甘肅省2024年小升初語文模擬考試試卷（含答案）

甘肅省2024年小升初語文模擬考試試卷第Ⅰ卷閱卷人一、積累與運(yùn)用（40分）得分1．下列朗讀停頓及加點(diǎn)字解釋完全正確的一項(xiàng)是（）。A．使弈/秋誨（教導(dǎo)）/二人弈。B．為是其智/弗若與？曰：非/然（居然）也。C．思/援（拉）弓繳/而射之。D．兩小兒笑曰：“孰為（為什么）/汝/多知乎？”2．下列詞語中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來（）A．依偎wèi B．僻pì靜 C．唯恐kǒng D．挪nuó移3．“陳老師的一番話，解開了縈繞在我心中許久的疑惑，真是‘’?。　弊钸m合填在橫線上的一句話是（）A．莫道君行早，更有早行人 B．路遙知馬力，日久見人心C．聽君一席話，勝讀十年書 D．讀書須用意，一字值千金4．下面對(duì)課文內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）。A．《北京的春節(jié)》的作者是老舍先生，文章按照時(shí)間順序，列舉了一系列老北京過春節(jié)的習(xí)俗，內(nèi)容豐富。B．《那個(gè)星期天》的結(jié)尾借助景物描寫，表現(xiàn)了人物的心情，如描寫光線的消逝流露出“我”內(nèi)心沮喪和失落的情感。C．《表里的生物》一文，作者用第一人稱來寫，線索清晰，層層遞進(jìn)。D．《十六年前的回憶》的開頭運(yùn)用了插敘的寫作手法，這樣寫的好處是交代起因、時(shí)間，直截了當(dāng)。5．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“為是其智弗若與”的“弗若”解釋為“不如”。B．即興發(fā)言由于時(shí)間緊迫，需要臨時(shí)快速組織語言，不需要注意說話的場(chǎng)合和對(duì)象。C．老舍筆下北京的春節(jié)別有風(fēng)味，文中老舍先生的語言更是有股獨(dú)特的“京味兒”。6．下列詞語運(yùn)用的修辭手法與“欣喜若狂”一詞不一樣的是（）。A．驚天動(dòng)地 B．多如牛毛 C．閉月羞花 D．膽大包天7．下列學(xué)習(xí)方法不正確的是（）A．遇到不懂的問題要勤問勤查，這樣可以學(xué)到很多新的知識(shí)。B．要邊讀書邊思考，并寫下讀書筆記。C．堅(jiān)持每天讀課外書，讀什么都可以。D．完成習(xí)作后要多讀幾遍；并用修改符號(hào)仔細(xì)修改。8．根據(jù)下列詩句的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列，正確的一組是（）①清明時(shí)節(jié)雨紛紛②可憐九月初三夜③二月春風(fēng)似剪刀④小荷才露尖尖角⑤遙知兄弟登高處⑥千樹萬樹梨花開A．①④③⑤②⑥ B．③①④⑤②⑥C．③①④②⑤⑥ D．①③④②⑤⑥9．對(duì)下列句子所運(yùn)用的人物描寫手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）。A．父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。（神態(tài)描寫）B．他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚鉤。（動(dòng)作描寫）C．父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。”（語言描寫）D．“如果這只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失”，他想，“父母從教堂回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷心的。”（心理描寫）10．下面加點(diǎn)字的意思完全相同的一組是（）A．為是其智弗若與——孰為汝多知乎B．湯湯乎若流水——及其日中如探湯C．孔指以示兒——我以日初出遠(yuǎn)D．孰為汝多知乎——不知為不知，是知也11．判斷題（1）李大釗面對(duì)敵人的折磨，不屈服、不動(dòng)搖，可以用“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”來形容。（2）“自作自受”和“作業(yè)”兩詞中“作”字讀音相同。（3）辯論時(shí)，我們不光要聽出別人講話中的矛盾或漏洞，還可抓住漏洞進(jìn)行反駁，但要注意用語文明。（4）《春夜喜雨》中，描寫夜雨悄然無聲，在不知不覺中隨風(fēng)而至，滋潤(rùn)大地萬物的詩句是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。（5）《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》這篇課文的體裁是說明文。12．句子加工廠。（1）哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）（2）本學(xué)期，我們積累了許多名言警句，請(qǐng)寫一句虛心聽取別人意見的名言“，。”（3）①.②.花兒在嘲笑我，小鳥在批評(píng)我。（4）我的父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。（縮句）____________________________________________________________________________________________（5）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！保捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。閱卷人二、快樂閱讀。（30分）得分閱讀理解當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)①風(fēng)悄悄地來了，她看著草坪上那只剛買回來的風(fēng)箏，心想：怎么風(fēng)還不來？等她回過神來的時(shí)候，風(fēng)已經(jīng)走了。②她一手拿著風(fēng)等，一手握著風(fēng)等線，正緊張地注視著四周的動(dòng)靜。一陣微風(fēng)滑過臉頰，她輕輕放開了拿在手中的風(fēng)箏，并將其推向空中，接著，慢慢地放著另一只手中的線。她開心地笑了。③看著她的笑容，我也笑了，望著她看了很久，心里萌發(fā)出了一絲感觸。④當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)，不正像人遇上機(jī)遇嗎？⑤許多覺得自己不夠成功的人，總會(huì)怨天尤人，抱怨自己遇不上好的機(jī)遇，總覺得平日伯樂見不著一個(gè)，眾馬卻成群結(jié)隊(duì)地?fù)頂D喧嘩在大街小巷。⑥實(shí)際上并不是沒有機(jī)遇，而是你沒有真正地把握好機(jī)遇。⑦人的一生，機(jī)遇會(huì)有許多次，但只有有準(zhǔn)備的人才能抓住它。⑧當(dāng)我們?yōu)樽约簯巡挪挥龆鵁罆r(shí)，我們應(yīng)該打開自己的知識(shí)倉庫，看看倉庫里的資源是否已經(jīng)枯竭。這時(shí)，我們就無暇去考慮“命運(yùn)對(duì)自己是否公平”了，而會(huì)去為自己“充電”，去儲(chǔ)備各方面的“原料”。其實(shí)，我們只要做好這些，比每日煩惱，要輕松得多。