小班社會《分享快樂》教案【8篇】

小班社會《分享快樂》教案【8篇】小班社會《分享快樂》教案篇一活動目標(biāo)：1.能主動與伙伴共享好吃的食物，體驗與伙伴共享食品的歡樂。2.初步熟悉到只有學(xué)會了與人共享，才會有更多的伙伴。3.通過故事初步領(lǐng)悟"共享"一詞的含義，能大膽敘述自己喜愛吃的食物?；顒宇A(yù)備：1.家長為幼兒預(yù)備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。2.點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。3.教學(xué)CD《甜甜和多多》?；顒舆^程：1.敘述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒觀賞。提問并組織幼兒爭論：——為什么甜甜和多多是一對好伙伴？——甜甜暈倒了，為什么她還能順當(dāng)回家？——假如多多不這樣做會有什么后果？2.幼兒共享食品，感受共享的歡樂?！釂枺耗阆矏鄢允裁?？你情愿和誰一起吃？——幼兒展現(xiàn)自己帶來的食品，說說喜愛吃的理由，學(xué)說疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等?！獛熡谞幷?，引導(dǎo)幼兒學(xué)會共享，懂得心中有他人才會真正歡樂。提示語：每個小伙伴都帶來了自己喜愛的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會更多的歡樂呢？3.師幼共享食品、共享歡樂。老師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小伙伴一起共享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、共享歡樂。4.師幼共同整理、整理場地并小結(jié)，鼓舞幼兒在生活中學(xué)會共享（如共享食品、共享玩具、共享圖書、共享歡樂），在共享中結(jié)交更多的伙伴?；顒咏ㄗh與提示：1.日常生活中鼓舞幼兒與他人共享玩具、圖書、食品等物飾，充份體驗共享帶來的歡樂。2.建議家長觀看并反饋孩子在家的共享行為，鼓舞孩子與家人共同共享食物和其他物飾。小班社會《分享快樂》教案篇二活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等。2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動準(zhǔn)備：故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物活動過程：一、導(dǎo)入活動1、教師：小朋友，今天老師還來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事后回答老師的問題，好嗎？2、教師講述故事內(nèi)容，請幼兒認真傾聽。二、用提問的方式，引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為1、教師：好啦！老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什么會開心的笑了呢？2、教師引導(dǎo)幼兒進行回答。教師小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。3、教師：小朋友，瞧，明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時候，你們會怎么樣做呢？你們會與自己的好朋友一起分享嗎？4、幼兒討論后回答。教師小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣1、教師：小朋友，你們從家里帶來了自己喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎？2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。4、教師小結(jié)：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎？其實與同伴分享也是一種快樂的事情。四、結(jié)束活動1、教師：小朋友，你們在家里有沒有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢？懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦！2、教師對今天的活動內(nèi)容進行總結(jié)鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會與他人一起分享東西。3、結(jié)束活動。小班社會《分享快樂》教案篇三活動目標(biāo)：1、在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的。2、有積極的分享行為，感受分享的快樂。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。（如一包餅干，一只橘子等）2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹用。活動過程：一、快樂的欣賞活動：1、設(shè)置懸念，引起興趣：教師：“小兔拔了兩個蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會怎樣想？”“可是它卻很快樂呀，這是為什么呢？請大家一起欣賞動畫故事《小兔真快樂》?！?、放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂的。重點：理解兩種不同的分享型快樂。（1）理解：有了好東西和別人一起吃，會更快樂！欣賞第1、2兩節(jié)故事。教師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時，羊媽媽和小豬說了什么？小豬是怎樣說的？”“小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很快樂？”（2）理解把快樂的事說給別人聽，別人也會感到快樂！欣賞課件的后半部分。提問：“小兔回家后，對媽媽說了什么話？媽媽又是怎么說的？”復(fù)述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們快樂的樣子。提問：“媽媽聽了小兔的話，為什么很快樂？”