小班圖書教案（7篇）

小班圖書教案（7篇）小班教案篇一一、活動名稱：小班健康《好吃的食物》二、設(shè)計意圖：小班幼兒正處在大量接受新事物的關(guān)鍵期，如何讓幼兒在探索的過程中提高對食物類別增加更多的了解和養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣？鑒于小班幼兒年齡較小，往往會因為不了解食物的種類和營養(yǎng)造成孩子養(yǎng)成偏食的壞習(xí)慣，還不愿意自己動手進餐。因此，為了讓孩子進一步對食物有所了解，并根據(jù)幼兒興趣創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了“嘗一嘗”、“連一連”、“動一動”“聽一聽”的游戲，意在幼兒能通過好玩、有趣的游戲了解食物種類多樣，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。三、活動目標(biāo)：1、通過食物的品嘗和分享，感知食物的不同，充分體驗分享和游戲的樂趣。2、了解常見食物種類，并進行簡單分類。3、知道均衡營養(yǎng)對身體健康的重要性。四、活動準(zhǔn)備：廚師服裝、ppt、各類蔬菜水果面包胸飾、故事《三只小熊不挑食》、背景音樂《夜的鋼琴曲》五、活動過程：1、情境導(dǎo)入，講講嘗嘗，交流經(jīng)驗。教師扮演廚師，邀請幼兒到餐廳做客。師：小朋友們，你們知道我是誰嗎？（不知道）沒錯，我就是今天的大廚師啦，歡迎你們到這里來做客，我還為大家準(zhǔn)備了美味的食物，想吃嗎？（想吃）2、游戲《嘗一嘗》請幼兒品嘗，并說出事物的名稱。師：請你來嘗一嘗，你知道你吃的是什么嗎？（蘋果、香蕉、雞肉等）教師小結(jié)：剛剛我們一起品嘗了很多美味的食物，有的是水果、有的是蔬菜，還有的是肉食，原來食物的種類可真多呀。3、游戲《連一連》播放ppt圖片，幼兒進行分類連線。①、出示圖片，認(rèn)識常見食物。師：小朋友看一看，這里還有很多好吃的食物呢？你們吃過嗎？那你們認(rèn)識它們嗎？②、幼兒根據(jù)食物的種類進行連線游戲。師：小朋友吃過了美味的食物，也看到了漂亮的食物，現(xiàn)在誰能夠?qū)⑹卟?、水果、肉食分別送回家？試一試吧！4、游戲《會聽話的食物》①、教師發(fā)放蔬菜、水果、肉食胸飾，讓幼兒聽指令做動作。（講清游戲規(guī)則）師：小朋友們，看一看你們是什么蔬菜？（黃瓜、茄子、青菜等）現(xiàn)在大廚師我把你們?nèi)孔兂闪耸卟藢殞?，你們可要好好聽大廚師的話喲，沒聽清會被大廚師放進鍋里炒熟吃掉的，這樣你們游戲就失敗了?、?、交換三種食物的胸飾，再次游戲。師：小朋友們，你們要認(rèn)真聽、認(rèn)真看，你到底是什么食物喲，根據(jù)指令聽清做動作，才能獲得最后的勝利。③、教師小結(jié)：大家的耳朵可真靈，我們了解蔬菜、水果和肉食三種食物類別，小朋友要記住了原來食物可以分為很多種類。5、分享活動——大廚講故事①、播放音樂，講述故事《三只小熊不挑食》。師：大廚看見了寶貝們的耳朵可會聽了，大廚師這里還有個特別好聽的故事要分享發(fā)給大家，你們聽完后要告訴我，你最喜歡故事里的誰呢？②、請幼兒大膽表達(dá)，分享自己的看法。③、教師小結(jié)：大家想做漂亮的小熊，你們就要像小棕熊一樣又吃蔬菜、又吃肉這樣身體才會健康成長。六、活動反思與分析這個活動出自主題活動"真好吃"里的一個小活動，老師根據(jù)本班幼兒情況進行了修改和設(shè)計，意圖通過游戲的形式讓幼兒了解常見食物種類，并進行簡單分類，還知道均衡營養(yǎng)對身體健康的重要性。大部分幼兒能夠根據(jù)胸飾正確進行分類，并根據(jù)指令做相應(yīng)動作，也有部分幼兒掌握不是很好?，F(xiàn)將優(yōu)缺點一并分析如下：一）活動游戲情境適合小班幼兒年齡特征，教師的角色扮演貫穿始終，幼兒置身情境之中，情緒愉快，參與積極。二）ppt設(shè)計合理，圖片精美，幼兒能根據(jù)食物特點很快與之對應(yīng)的房子進行連線活動。該過程較好地為教學(xué)提供了直觀、簡單的服務(wù)，而圖片逐一出現(xiàn)的形式也為幼兒加深食物的印象，便于幼兒記憶。