一年級上冊蘇教版數(shù)學難點解析

一年級上冊蘇教版數(shù)學難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版一年級上冊數(shù)學教材，主要涉及第五章《20以內(nèi)的加減法（一）》。具體包括：1.加法的概念及計算方法；2.減法的概念及計算方法；3.0的概念及其在加減法中的應用；4.加減法的基本運算規(guī)則；5.利用加減法解決實際問題。二、教學目標1.學生能夠理解加減法的概念，掌握其計算方法，并能熟練進行計算。2.學生能夠理解0的概念，并能在加減法中正確運用。3.學生能夠運用加減法解決實際問題，培養(yǎng)運用數(shù)學解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：加減法的概念及其計算方法，0在加減法中的應用。難點：1.學生對加減法概念的理解；2.學生對0在加減法中的運用；3.學生解決實際問題的能力。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、練習本。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過講述一個小故事，引導學生在實際情景中感受加減法。如：“有一天，小明有5個蘋果，他媽媽給他又拿了3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”學生回答：“小明現(xiàn)在有8個蘋果。”2.概念講解：教師引導學生思考加法和減法的含義，并通過PPT展示相關圖片，讓學生直觀地理解加法和減法。如：展示一幅圖，上有3個氣球，然后又展示一幅圖，上有2個氣球被拿走，讓學生明白加法和減法的概念。3.計算方法講解：教師通過例題，講解加法和減法的計算方法。如：講解5+3的計算過程，先將3個蘋果加到5個蘋果上，得到8個蘋果。講解52的計算過程，先從5個蘋果中拿走2個，得到3個蘋果。4.0的概念講解：教師講解0在加減法中的作用，并通過例題讓學生理解0的概念。如：講解5+0的計算過程，得到5個蘋果；講解50的計算過程，得到5個蘋果。5.基本運算規(guī)則：教師講解加減法的基本運算規(guī)則，如：先算加法，再算減法；相同數(shù)位的數(shù)要對齊等。6.解決實際問題：教師通過設計一些實際問題，讓學生運用加減法進行解答。如：“媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了多少個蘋果？”學生回答：“媽媽一共買了5個蘋果?！绷?、板書設計板書內(nèi)容：加法：5+3=8減法：52=30在加減法中的應用：5+0=550=5七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關題目：83、4+2等。2.家長可以引導孩子在生活中發(fā)現(xiàn)加減法問題，并讓孩子嘗試解決。如：家長可以帶孩子去超市購物，讓孩子計算總價等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，了解學生的掌握程度，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的講解和輔導。拓展延伸：教師可以設計一些有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中運用加減法，提高學生的學習興趣。同時，教師還可以鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，運用數(shù)學解決實際問題。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版一年級上冊數(shù)學教材，主要涉及第五章《20以內(nèi)的加減法（一）》。具體包括：1.加法的概念及計算方法；2.減法的概念及計算方法；3.0的概念及其在加減法中的應用；4.加減法的基本運算規(guī)則；5.利用加減法解決實際問題。二、教學目標1.學生能夠理解加減法的概念，掌握其計算方法，并能熟練進行計算。2.學生能夠理解0的概念，并能在加減法中正確運用。3.學生能夠運用加減法解決實際問題，培養(yǎng)運用數(shù)學解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：加減法的概念及其計算方法，0在加減法中的應用。難點：1.學生對加減法概念的理解；2.學生對0在加減法中的運用；3.學生解決實際問題的能力。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、練習本。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入教師通過講述一個小故事，引導學生在實際情景中感受加減法。如：“有一天，小明有5個蘋果，他媽媽給他又拿了3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”學生回答：“小明現(xiàn)在有8個蘋果?！?.概念講解教師引導學生思考加法和減法的含義，并通過PPT展示相關圖片，讓學生直觀地理解加法和減法。如：展示一幅圖，上有3個氣球，然后又展示一幅圖，上有2個氣球被拿走，讓學生明白加法和減法的概念。3.計算方法講解教師通過例題，講解加法和減法的計算方法。如：講解5+3的計算過程，先將3個蘋果加到5個蘋果上，得到8個蘋果。講解52的計算過程，先從5個蘋果中拿走2個，得到3個蘋果。4.0的概念講解教師講解0在加減法中的作用，并通過例題讓學生理解0的概念。如：講解5+0的計算過程，得到5個蘋果；講解50的計算過程，得到5個蘋果。5.基本運算規(guī)則教師講解加減法的基本運算規(guī)則，如：先算加法，再算減法；相同數(shù)位的數(shù)要對齊等。6.解決實際問題教師通過設計一些實際問題，讓學生運用加減法進行解答。如：“媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了多少個蘋果？”學生回答：“媽媽一共買了5個蘋果?！?.課堂練習六、板書設計板書內(nèi)容：加法：5+3=8減法：52=30在加減法中的應用：5+0=550=5七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關題目：83、4+2等。2.家長可以引導孩子在生活中發(fā)現(xiàn)加減法問題，并讓孩子嘗試解決。如：家長可以帶孩子去超市購物，讓孩子計算總價等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，了解學生的掌握程度，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的講解和輔導。拓展延伸：教師可以設計一些有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中運用加減法，提高學生的學習興趣。同時，教師還可以鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，運用數(shù)學解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、簡潔的語言，語調(diào)要適中，富有感染力。對于重難點內(nèi)容，可以適當提高語調(diào)，以引起學生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解概念和計算方法時，可以適當延長時間，讓學生充分理解；在課堂練習環(huán)節(jié)，要留出足夠的時間讓學生獨立完成，并進行解答。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂。在提問時，教師應注意問題的難易程度，既要讓學生能夠回答，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導入：利用生動的情景導入新課，可以激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學概念。如：通過講述小故事、展示圖片等方式，讓學生在實際情境中感受加減法。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇要適合學生的年齡特點和認知水平，過于復雜的內(nèi)容會導致學生難以理解。2.在教學過程中，要注意關注學生的學習反饋，