相信老天在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，會(huì)給我們以相應(yīng)的回報(bào)，而那時(shí)的收獲就不僅僅是如此了。⑨機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，就像風(fēng)箏遇上風(fēng)的時(shí)候，要把握好機(jī)遇，讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。讓風(fēng)箏帶著我們心中的理想，乘著風(fēng)旅行吧！13．解釋下列詞語。①怨天尤人：②懷才不遇：14．文題“當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)”中，除了表面含義，“風(fēng)箏”還指，“風(fēng)”還指，“當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)”的深層意思是15．分析下面句中加點(diǎn)的詞屬于什么描寫，表現(xiàn)了人物什么樣的心情?！八皇帜弥L(fēng)箏，一手握著風(fēng)箏線，正緊張地注視著四周的動(dòng)靜，”句中“拿”“握”是描寫，“緊張”是描寫，表現(xiàn)了她等待風(fēng)來放飛風(fēng)箏時(shí)的。16．“總覺得平日伯樂見不著一個(gè)，眾馬卻成群結(jié)隊(duì)地?fù)頂D喧嘩在大街小巷?！边@句話說明許多覺得自己不夠成功的人的心態(tài)是（）A．伯樂少，人才少，機(jī)遇也少。 B．伯樂多，人才少，機(jī)遇多。C．伯樂少，人才多，缺少機(jī)遇。 D．伯樂多，人才多，機(jī)遇也多。17．讀文章的最后一個(gè)自然段，對(duì)你有什么啟示，寫一寫。____________________________________________________________________________________________閱讀理解啟示這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了，然而，這件事卻對(duì)我的一生有著莫大的（）。那年我九歲。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了，爸爸開門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門，猛地把門一推，然而，大門由于碰到障礙物反彈回來；與此同時(shí)，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團(tuán)，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來，而他的十根手指呢？怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻____地?fù)P起了手。想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風(fēng)而已。鄰居以____的口氣對(duì)我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就用力關(guān)門……啊！原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！我偷偷瞅了一眼父親，他鐵青著臉搓著手指，沒有看我。十指連心，父親此刻____的痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一個(gè)九歲的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)手打我。當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對(duì)母親說道：“我實(shí)在痛得極慘，原想狠狠打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯(cuò)誤在我，憑什么打他！”父親的幾句話，給了我畢生受用的無窮的啟示。謝謝您，爸爸！18．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．影響暴怒責(zé)怪劇烈 B．印象暴怒責(zé)備猛烈C．影響暴怒責(zé)怪熱烈 D．印象暴怒責(zé)備強(qiáng)烈19．文中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫手法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________20．“我”偷偷瞅了一眼父親的原因是什么？當(dāng)時(shí)“我”心里可能在想些什么？____________________________________________________________________________________________21．你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)怎樣的人？____________________________________________________________________________________________22．讀了《啟示》這篇文章，你得到了什么啟示？____________________________________________________________________________________________課內(nèi)閱讀。更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。23．選段主要寫阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)，然后他產(chǎn)生，接著進(jìn)行，最后得出的結(jié)論。24．我發(fā)現(xiàn)選段是按照“發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象——————”的順序?qū)懙摹?5．選段中畫“”的句子一連用了三個(gè)疑問句，阿瑟林斯基提出這一連串的問題，可以用（）來概括。（填序號(hào)）A．百思不得其解 B．打破砂鍋問到底C．一問三不知 D．敏而好學(xué)，不恥下問26．這個(gè)事例證明了本課的觀點(diǎn)：。聯(lián)系課文，我還知道一個(gè)能證明這個(gè)觀點(diǎn)的事例：。閱卷人三、習(xí)作（30分）得分27．讀了《重慶值得留戀》，我們不僅感受到郭沫若借景抒情，還學(xué)習(xí)到一些離別的寫作方法。在你即將離開生活了六年的校園，你一定也會(huì)有自己的不舍，如老師、同學(xué)、校園、運(yùn)動(dòng)會(huì)、實(shí)驗(yàn)室、科技小組……請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，自擬題目，完成一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，語句通順，有真情實(shí)感。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)，“使弈秋誨二人弈”意思是讓弈秋教兩個(gè)人下圍棋。根據(jù)意義劃分為：使弈秋/誨二人弈。有誤。