二、快樂的分享活動：1、分享快樂情感教師：“老師有一件快樂的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前，不許別人碰。可是昨天老師看到他和東東一起看書，玩得可好了。老師看到他進步了，覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧？那你們有沒有快樂的事，也說出來給好朋友聽聽？”（幼兒互相說后，請兩位幼兒上來說。）2、分享食物。教師：“小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來了許多好東西，你們準(zhǔn)備怎么做？”（讓幼兒相互共享食物，體驗分享的快樂。）3、表達分享情緒。請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽；或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達自己的心情?；顒咏ㄗh：1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題，對幼兒無意中出現(xiàn)的分享行為進行表揚，使幼兒對分享有一個初步的概念。2、課后與幼兒一起進行故事表演，強化分享意識；并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成“快樂城”，鞏固分享行為?！斗窒淼目鞓贰方虒W(xué)案例篇四活動目標(biāo)：1.知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具或者食物、圖書等）或快樂的事情與小伙伴們共享。2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.故事掛圖及視頻動畫、“我會分享”圖片。2.一袋谷子活動過程：一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，引出課題內(nèi)容。師：小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡它？（幼兒自由回答）老師也有自己喜歡的東西，例如……教師小結(jié)：每個人都有自己喜歡的東西，因為它能滿足我們的所需要的。二、展開：1.教師出示一袋谷子，調(diào)動幼兒興趣。提問：咦，小朋友你們看這是什么？（谷子）對了，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎？（不知道）好，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢？（幼兒自由回答）小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧。2.結(jié)合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。（1）小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，你猜小雞貝貝是怎么想的？(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。（谷子這么小，只能一個人吃，怎么辦？）如果你遇到這樣的事你會怎么做呢？（幼兒自由回答）現(xiàn)在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的（小雞把谷子種在了地里，等秋天再來收獲）（2）貝貝的谷子是什么時候長出來的？（秋天，是收獲的季節(jié)）貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的？（高興）貝貝的心情怎么樣？（非常高興）（3）小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎？為什么？（幼兒自由回答）教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應(yīng)該這樣做？因為分享能帶給別人快樂，也能給自己帶來快樂。3.出示圖片“我會分享”(1)讓幼兒觀察圖片中的情景，讓幼兒自己說說圖片內(nèi)容。(2)教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，玩完了及時歸還。活動結(jié)束：請幼兒說說自己是怎樣做的，感受分享的快樂《分享的快樂》教學(xué)案例篇五活動背景孩子較小剛來園幾個月，在家里玩具都是自己的，獨自玩慣了，現(xiàn)在在幼兒園許多小朋友玩幾個玩具，不能獨自玩了，所以就出現(xiàn)了搶玩具，爭玩具的現(xiàn)象。為了從小培養(yǎng)他們與大家一起分享并感受其中的樂趣特創(chuàng)設(shè)了這節(jié)課！活動目標(biāo)1、能向同伴介紹自己的玩具。2、愿意和同伴分享自己的玩具。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒又仉y點能向同伴介紹自己的玩具。愿意和同伴分享自己的玩具?；顒訙?zhǔn)備1、教師事先準(zhǔn)備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)2、幼兒帶來的玩具(提早幾天通知家長)活動過程1、展示玩具。請玩具的主人上臺來介紹玩具的來歷(誰買的，在哪里買的，什么時候買的)以及它們的玩法(提醒幼兒：別人介紹時要專心聽。)2、給玩具分類。和幼兒一起將玩具作簡單分類，例如，請帶車子的小朋友上來、請帶娃娃的小朋友上來。最后請幼兒說一說自己帶來的玩具屬于哪一類。3、分享玩具?！堄變赫?wù)勍嫱婢邥r應(yīng)該注意的地方?！變合嗷ソ粨Q玩玩具。(交換玩具時提醒幼兒相互道謝，老師并及時夸獎幼兒和其他小朋友分享玩具很棒！讓幼兒感受到分享的快樂！)活動反思1、讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快樂！2、這個活動可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的好方法。小班社會《分享快樂》教案篇六活動目標(biāo)：1、學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好?；顒又攸c：學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友?