三）在第二個環(huán)節(jié)時老師比較趕節(jié)奏，造成只有部分幼兒進行品嘗，稍顯混亂，這一環(huán)節(jié)還需要改進。四）游戲環(huán)節(jié)較多，幼兒對于食物種類這一概念已經(jīng)有了足夠的認(rèn)識之后，可以根據(jù)幼兒情況來增減游戲次數(shù)，把握課堂的有序進行。小班語言教案篇二活動目標(biāo)：1、通過爺爺奶奶的講解，初步了解禹跡橋建造的由來，知道大禹治水的偉大成就，感受故事內(nèi)容的豐富性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。2、體驗集體活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的能力?；顒訙?zhǔn)備：請爺爺奶奶來園、大禹治水的圖片、禹跡橋的圖片。活動過程：1、《愛家鄉(xiāng)》音樂引入，爺爺奶奶與孩子共同欣賞。2、爺爺奶奶講解"大禹治水的故事"。大禹治水的故事。大禹治水與禹跡橋的關(guān)系。禹跡橋建于康熙五十四年（1715年），這個禹跡橋就是為了紀(jì)念大禹治水而建起了這座橋。3、幼兒邊欣賞"大禹治水"的圖片，邊聽老師講解，再次鞏固這個故事。4、看圖片，教師初步講解禹跡橋的結(jié)構(gòu)。5、與爺爺奶奶一起玩輕松的小游戲。小班的教案篇三活動目標(biāo)1、感知汽車的大小的不同，認(rèn)識大小標(biāo)記。2、能按一定的順序?qū)⑵嚺判颉?、樂意參加活動，體驗操作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、配套ppt。2、幼兒人手一份操作材料。配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《汽車排隊》PPT課件?；顒舆^程：1、觀看汽車王國的圖片，引起幼兒興趣。師：“歡迎小朋友來到汽車王國，今天是國王的生日，你們愿意為他一起慶祝嗎？”“小精靈帶著我們一起去見國王，我們會經(jīng)過三個停車場，必須完成3個任務(wù)才能見到國王。”2、觀看PPT，進入第一個停車場，出示三輛小汽車，引導(dǎo)幼兒按汽車大小排序。(1)師：“小朋友看一看，這個停車場有幾輛小汽車，？”“一樣嗎？”“哪里不一樣？”（引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)。）(2)PPT出示大小標(biāo)記，重點理解從大到小的排列順序。師：“小精靈有一個要求，請小朋友按從大到小的順序?qū)⑵嚺藕?，最大的汽車排在小紅旗的后面。”幼兒操作。（3）進入第二個停車場，教師交代要求，幼兒自己操作，將汽車按從小到大的順序排好。師：“小朋友完成了第一個任務(wù)，第二個任務(wù)是：小精靈請小朋友按從小到大的順序排好，最小的排在小紅旗的后面?！庇變翰僮?。（4）進入第三個停車場，請小朋友按照一定的順序?qū)⑵嚺藕谩煟骸斑@個停車場有點特別，小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊?！保ㄓ變翰僮鳎?、操作練習(xí)（根據(jù)操作材料進行）引導(dǎo)幼兒將物品，根據(jù)大小，分別與大小標(biāo)記用線連接，再次鞏固對大小標(biāo)記的認(rèn)識。4、活動結(jié)束師：小朋友真能干，我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了，現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧！幼兒園小班教案篇四活動目標(biāo)1、讓感知花生的特征。學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。2、探索剝花生的方法。3、體驗親自動手操作的樂趣并懂得好朋友分享東西。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。活動準(zhǔn)備花生若干、盤子若干，空桶若干。各種積木。