第四章光現(xiàn)象章末回顧與練習(xí)課件北師大版物理八年級(jí)上冊(cè)

北師版八年級(jí)上第四章光現(xiàn)象第四章章末回顧與練習(xí)自己同種均勻介質(zhì)中3×108同一平面內(nèi)法線等于漫可逆反射等大對(duì)稱

凹小于大于綠透過(guò)反射知識(shí)點(diǎn)1

光現(xiàn)象辨識(shí)1.

下列關(guān)于光現(xiàn)象形成原因的對(duì)應(yīng)關(guān)系都正確的一組是

(

B

)BA.

對(duì)鏡梳妝——光的反射；“鏡花水月”——光的折射B.

黑板反光——光的鏡面反射；“一葉障目”——光的直

線傳播C.

“鑿壁偷光”——光的反射；“海市蜃樓”——光的折

射D.

雨后彩虹——光的反射；“立竿見影”——光的直線傳

播1234562.

在沂河濕地公園游玩的小明拍到如圖所示的景象，他真切

地體會(huì)到李白的詩(shī)句“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。下列

解釋錯(cuò)誤的是(

A

)AA.

第一個(gè)“人”——白鶴自己，能看到白鶴是因

為它是光源B.

第二個(gè)“人”——白鶴的影子，由光的直線傳

播形成C.

第三個(gè)“人”——白鶴的“倒影”，由光的反射形成D.

白鶴的“倒影”之所以黯淡，是因?yàn)椴糠止庹凵涞剿锶チ?23456知識(shí)點(diǎn)2

平面鏡成像特點(diǎn)3.

如圖所示，檢查視力時(shí)，視力表掛在被測(cè)者頭部的后上

方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像。下列表述正確的是

(

D

)DA.

視力表在平面鏡中所成的像能被我們看到，所以為實(shí)像B.

視力表在平面鏡中的像與被測(cè)者相距5.4

mC.

若被測(cè)者向平面鏡靠近0.1

m，則她在鏡中的像將變大D.

若被測(cè)者看到“E”的像開口向上，則視力表上的該

“E”開口向上123456知識(shí)點(diǎn)3

光學(xué)綜合作圖4.

[2024·合肥模擬]如圖所示，光源S發(fā)出的一條光線射向水

面，在水面處發(fā)生反射和折射，反射光線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A，折射

光線經(jīng)過(guò)點(diǎn)P。請(qǐng)你作出確定入射光線、反射光線和折射

光線的完整光路圖(保留作圖痕跡)。

1234565.

為確保行車安全，汽車左右兩側(cè)各設(shè)置有一個(gè)后視鏡，如

圖甲所示是左側(cè)后視鏡，司機(jī)可通過(guò)后視鏡觀察后側(cè)道路

情況，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出A點(diǎn)的司機(jī)通過(guò)后視鏡能觀察到的

范圍的光路圖。

123456知識(shí)點(diǎn)4

物體的顏色6.

讓一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡照射到豎直放置的白屏上形成一

條彩帶，如圖所示。以下說(shuō)法正確的是(

)A.

雨后彩虹與此現(xiàn)象的形成原理是相同的B.

經(jīng)過(guò)三棱鏡后的不同色光在空氣中的傳播速度是不同的C.

實(shí)驗(yàn)中用白色屏幕的原因是它能吸收所有色光D.

若在白屏與三棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，則白屏上

的紅色光帶消失，只留下其他顏色的光帶123456【點(diǎn)撥】太陽(yáng)光照射三棱鏡產(chǎn)生可見的有色光帶，此現(xiàn)象為光的

色散現(xiàn)象，雨后彩虹與此現(xiàn)象的形成原理是相同的，A正

確；不同色光在空氣中的傳播速度是相同的，B錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)

中用白色屏幕的原因是它能反射所有顏色的光，C錯(cuò)誤；透

明物體的顏色由透過(guò)它的色光決定，如果在白屏與三棱鏡之

間豎直放一塊紅色玻璃，紅色玻璃只能透過(guò)紅光，則白屏上

其他顏色的光消失，只留下紅光，D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼123456實(shí)驗(yàn)1

探究光的反射定律1.

[2024·重慶期末]如圖所示是陳濤同學(xué)探究光的反射定律的

實(shí)驗(yàn)。他進(jìn)行了下面的操作：

(1)實(shí)驗(yàn)中的白色硬紙板能顯示

?