；顒与y點：能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個玩具或者一本圖書2、《一粒小米種子》教學(xué)掛圖、PPT(幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片)、輕柔的背景音樂活動過程：一、出示幼兒喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關(guān)于分享的真實感受。1、分享交流自己喜歡的物品。提問：讓幼兒選擇自己喜歡的一個玩具或一本圖書，并讓幼兒說出自己喜歡的東西是什么？為什么喜歡？2、創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？小結(jié)：有的小朋友說藏起來，有的小朋友說一起玩，有的小朋友說你玩一會我玩一會謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？二、講述故事，理解分享的行為和意義1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？小結(jié)：小雞連克有好東西時總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。2、講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。三、分享自己喜愛的東西，體驗分享的意義與快樂。1、播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導(dǎo)幼兒能與更多的小朋友進行分享。）2、觀看與同伴分享物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美好。提問：你和誰分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。3、小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動區(qū)活動時要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動區(qū)材料?！斗窒淼目鞓贰方虒W(xué)案例篇七尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是：三年級下冊第二單元第三課《分享的快樂》。本課從人與人之間互動和共生共存的角度，讓學(xué)生體驗由共同分享所帶來的快樂。一、學(xué)生實態(tài)與教材分析：當(dāng)代學(xué)生的生活環(huán)境和條件較優(yōu)越，生活在被父母寵愛的環(huán)境里，自我中心的意識較強。他（她）們較為自私、任性，欠缺禮貌，一切都以自我為中心，自理能力較弱。他們有愿意與周圍的人真誠交流的意識，但卻因不會溝通而容易和他人沖突。《分享的快樂》是人民教育出版社出版的《品德與社會》三年級下冊第二單元第三課的內(nèi)容。本單元的主題是“我們共歡樂”，本課在設(shè)計中力求讓學(xué)生體驗在集體中講求團隊精神，體驗由共同分享所帶來的快樂，引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。從而學(xué)習(xí)到合作與分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。因此我把此次教學(xué)活動的目標(biāo)定為。1、體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。2、實際參與合作，體驗來自合作和分享的成就感。3、明白分享也是獻出關(guān)愛，互相幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。三年級的學(xué)生仍具有較強的自我中心意識，因此本節(jié)課的教學(xué)重點是：學(xué)會與他人交流，感受分享的快樂，培養(yǎng)良好的參與、合作意識。難點是：讓孩子們理解分享是一種快樂。二、教學(xué)方法針對學(xué)生活潑好動的特點，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組合作等活動方式。完成教學(xué)活動。三、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，孩子們將準(zhǔn)備一兩件自己喜愛的物品。運用了實地考察、搜集及準(zhǔn)備蘋果、橘子和多媒體課件。四、教學(xué)策略：針對學(xué)生年齡偏低、認知水平尚淺并偏重于形象思維的特點，教師應(yīng)避免太多的理論說教。師生多方搜集相關(guān)信息，擴充課文內(nèi)容。嘗試結(jié)合學(xué)生以及身邊其他人在學(xué)校、社會中的具體事例進行引導(dǎo)，使學(xué)生在實際事例的體驗中，學(xué)習(xí)合作與分享，培養(yǎng)合作精神。五、活動環(huán)節(jié)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。針對學(xué)情，教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)等特點我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一下五個環(huán)節(jié)：（一）歌曲導(dǎo)入，縮近距離隨機引出話題：“同學(xué)們，聽到大家愉快的歌聲，老師的心情也變的輕松愉快起來。有這樣一句話：“如果你有一份快樂和別人分享，你將有兩份快樂。今天我們就來分享快樂?！边@樣一開始，就和學(xué)生拉近了距離，與學(xué)生融合在一起。（二）合作交流，感知分享這時我會適時引入活動一“我們的分享日”這是這節(jié)課的教學(xué)難點，我主要從三個方面來突破。首先在小組內(nèi)介紹自己喜歡的東西。接著我會引導(dǎo)學(xué)生暢談感受。通過討論，讓學(xué)生明白好東西和別人分享才快樂。最后讓學(xué)生通過親身體驗、對比感知分享的快樂。我會先將準(zhǔn)備好的蘋果讓一個學(xué)生吃，接著讓孩子們在小組內(nèi)分吃橘子。讓學(xué)生分別暢談自己的感受。通過對比，讓學(xué)生理解分享是一種快樂從而突破了教學(xué)難點。（三）共同體驗，分享快樂《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，我準(zhǔn)備這樣引入活動二：“同學(xué)們讓我們在小組內(nèi)共同合作一起來畫一畫、拼一拼，把各自的想法互相交流，形成新的作品?！痹谛〗M展示后，我將提問“孩子們，通過這個活動，你有什么收獲？