配班老師分發(fā)材料，以及輔助教學(xué)，保育員組織紀(jì)律以及安全?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動師：噓，聲音是從哪里發(fā)出來的啊，幼：包包里面那我請小朋友來試一下看是不是從這里發(fā)出來的呢？是不是？師：那我們一起來摸摸看里面是什么吧！有沒有勇敢的小朋友想來嘗試一下呢？你可以告訴我們你摸到得是怎么樣的嗎？幼：硬硬的，不光滑，搖起來還回響……老師：猜猜他是什么？幼：……花生（1）認(rèn)識花生師：我們在請其他小朋友再來摸一下我們剛才是不是像我們說的那樣。幼：……是的，硬硬的，不光滑，搖一搖也會響。師：看，這是什么？輕輕地打開花生，幼：（花生米）（硬硬的花生殼）里面住著花生米寶寶，師：在睜大你們的小眼睛看看，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數(shù)一下?。ɡ蠋熢谀脦最w花生讓小朋友猜猜里面有幾顆花生米寶寶）（2）總結(jié)：我們吃的花生里面的花生米寶寶有的多有的少。（3）認(rèn)識花生米。師：那小朋友看看這個花生米寶寶它穿了一件什么顏色的衣服呀？幼：（穿著一件紅衣服）師：我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）（4）總結(jié)：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。（5）師：小朋友知道了這么多那老師來考考你們了，麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。是什么啊？二、探索剝花生的方法。（1）師：是的，這就是我們的花生，好了，小朋友認(rèn)識花生這么久了，想不想嘗一嘗他的味道呢？那我們就一起去自己動手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）（2）師：你是怎么剝花生的？（引導(dǎo)小朋友自己說出方法，并做示范。）（3）師：現(xiàn)在我們小朋友都只知道了怎樣剝花生，那我們現(xiàn)在做一個游戲叫看誰剝得又快又好，待會老師會給每一桌的小朋友發(fā)花生，每一桌小朋友一起剝桌子的花生，看那一桌小朋友剝得又快又好，那老師現(xiàn)在要提要求了，我們只能剝自己桌上上的花生，剝開的花生米要放在我們自己面前的空盤子里面，花生殼要放在我們都垃圾桶里面。現(xiàn)在小手放好，老師說開始的時候就開始一起剝花生。（發(fā)放花生，材料）開始。.。.。.三、結(jié)束活動。恩，小朋友今天都收獲了很不錯嘛，待會就和好朋友一起吃吧。今天我們認(rèn)識了穿了紅色寶寶衣服的寶寶，今天回家后和爸爸媽媽一起看一看還有沒有穿其他顏色衣服的花生寶寶？幼兒園小班教案篇五活動目標(biāo)：1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福?；顒訙?zhǔn)備：1、材料包：桌面玩偶爸爸、媽媽、我（寶寶）2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。活動過程：（一）媽媽來敲門1、教師請出玩偶爸爸和我（寶寶）。請幼兒想一想、說一說：我和爸爸在一起等著媽媽回來時，總想誰來敲門？（媽媽）2、為什么你希望媽媽回來？3、“丁冬，丁冬”，門鈴響了。打開門一看，真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會怎么說，怎么做？（寶寶會說“媽媽回來了！媽媽回來了”，和媽媽抱一抱，親一親。）幼兒扮演寶寶，教師挎上挎包扮演媽媽，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊大膽想象、表現(xiàn)看到媽媽回來時快樂的心情和動作。（二）爸爸來敲門1、教師請出木偶媽媽和我（寶寶）請幼兒想一想、說一說：我和媽媽在家里，總想誰來敲門？（爸爸）2、為什么你希望爸爸回來？3、“丁冬，丁冬”，，門鈴響了，打開門一看，真的是爸爸。這時，寶寶會怎么說，怎么做？