B.“非然也”意思是：不是這樣的。然：這樣。有誤。

C.正確。

D.“孰為汝多知乎?”出自《兩小兒辯日》，意思是：誰說你的知識(shí)淵博呢?“為”同“謂”，意思為說。有誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了文言斷句及字詞翻譯，文言文斷句要在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子的結(jié)構(gòu)、用詞及所表達(dá)的感情進(jìn)行斷句。2．【答案】A【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。A：依偎wèi改wēi，B、C、D：正確

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。3．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合題目中“陳老師的一番話，解開了縈繞在我心中許久的疑惑”的表述，閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該用“聽君一席話，勝讀十年書”進(jìn)行表述，意思是聽了這句話要比讀了十年書還有用。

A項(xiàng)“莫道君行早，更有早行人”不要說你走得早，還有比你走得更早的人。多指比喻辦事已被別人搶先下手了。

B項(xiàng)“路遙知馬力，日久見人心”意思是路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。

D項(xiàng)“讀書須用意，一字值千金”意思是告誡世人讀書不可囫圇吞棗。而應(yīng)該用心讀書。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。4．【答案】D【解析】【分析】A.B.C表述正確，

D.有誤，《十六年前的回憶》采用倒敘的手法，除開頭外，按照時(shí)間順序依次回憶了李大釗被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)、被害后的情形。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解能力，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。5．【答案】B【解析】【分析】A．出自古文《學(xué)弈》?！盀槭瞧渲歉ト襞c”的意思是：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？“弗若”解釋為“不如”。

B．即興發(fā)言由于時(shí)間緊迫，需要臨時(shí)快速組織語言，臨場(chǎng)發(fā)揮，也需要注意說話的場(chǎng)合和對(duì)象。

C．出自老舍的《北京的春節(jié)》。老舍筆下北京的春節(jié)別有風(fēng)味，文中老舍先生的語言更是有股獨(dú)特的“京味兒”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多。有字詞解釋，有課文理解，有實(shí)踐作業(yè)，做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析，再根據(jù)平時(shí)的積累進(jìn)行判斷即可。6．【答案】C【解析】【分析】欣喜若狂：高興得像發(fā)了狂一樣。形容高興到了極點(diǎn)。運(yùn)用了夸張的修辭。A.驚天動(dòng)地：使天地驚動(dòng)。運(yùn)用了夸張的修辭。

B.多如牛毛：像牛毛一樣多。運(yùn)用了夸張的修辭。

C.閉月羞花：使花兒害羞，使月亮躲藏起來。形容女子貌美。沒有運(yùn)用夸張的修辭。

D.膽大包天：形容膽子非常大，敢于胡作非為。運(yùn)用了夸張的修辭。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，“讀什么都可以”不正確，要選擇適合該年齡段的書來讀，要讀好書。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)習(xí)交流。認(rèn)真閱讀所給文字，結(jié)合日常積累的學(xué)習(xí)方法作答即可。8．【答案】C【解析】【分析】考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默。①清明時(shí)節(jié)雨紛紛。清明、四月。