?。光路(或光的傳播路

徑)

123(2)如圖甲所示，將平面鏡放在水平桌面上，再將硬紙

板

放置在平面鏡上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。讓一束光貼

著紙板沿某一個(gè)角度射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡的反射，沿另

一個(gè)方向射出，用筆描出入射光AO和反射光OB的徑

跡。改變光束的入射角度，多做幾次，取下紙板，用

量角器測(cè)量ON兩側(cè)的∠i和∠r。豎直123為了探究反射角與入射角的關(guān)系，多次改變?nèi)肷浣谴笮〔y(cè)

量對(duì)應(yīng)的反射角，比較兩者大小關(guān)系，這樣的探究方式是為

了

(填字母)。A.

多次測(cè)量求平均值，減小誤差B.

多次測(cè)量，尋找普遍規(guī)律B

123(3)如圖乙所示，紙板ENF是由兩塊紙板連接起來(lái)的，把

半個(gè)紙板NOF向前或向后折，這時(shí)在NOF上

?

(選填“看得到”或“看不到”)反射光線，此時(shí)反

射光線

(選填“存在”或“不存在”)，這說(shuō)明

入射光線、反射光線和法線

(選填“在”或“不

在”)同一平面內(nèi)?？床?/p>

到存在在123(4)使入射光線逐漸靠近法線ON，觀察到反射光線

?

(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)法線。(5)如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線

沿著OA方向射出，這表明：在光的反射現(xiàn)象中，光路

是

的?？?/p>

近可逆123實(shí)驗(yàn)2

探究平面鏡成像的特點(diǎn)2.

小明是一位攝影愛好者，一次偶然的機(jī)會(huì)看到一張照片：

同一個(gè)人，本人蹲著，水中的倒影卻是站著的。按照網(wǎng)友

說(shuō)的方法，在地上潑一瓶水，將手機(jī)照相機(jī)打開就可以拍

出這樣的照片，他試了很多次都沒(méi)有成功，他想：“難道

這張照片是假的？”為了驗(yàn)證真假，他和同學(xué)小華一起走

進(jìn)實(shí)驗(yàn)室探究平面鏡成像的特點(diǎn)，解決自己的疑惑。123(1)實(shí)驗(yàn)室提供茶色玻璃板、透明玻璃板和2支相同的蠟

燭，應(yīng)選

作為平面鏡，且厚度

要

(選填“厚”或“薄”)?！军c(diǎn)撥】茶色玻璃板薄透明玻璃板透過(guò)的光多，反射的光少，蠟燭成像

不夠清晰；茶色玻璃板比較暗，透過(guò)的光少，反射的

光多，蠟燭成像更清晰。所以應(yīng)選茶色玻璃板。厚玻

璃板會(huì)形成兩個(gè)像，影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷。123(2)為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在

(選填“較暗”

或“較亮”)的環(huán)境中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)時(shí)首先在玻璃板前方

放置蠟燭A并點(diǎn)燃，將完全相同的未點(diǎn)燃的蠟燭B放在

玻璃板后方并移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前方觀察，

直至像與物完全重合，由此可得出結(jié)論：

?

?。較暗像與物的

大小相等123環(huán)境越暗，點(diǎn)燃的蠟燭和環(huán)境的對(duì)比度越大，蠟

燭成像越清晰；在玻璃板前方放置蠟燭A并點(diǎn)燃，將完

全相同的未點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后方并移動(dòng)，人眼

在玻璃板的前方觀察，直至B與A的像完全重合，這樣

做既確定了像的位置又驗(yàn)證了像與物的大小相等?！军c(diǎn)撥】123(3)為了探究像與物到鏡面的距離的關(guān)系，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)

計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格(不用填寫數(shù)據(jù))。序號(hào)123A到玻璃板的距離/cmB到玻璃板的距離/cm【點(diǎn)撥】為了探究像與物到玻璃板的距離的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中

需要測(cè)量A和B到玻璃板的距離，為了獲得普遍規(guī)律，

實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測(cè)量。序號(hào)123A到玻璃板的距離/cmB到玻璃板的距離/cm123(4)為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況，將一張白卡片豎直

放在像所在的位置，關(guān)于怎么觀察，他們兩個(gè)人有不

同的意見，你支持

(選填“小明”或“小

華”)。小明說(shuō)：“在玻璃板前方透過(guò)玻璃板觀察白卡片上是

否能看到像?！毙∪A小華說(shuō)：“在玻璃板后方直接觀察白卡片上是否能看

到像，不能借助玻璃板?！?23【點(diǎn)撥】在玻璃板前方能看到蠟燭和蠟燭在玻璃板中的

像，在玻璃板后方不能看到蠟燭在玻璃板中的像，

所以在玻璃板后方觀察光屏上是否有像，支持小華

的觀點(diǎn)。123(5)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，小明揭開了事實(shí)真相，這張照片

?