你的心情如何？”最后進行總結(jié)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生進一步從個體之間的分享擴展到集體生活中。（四）回歸生活，體驗快樂回歸生活是品德課的基本目標(biāo)。因此在學(xué)生感悟到分享是一種快樂的基礎(chǔ)上，我將隨機出示實地考察的錄像，“俗話說的好，一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁。這不，這些老人碰到了困難，我們該怎么辦？假如你幫助了他，他會怎么想？”這樣，讓學(xué)生懂得當(dāng)別人需要的時候，用自已的力量去幫助他人，或者主動去關(guān)心他人，讓學(xué)生們談?wù)剮椭蟮男那樵趺礃樱惺艿竭@樣也是一種快樂。最后我還將讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，談自己和別人分享快樂的事情。這與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，加深了學(xué)生對分享的理解。（四）故事延伸，共享快樂新課程一個特點就是給學(xué)生留有自由發(fā)展和創(chuàng)造的空間。在這一環(huán)節(jié)，我會先給學(xué)生講《盲人點燈》這個故事的開頭，而后讓學(xué)生去猜測故事結(jié)尾。在此，我充分尊重學(xué)生的個體體驗，開展“我們一起做剪報”的趣味活動，各小組自定一個主題，做剪報，做完后進行成果展示，讓學(xué)生談在做的過程中，大家是怎樣商量的。體會分享有助于合作，有助于學(xué)會做事。引導(dǎo)學(xué)生明確分享就是你中有我，我中有你。分享不僅為了別人，也是為了自己。六、板書設(shè)計根據(jù)三年級學(xué)生的特點。我設(shè)計出了這樣圖文并茂的板書。它暗示著愿分享之花開在每個學(xué)生心中。七、教學(xué)理念我的設(shè)計理念：我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點，以及在實際中存在的問題，在活動中，充分體現(xiàn)學(xué)生的`自主性與主動性。力求把教學(xué)活動與學(xué)生生活經(jīng)驗相結(jié)合，在參與合作中體驗分享的快樂。使學(xué)生形成新的人生觀和價值觀。八、課堂上生成的亮點：1、本課在通過讓學(xué)生著力于“體驗”，從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了生活化的課堂：從欣賞他人心愛的物品……體驗分享他人的物品……收獲到了分享他人的快樂。在學(xué)生感悟到分享是一種快樂的基礎(chǔ)上，我將出示實地考察的錄像，拓展教材，讓學(xué)生進一步體會到，當(dāng)別人需要的時候，要用自已的力量去幫助他人，或者主動去關(guān)心他人，從而升華情感，變成親身感受，意識到在他人需要幫助的時候去伸出友愛的手也是一種分享。生成新的教學(xué)內(nèi)容，就是貼進生活，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，加深對分享的理解。2、從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，本課的活動過程是著力于“體驗”，創(chuàng)設(shè)了“生活化的課堂”讓學(xué)生通過自身的親身體驗主動獲得的情感資源，只有親自獲得的情感才是真正的情感，在教學(xué)中才是應(yīng)用教學(xué)的有效的情感。3、在教學(xué)中，采用了播放實地考察的錄像，融入教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境，又在實例中進行再次感悟分享的情感，體會他人需要的時候，該怎么辦。及時生成新的教學(xué)資源4、在活動中，我通過運用創(chuàng)設(shè)情景引入教學(xué)法，活動激趣教學(xué)法、媒體感受教學(xué)法，游戲體驗教學(xué)法，能夠讓學(xué)生快樂的融入教學(xué)活動，在活動中接受新知和體驗感受，相輔相成，愉悅課堂。本課的教學(xué)設(shè)計完全從孩子的經(jīng)驗出發(fā)，通過認真傾聽學(xué)生的發(fā)言，捕捉教學(xué)中的亮點，及時把握課堂生成的教學(xué)資源。創(chuàng)設(shè)了生活化的有效的課堂，幾個活動的設(shè)計遵循孩子認知的內(nèi)在邏輯環(huán)環(huán)相扣、層層深入，從欣賞到體驗，從體驗到感受，從感受到分享，把學(xué)生的情感體驗推向高潮，讓他們在體會中學(xué)會主動與他人分享，自育自悟，使三維目標(biāo)得以有效地融合?！斗窒淼目鞓贰方虒W(xué)案例篇八教學(xué)目標(biāo)：1、知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂。2、認同別人的快樂，學(xué)會真心祝賀和分享別人的快樂。3、能夠?qū)ν瑢W(xué)間不接納和不欣賞的行為進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。教學(xué)重點：本課通過“做一做”“回音壁”“小評判”“游戲場”等內(nèi)容，讓學(xué)生回憶快樂，感受快樂，分享快樂，并認識到大家分享，就成了共同的快樂。教學(xué)難點：愿意和別人分享快樂，認同別人的快樂，學(xué)會真心祝賀和分享別人的快樂。對同學(xué)間不接納和不欣賞的行為能進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。教學(xué)時間：2課時教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生真正理解分享的含義，鼓勵他們將自己的快樂表達出來和他人分享。2、認同別人的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、“開心果”蘋果形卡片等制作板報材料、學(xué)生畫畫材料。2、投影片、春游中搜集的錄像片段等，制作成課件形式。教學(xué)過程：一、情境引入1、小朋友們在班集體中生活快一年了，一定有許多快樂的事。前不久，學(xué)校組織各班進行了春游活動。春游中，老師觀察到小朋友們可開心了。老師還在小朋友們野餐時拍下了一些鏡頭，想不想一起來看看？學(xué)生看照片。小朋友們吃食物時有哪些不同？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：看來，好東西獨自享用并不