2024年秋新人教版八年級上冊物理教學(xué)課件第二章 聲現(xiàn)象 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播

第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練人教版-物理-八年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過觀察和實驗，初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2．知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。3．知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。【重點】通過觀察和實驗，探究聲音的產(chǎn)生和傳播?！倦y點】做好真空罩實驗。我們周圍的聲音古箏演奏海浪新課導(dǎo)入鳥鳴切割金屬聲音是怎么產(chǎn)生的，又是如何被我們聽到的呢？知識點

聲音的產(chǎn)生想想做做：把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥動。（1）你聽到聲音了嗎？（2）橡皮筋在做怎樣的運動？（3）這聲音是由什么引起的？（4）當(dāng)橡皮筋停止振動時，你還能聽到聲音嗎?新知探究一想想做做：用兩只手指輕輕地放在你的喉部，然后發(fā)出聲。（1）你能感覺到喉部在振動嗎？（2）你知道是什么部位在振動嗎？新知探究新知探究

從上面的活動中可以發(fā)現(xiàn)，橡皮筋嗡嗡作響時，橡皮筋在振動；說話時聲帶在振動。大量的觀察、分析表明，聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。方法點撥

我們通過觀察生活中一些與聲音有關(guān)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)這些聲音都是由振動產(chǎn)生的，由此得出“聲音是由物體的振動產(chǎn)生的”這個一般性的結(jié)論。這里用到了歸納推理的方法。演示：研究聲音的傳播如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化。再讓空氣逐漸進入玻璃罩，注意聲音的變化。結(jié)論：空氣能傳播聲音，真空不能傳聲。新知探究知識點

聲音的傳播二聲音以波的形式傳播──聲波聲音在空氣中怎樣傳播？新知探究固體能傳播聲音液體能傳播聲音

大量實驗表明：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫作介質(zhì)；傳聲的介質(zhì)既可以是氣體、固體，也可以是液體；真空不能傳聲。新知探究想想做做：請把你的耳朵貼在桌面上，讓一位同學(xué)用手指甲輕刮桌子（不要讓附近的同學(xué)聽到聲音）。由實驗?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？閃電和雷聲是同時發(fā)生的，我們總是先看到閃電后聽到雷聲，這說明聲音的傳播需要時間。新知探究知識點

聲速三聲音傳播的快慢用聲速描述。聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。15℃時空氣中的聲速是340m/s。新知探究新知探究回聲

聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射。我們對著遠(yuǎn)處的高墻或山崖喊話以后聽到的回聲，就是反射回來的聲音。當(dāng)障礙物離人較遠(yuǎn)時，發(fā)出的聲音經(jīng)過較長的時間（大于0.1s)回到耳邊，人們就能把回聲與原聲區(qū)分開。

外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)過聽小骨傳給相應(yīng)的感覺細(xì)胞，這些細(xì)胞通過聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。在這個過程中，任何部分發(fā)生障礙，人都會失去聽覺。如果只是傳導(dǎo)障礙，而又能夠想辦法通過其他途徑將振動產(chǎn)生的信號傳遞給聽覺神經(jīng)，那么人也能夠感知聲音。聲音的這種傳導(dǎo)方式叫作骨傳導(dǎo)。新知探究科學(xué)世界1．聲音是由物體振動產(chǎn)生的。2．聲音的傳播需要依靠介質(zhì)（氣體、液體、固體），真空不能傳聲。3．聲速跟介質(zhì)種類和溫度有關(guān)。15oC時，空氣中的聲速為340m/s課堂小結(jié)1．下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，敘述正確的是（）A．手拍桌子，桌子振動發(fā)聲B．有些樂器不振動也能發(fā)出聲音C．聲波可以在真空中傳播D．空氣中聲音每秒一定傳播340m課堂訓(xùn)練A2.下列實驗中，不是驗證聲音產(chǎn)生條件的是（）A．說話時，把手指放在喉嚨處B．彈撥吉他的弦后，立即把手輕輕放在吉他上C．敲擊音叉，將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰D．將正在發(fā)聲的鬧鐘放入玻璃罩中，并用抽氣機逐漸抽出罩內(nèi)空氣課堂訓(xùn)練D課堂訓(xùn)練3.下表列出了幾種物質(zhì)中的聲速。請你至少寫出兩條信息：幾種物質(zhì)中的聲速（m/s）（1）

；（2）

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