②可憐九月初三夜。九月、初三。

③二月春風(fēng)似剪刀。二月。

④小荷才露尖尖角。六月、初夏。

⑤遙知兄弟登高處。重陽，九月初九

⑥千樹萬樹梨花開。冬天。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。9．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，BCD三項(xiàng)中對(duì)句子描寫手法的分析和表述都是正確的；

A項(xiàng)中結(jié)合句子內(nèi)容，這是對(duì)父親的外貌描寫，不是神態(tài)描寫，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故答案為：A；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)描寫手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的描寫方法，做出正確選擇。10．【答案】D【解析】【分析】A.“為是其智弗若與”的“為”，指因?yàn)?；“孰為汝多知乎”的“為”，指認(rèn)為。意思不相同，排除；

B選項(xiàng)中“湯湯乎若流水”的“湯”指水勢(shì)浩大的樣子；“及其日中如探湯”的“湯”指熱水。意思不相同，排除；

C選項(xiàng)中“孔指以示兒”的“以”指來，表示目的關(guān)系；“我以日初出遠(yuǎn)”的“以”指認(rèn)為。意思不相同，排除；

D選項(xiàng)中“孰為汝多知乎”的“知”，通“智”，指智慧；“不知為不知，是知也”的“知”，通“智”，指智慧。故選D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了多義字。多義字指的是同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。11．【答案】（1）正確（2）正確（3）正確（4）正確（5）錯(cuò)誤【解析】【分析】（1）“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”意思是千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。這句詩句運(yùn)用正確，符合人物的特點(diǎn)。

（2）“自作自受”和“作業(yè)”兩詞中“作”字都讀zuò，這項(xiàng)表述正確；

（3）結(jié)合辯論的相關(guān)知識(shí)，這項(xiàng)表述正確；

（4）“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”意思是伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤(rùn)著萬物；這句對(duì)詩句的理解正確；

（5）《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》這篇課文的體裁議論文，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故答案為：（1）正確（2）正確（3）正確（4）正確（5）錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詩句運(yùn)用、課文理解、漢字讀音、辯論等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。12．【答案】（1）沒有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。（2）虛心使人進(jìn)步；驕傲使人落后（3）花兒在嘲笑我，小鳥在批評(píng)我。（4）父親保持著態(tài)度。（5）為人民利益而死；替剝削人民【解析】【分析】（1）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“哪里有”改成“沒有”，去掉“呢”，把問號(hào)改成句號(hào)，進(jìn)行作答；

（2）結(jié)合對(duì)名言的理解和掌握，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落實(shí)”是教育人要謙虛的名言；

（3）結(jié)合句子中擬人修辭手法的運(yùn)用，進(jìn)行仿寫作答；

（4）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“我的”“他那慣有的嚴(yán)峻”其修飾說明作用的部分去掉，保留句子主干；

（5）結(jié)合課文《為人民服務(wù)》，“中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！睍鴮憰r(shí)“利益”的“益”是上下結(jié)構(gòu)；“剝削”都是利刀旁，左右結(jié)構(gòu)；故答案為：（1）沒有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。（2）虛心使人進(jìn)步；驕傲使人落后（3）花兒在嘲笑我，小鳥在批評(píng)我。（4）父親保持著態(tài)度。（5）為人民利益而死；替剝削人民；【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。課文補(bǔ)充要結(jié)合原文句子，把詞語寫正確?！敬鸢浮?3．遇到挫折或出了問題，一味抱怨天，責(zé)怪別人。；胸懷才學(xué)但生不逢時(shí)，難以施展，不被賞識(shí)任用。多指屈居不得志。14．人；機(jī)遇；有準(zhǔn)備的人遇上機(jī)遇的時(shí)候，會(huì)把握好機(jī)遇，向著自己的理想奮進(jìn)。15．動(dòng)作；神態(tài)；緊張和期盼16．C17．我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷儲(chǔ)備知識(shí)，使自己的積淀變得更加深厚，做一個(gè)在機(jī)遇面前有準(zhǔn)備的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。13．“怨天尤人”指遇到挫折或出了問題，一味抱怨天，責(zé)怪別人?！皯巡挪挥觥敝感貞巡艑W(xué)但生不逢時(shí)，難以施展，不被賞識(shí)任用。多指屈居不得志。結(jié)合對(duì)詞語的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：遇到挫折或出了問題，一味抱怨天，責(zé)怪別人。胸懷才學(xué)但生不逢時(shí)，難以施展，不被賞識(shí)任用。多指屈居不得志。14．結(jié)合短文內(nèi)容，當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)”中，除了表面含義，“風(fēng)箏”還指的是“人”，“風(fēng)”指的是“機(jī)遇”，“當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)”的深層意思是有準(zhǔn)備的人還在遇到機(jī)遇的時(shí)候，把握機(jī)遇，向著自己的理想前進(jìn)。