4、幼兒扮演寶寶，教師扮演爸爸，邊念兒歌，邊進行表演。（三）還有誰來敲門1、帶領(lǐng)幼兒一起完整先念兒歌。2、我和爸爸媽媽在家里，還希望誰來敲門？（爺爺、奶奶、外公、外婆……）3、鼓勵幼兒把家庭中的其他成員編進兒歌里，一起學(xué)念。附：故事《神奇的門》從前，有一座古城堡，大門總是緊閉著，小鎮(zhèn)里的人誰都沒有進去過，人走過這座城堡時，也只是好奇地望一望那緊閉著的大門。小鎮(zhèn)上有一個木匠，他有三個孩子。一天，他把三個孩子喊到身邊，囑咐他們一定要想辦法到城堡里探個究竟。于是，木匠的三個兒子一起來到城堡前，大兒子第一個跑了上去，他使盡了全身輕力氣“咚咚咚”把門敲的震天響，并一邊敲門一邊喊道：“快開門……快開門……”但是門的里面始終沒有應(yīng)答，門依然關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實。二兒子看見哥哥這么使勁都敲不開，便想出了一個主意：拿鐵錘來敲門！他趕快回家取來一把大鐵錘，用盡全身力氣朝著大門砸了過去，他一邊砸一邊想：“這下，門總該要砸開了吧”！可誰知，門還是照樣關(guān)得緊緊的，絲毫沒有要開的樣子。這時，木匠的最小的孩子——一個文文靜靜的兒子說話了：“哥哥們，你們都忙了好一陣了，現(xiàn)在讓我來試試好嗎？”兩個哥哥答應(yīng)了他的`要求。男孩高興地走到門前，用食指輕輕地敲了三下門。這時候，奇跡出現(xiàn)了！門居然打開了！“這是真的嗎？”大家異口同聲地說道。可是，這就是真的！城堡的大門就是敞開著的。三兄弟小心翼翼地走了進去。城堡可真大呀！起碼也能住得下小鎮(zhèn)上所有的人！這時，一個漂亮仙子姐姐迎面向他們走了過來！只見她微笑著對老三說：“你知道嗎？你現(xiàn)在就是這個小鎮(zhèn)上最富有的人了，因為你懂得了如何禮貌地敲門，你將受到所有的人的歡迎的！現(xiàn)在讓我送給你一本書吧！有了它，你的人生將會更加美麗！”話音剛落，仙子姐姐很快就消失了，小兒子輕輕地翻開仙子姐姐送給她的書，書扉頁上工工整整地寫著一行字：只有懂得禮貌的人，才是世界上最富有的人！原來，這是一本珍貴的禮儀書。后來，小男孩把這本書送給了鎮(zhèn)上所有的人讀，從此，小鎮(zhèn)上的人一個個變得有禮貌起來，再后來，這本書就傳到了我們手里……其實，每個人心里都有一扇無形的門，只要你有禮貌地對待他人，他人就會高興地把門打開！那么，這個世界也就是友好和和平的。小班教案篇六一、活動背景游戲是幼兒的心理維生素，是幼兒最喜歡的活動方式之一。本次音樂游戲充滿情節(jié)性、趣味性，能在培養(yǎng)幼兒樂感的同時，帶給他們以美的享受。通過帶領(lǐng)幼兒體驗生活中的的各種聲音，有意識地引導(dǎo)他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音。如此，不僅可以發(fā)展幼兒的智能，還能幫助他們養(yǎng)成注意力集中地傾聽音樂的習(xí)慣。二、過程實錄（一）活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽各種聲音的習(xí)慣，并能夠分辨各種事物的聲音特點；2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識聲音的長短、大小和快慢的能力；3、鼓勵幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自己的能力。（二）活動準(zhǔn)備：1、鋼琴、樂器、大鼓和小鼓。2、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片。（三）活動過程：1、律動入場。師：今天天氣真好，我們一起去農(nóng)場玩吧?。墼u析：以去農(nóng)場郊游的游戲情節(jié)導(dǎo)入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的興趣，為活動的順利開始奠定基礎(chǔ)。］2、尋找聲音。師：“天亮了，清早起來大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說：‘喵—喵—再讓我睡一會?！