(選填“是”或“不是”)直接用照相機(jī)拍攝的?！军c(diǎn)撥】人的倒影是通過(guò)水面(相當(dāng)于平面鏡)形成的，

像的形狀應(yīng)與人的形狀一樣，故不可能人蹲著倒影

卻站著。不

是123實(shí)驗(yàn)3

探究光的折射規(guī)律3.

如圖甲所示是探究光的反射定律和光的折射規(guī)律的裝置，

紙板A和B可沿折痕a和b向前或向后翻折。

123(1)如圖甲，調(diào)整半圓形玻璃磚的圓心O'與O重合，并使玻

璃磚上邊沿CD與NN'

?。垂直123(2)如圖甲，使一束光貼著紙板射向O點(diǎn)，觀察入射光對(duì)應(yīng)

的反射光線和折射光線。改變光束的入射角度，多做

幾次，描繪每次光的徑跡，量出入射角、反射角和折

射角，記錄前三次數(shù)據(jù)如下表。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以

得出結(jié)論：光從空氣斜射入玻璃中時(shí)，折射角

?

入射角，且折射角隨入射角的增大而增大。小

于實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234入射角/度60453043反射角/度60453043折射角/度43322160123(3)如圖乙，將紙板A和B向后翻折，發(fā)現(xiàn)紙板A、B上只能

看到部分光線，這一現(xiàn)象說(shuō)明光在介質(zhì)分界面同時(shí)發(fā)

生反射和折射時(shí)，反射光線、折射光線、入射光線和

法線

(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi)。在123(4)通過(guò)圖丙獲得第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，與前三次中第

?次

折射角和入射角數(shù)據(jù)對(duì)比可得：“在光的折射現(xiàn)象

中，光路可逆”。1

1231.

光與生活。(1)“光污染”是現(xiàn)代都市要關(guān)注的新型污染，一些建筑

物為了美觀等，外部采用了玻璃幕墻作為裝飾，強(qiáng)光

照射到玻璃幕墻時(shí)會(huì)發(fā)生

反射，造成“光污

染”。(2)電焊工人在焊接時(shí)要戴上防護(hù)眼罩，防止電焊的弧光

中強(qiáng)烈的

(選填“紅外線”“紫外線”或

“可見光”)對(duì)人眼的傷害。鏡面紫外線12(3)為解決高樓滅火難題，軍工轉(zhuǎn)民用“導(dǎo)彈滅火”技術(shù)

試驗(yàn)成功。如圖甲所示，發(fā)射架上有三只“眼”：可

見光、紅外線和激光。當(dāng)高樓內(nèi)有煙霧火源不明時(shí)，

可用

(選填“可見光”“紅外線”或“激

光”)發(fā)現(xiàn)火源。紅外線12(4)如圖乙所示是一條盤山公路，為了讓司機(jī)看到對(duì)向車

道情況，應(yīng)該在

(選填“A”“B”或“C”)位置

安裝一塊

面鏡。雙向車道的司機(jī)能通過(guò)該鏡彼

此看見對(duì)方，這是由于

?。B

凸光反射時(shí)光路可逆122.

[航天科技]近年，中國(guó)航天事業(yè)取得輝煌成就。(1)神舟十六號(hào)航天員在軌期間采摘并品嘗自己種出的新

鮮“太空蔬菜”。蔬菜的葉子看起來(lái)呈綠色，是因?yàn)?/p>

葉子

綠光。為滿足不同植物的生長(zhǎng)，需要設(shè)

計(jì)一個(gè)可以復(fù)合出不同顏色光的照明裝置，如果你是

設(shè)計(jì)師，你會(huì)為照明裝置配備

?三種顏

色的LED燈。反射紅、綠、藍(lán)12(2)“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器繞月時(shí)，某一時(shí)刻用自身攜帶的

激光測(cè)距儀向月球發(fā)出激光信號(hào)，經(jīng)0.002

s后收到返

回信號(hào)，則此時(shí)嫦娥五號(hào)探測(cè)器到月球的距離約

為

km。(光在真空中的速度為3×108

m/s)300

12