故答案為：人；機(jī)遇；有準(zhǔn)備的人遇上機(jī)遇的時(shí)候，會(huì)把握好機(jī)遇，向著自己的理想奮進(jìn)。15．“她一手拿著風(fēng)箏，一手握著風(fēng)箏線，正緊張地注視著四周的動(dòng)靜，”句中“拿”“握”是動(dòng)作描寫，“緊張”是神態(tài)描寫，這些詞語寫出了她等待風(fēng)來放飛風(fēng)箏時(shí)的緊張和期盼，結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：動(dòng)作；神態(tài)；緊張和期盼16．“總覺得平日伯樂見不著一個(gè)，眾馬卻成群結(jié)隊(duì)地?fù)頂D喧嘩在大街小巷?！边@句話意思是善于發(fā)現(xiàn)人才的伯樂少，人才多，缺乏機(jī)遇；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：C17．結(jié)合短文內(nèi)容，根據(jù)最后一段的表述，說明我們每個(gè)人應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)、不斷提升自己，當(dāng)機(jī)遇來臨的時(shí)候才能把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷儲(chǔ)備知識(shí)，使自己的積淀變得更加深厚，做一個(gè)在機(jī)遇面前有準(zhǔn)備的人?！敬鸢浮?8．A19．神態(tài)描寫，突出父親受傷后極度痛苦的情狀，與下文父親舍不得打“我”形成鮮明對(duì)比。20．害怕父親會(huì)責(zé)罰“我”，扇我一巴掌。示例：當(dāng)時(shí)“我”心里可能想的是父親肯定很疼，“我”肯定會(huì)挨打的。21．文中的父親是一個(gè)善于反思、自??；勇于承擔(dān)責(zé)任；寬容、非常疼愛自己的孩子的人。22．自己犯了錯(cuò)，要敢于承認(rèn)，不可遷怒于他人，不可推卸責(zé)任。怨恨別人之前，先想一想自己是否有錯(cuò)。錯(cuò)在哪里?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。18．“我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了，然而，這件事卻對(duì)我的一生有著莫大的（）”這句應(yīng)填“影響”，指對(duì)別人的思想或行動(dòng)起作用；“父親即刻____地?fù)P起了手”這句應(yīng)填“暴怒”，指非常生氣憤怒的意思；“鄰居以____的口氣對(duì)我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就用力關(guān)門……?。≡瓉砦?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！”這句應(yīng)選“責(zé)怪”是斥責(zé)怪罪的意思；“十指連心，父親此刻____的痛楚”這句應(yīng)填“劇烈”，指程度嚴(yán)重的意思。

故答案為：A19．“門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團(tuán)”這句是對(duì)父親的神態(tài)描寫，形象地描寫了父親因?yàn)槭直晃矣瞄T夾傷之后的痛苦心情，與后面的父親舍不得打我形成對(duì)比，表現(xiàn)了父親的愛。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：神態(tài)描寫，突出父親受傷后極度痛苦的情狀，與下文父親舍不得打“我”形成鮮明對(duì)比。20．“我偷偷瞅了一眼父親，他鐵青著臉搓著手指，沒有看我。”這句寫出了自己闖禍之后心中的擔(dān)心，害怕父親會(huì)責(zé)罰“我”，結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：害怕父親會(huì)責(zé)罰“我”，扇我一巴掌。示例：當(dāng)時(shí)“我”心里可能想的是父親肯定很疼，“我”肯定會(huì)挨打的。21．結(jié)合文中對(duì)父親的描寫，父親是一個(gè)疼愛孩子、善于反思又能極度克制自己的人，結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：文中的父親是一個(gè)善于反思、自??；勇于承擔(dān)責(zé)任；寬容、非常疼愛自己的孩子的人。22．結(jié)合短文內(nèi)容，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)文中父親的寬容和對(duì)別人的疼愛，以及善于反思從自己身上找原因的品質(zhì)，結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：自己犯了錯(cuò)，要敢于承認(rèn)，不可遷怒于他人，不可推卸責(zé)任。怨恨別人之前，先想一想自己是否有錯(cuò)。錯(cuò)在哪里。【答案】23．兒子睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)；一連串疑問；反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)；睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)人最容易做夢(mèng)24．提出問題；反復(fù)試驗(yàn)；得出結(jié)論25．B26．真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后；英國(guó)化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。23．結(jié)合短文內(nèi)容，這段主要描寫了阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)