蝗盒‰u在草地上唱歌，‘嘰嘰—嘰嘰’。一只小羊走過來說‘咩—咩—，你們好！’‘嘰嘰—嘰嘰，你好！你好！’師：小朋友們，剛才你們聽到了什么動物的叫聲？它們是怎么叫的？幼：我聽到大公雞咯咯咯，我聽到小花貓喵喵叫，小雞嘰嘰嘰嘰，小羊咩咩叫。師：哦，那除了這些動物的叫聲，你還曾經(jīng)在哪聽到過什么聲音？（讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下）。幼：小鐘在走時發(fā)出的“滴答滴答”聲；大街上汽車發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲；下雨打雷的“轟隆隆”聲；老師彈琴發(fā)出的聲音；打鼓時發(fā)出的“咚咚”聲……［評析：讓孩子們聯(lián)系生活實際，回憶已有經(jīng)驗，來說說生活中的聲音，可以充分調(diào)動孩子們參與活動的興趣。］師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發(fā)出聲音？幼：拍手，跺腳，敲門，撕紙……師：好，現(xiàn)在我們就來試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發(fā)出聲音？（教師背對幼兒，卷起舌頭，用力在口里彈動，發(fā)出“嘚嘚”聲；把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發(fā)出“噓噓”的聲音）。請幼兒想想，剛才的聲音是怎樣發(fā)出來的，并請幼兒模仿。［評析：這里運用動靜結(jié)合的教學(xué)方式，讓孩子們能自主的參與活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也更好地理解聲音是怎樣發(fā)出來的。］請配班老師在教室外敲打樂器，讓幼兒聽聽聲音是從哪里傳的？是什么樂器的聲音？2、認(rèn)識聲音的長短、大小和快慢。（1）幼兒聽錄音帶。①雷聲和風(fēng)聲。②小溪流水和海浪聲。③小羊叫和青蛙叫。④火車鳴和汽車鳴。帶領(lǐng)幼兒一邊模仿一邊進行比較，區(qū)別哪個聲音長？哪個聲音短？（2）讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。（3）和娃娃一起玩（感知音的快與慢）。（第一次音樂）請幼兒抱著娃娃，當(dāng)聽到較快節(jié)奏的“娃娃跳舞”樂曲時，舞動娃娃，隨著樂曲合拍地跳舞；當(dāng)聽到“娃娃睡覺”的音樂時，便把娃娃抱在懷里，隨之做拍娃娃睡覺的動作。（第二次音樂）聽到“娃娃跳舞”的音樂時，舉紅色塑料片，聽見“娃娃睡覺”的音樂時，舉黃色塑料片。［評析：游戲是孩子最喜歡的活動方式之一，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)能大大刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，提升活動效果。］3、小結(jié)。師：今天我們聽了各種各樣的聲音，也認(rèn)識了聲音的大小、長短和快慢。以后我們聽音樂的時候，只要注意聽，一定會發(fā)現(xiàn)聲音有這么多有趣的秘密。三、活動反思在小班孩子的生成活動中，生成的內(nèi)容大多來源于生活。所謂“環(huán)境會說話”，就是指周圍所有的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒好奇地發(fā)出第一個“你聽到了什么？”的問題開始，充滿新奇和快樂的探索就已經(jīng)在他們心中拉開帷幕?！奥曇簟边@個生成活動就來源于孩子的生活，幼兒對身邊的“聲音”有著直接、豐富的經(jīng)驗和興趣，在尋找聲音的過程中，又產(chǎn)生了許多符合小班孩子特點的小主題，這些隨機的教育契機又不斷促進孩子的發(fā)展。所以，小班教師應(yīng)在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上，從幼兒的