讓學(xué)生在課后進一步鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。重點和難點解析一、動詞時態(tài)和語態(tài)的用法動詞時態(tài)和語態(tài)是英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)知識點，也是本節(jié)課的重點和難點。動詞時態(tài)表示動作發(fā)生的時間，而語態(tài)則表示動作的執(zhí)行者和承受者。學(xué)生需要掌握各種時態(tài)和語態(tài)的構(gòu)成、用法和區(qū)別。1.動詞時態(tài)：包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時和過去完成時。學(xué)生需要了解每個時態(tài)的構(gòu)成和用法，并在實際語境中正確運用。2.動詞語態(tài)：包括主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示動作的執(zhí)行者是主語，被動語態(tài)表示動作的承受者是主語。學(xué)生需要掌握兩種語態(tài)的構(gòu)成和用法，并在語境中正確運用。二、情態(tài)動詞的用法情態(tài)動詞是用來表示可能性、建議和命令等意義的動詞。在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握常見的情態(tài)動詞如can、may、must、should等，并了解它們的用法和區(qū)別。1.can表示能力、允許或請求。例如："IcanspeakEnglish.""Youcangothere."2.may表示可能性或請求。例如："Theremaybeameeting.""MayIborrowyourbook?"3.must表示肯定推測或命令。例如："Hemustbebusy.""Youmustfinishyourwork."4.should表示應(yīng)該或建議。例如："Youshouldstudyhard.""Shouldwegonow?"三、比較級和最高級的用法比較級和最高級用于表示事物之間的比較。學(xué)生需要掌握它們的構(gòu)成、用法和區(qū)別。1.比較級：通過在形容詞或副詞后面加上er或er來形成。例如："Heistallerthanme.""Sheishappierthanbefore."2.最高級：通過在形容詞或副詞前面加上the和est來形成。例如："Heisthetallestinourclass.""ThisisthebestbookI'veeverread."四、虛擬語氣的用法虛擬語氣用于表示與現(xiàn)實相反或假設(shè)的情況。學(xué)生需要了解虛擬語氣的構(gòu)成和用法。1.虛擬語氣在條件句中的用法：如果從句表示現(xiàn)在或?qū)聿豢赡馨l(fā)生的情況，使用一般過去時。例如："IfIwereyou,Iwouldgo."2.虛擬語氣在愿望、建議和假設(shè)等句子中的用法：使用過去時或should+動詞原形。例如："IwishIhadmoretime.""Youshouldstudyharder."本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解知識點時，使用清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強語言的感染力。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的重視。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習(xí)時間。在講解重點和難點時，可以適當(dāng)延長時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。可以設(shè)計一些引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識點的規(guī)律。同時，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達能力。4.情景導(dǎo)入：通過播放視頻、講述故事或設(shè)置情境，引起學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。例如，可以設(shè)計一個與動詞時態(tài)和語態(tài)相關(guān)的情景，讓學(xué)生在實際語境中感受和理解時態(tài)和語態(tài)的用法。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在設(shè)計教案時，要確保教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排符合學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)需求?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易程度和進度。2.教學(xué)方法和手段的運用：在教學(xué)過程中，要靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，如講解、示范、練習(xí)、互動等。通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.教學(xué)效果的評估：在課后，要對學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和運用情況進行評估?？梢酝ㄟ^作業(yè)批改、課堂表現(xiàn)、學(xué)生反饋等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對教學(xué)進行反思和改進。4.教學(xué)資源的利用：充分利用教具和學(xué)具，如多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