Unit 1 Section A (1a-2d) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit1SectionA(1a-2d)。該部分內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.1a：學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于自我介紹的常用句型，如"Hello,mynameis...","Iamfrom..."等。

2.1b：通過圖片和對話，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何詢問他人的名字和來自哪里。

3.1c：學(xué)生將通過聽力練習(xí)，提高對日常對話的理解能力。

4.2a：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何介紹家庭成員，如"Thisismymother./Thisismyfather."等。

5.2b：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠理解并回應(yīng)關(guān)于家庭成員的詢問。

6.2c：學(xué)生將通過小組活動(dòng)，實(shí)踐介紹家庭成員的對話。

7.2d：學(xué)生將進(jìn)行語法練習(xí)，學(xué)習(xí)如何使用be動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在六年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和一些日常用語，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固學(xué)生已學(xué)的知識，并幫助他們更好地運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：學(xué)生將了解并學(xué)習(xí)到不同國家的文化背景，增強(qiáng)他們對文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維敏捷性和邏輯思維能力，提高他們的問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要詞匯包括name,class,teacher,friend等，短語包括introduceoneself,askforsomeone'sname等。這些詞匯和短語是學(xué)生進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息的基礎(chǔ)，需要重點(diǎn)掌握。

（2）句型的運(yùn)用：本節(jié)課的主要句型包括"Hello,mynameis...","Whereareyoufrom?"等。學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用這些句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

（3）語法知識的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到的語法知識主要是be動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如"Iam","Youare"等。學(xué)生需要掌握這些語法知識，并能夠正確運(yùn)用到實(shí)際對話中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）聽力理解：對于一些學(xué)生來說，聽力理解是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地聽懂并理解日常對話，才能夠回答相關(guān)問題，進(jìn)一步進(jìn)行口語表達(dá)。

（2）口語表達(dá)：有些學(xué)生可能在口語表達(dá)方面存在困難，他們需要能夠在課堂上大膽地開口說英語，進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

（3）語法運(yùn)用：對于一些學(xué)生來說，正確運(yùn)用be動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行口語表達(dá)是本節(jié)課的難點(diǎn)。他們需要在教師的指導(dǎo)下，才能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用這些語法知識。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過反復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，提高他們的聽力理解能力；通過組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力；通過舉例和講解，讓學(xué)生理解和掌握be動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高他們的語法運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生參與對話練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。例如，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同場合進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。例如，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作完成一份關(guān)于家庭成員的介紹海報(bào)。

-語法導(dǎo)向教學(xué)法：通過講解和舉例，讓學(xué)生理解和掌握be動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例如，通過展示句子結(jié)構(gòu)圖和進(jìn)行語法練習(xí)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)詞be的用法。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-聽力練習(xí)：播放錄音，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。例如，設(shè)計(jì)聽力任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)聽到的對話內(nèi)容填寫空缺的信息。

-口語表達(dá)練習(xí)：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校的不同場合進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

-語法練習(xí)：設(shè)計(jì)語法練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。例如，提供一些句子，讓學(xué)生填入正確的be動(dòng)詞形式。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：使用PPT展示詞匯和短語，進(jìn)行句型和語法講解。例如，制作含有圖片和例句的PPT，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

-視頻：播放聽力材料和真實(shí)場景的視頻，提高學(xué)生的聽力理解能力。例如，選擇一段有關(guān)自我介紹和詢問他人信息的視頻，讓學(xué)生觀看并回答相關(guān)問題。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯游戲和語法練習(xí)。例如，使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞自我介紹和詢問他人信息的話題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自我介紹和詢問他人信息的基本句型和詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的話題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡短的角色扮演視頻，引出本節(jié)課的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解be動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)和自我介紹的句型結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我介紹的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)自我介紹的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解be動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)和自我介紹的句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我介紹的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解be動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)和自我介紹的句型，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的話題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與自我介紹和詢問他人信息相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自我介紹和詢問他人信息的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影片段：選取一部含有豐富自我介紹和詢問他人信息場景的電影片段，如《瘋狂動(dòng)物城》中的角色介紹片段，讓學(xué)生在課后觀看并模仿。

-繪本故事：推薦一本關(guān)于自我介紹和詢問他人信息的英語繪本故事，如《WhoAreYou?》系列，學(xué)生可以在家中閱讀并學(xué)習(xí)。

-在線練習(xí)平臺：介紹一個(gè)在線英語練習(xí)平臺，如Quizlet或Kahoot!，讓學(xué)生在平臺上進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息的聽力、口語和語法練習(xí)。

-英語歌曲：推薦一首關(guān)于自我介紹的英語歌曲，如"Hello"byAdele，學(xué)生可以在課余時(shí)間聽唱，增強(qiáng)對自我介紹場景的熟悉度。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同場景下的自我介紹和詢問他人信息，提高口語表達(dá)能力。

-制作個(gè)人介紹視頻：指導(dǎo)學(xué)生利用手機(jī)或相機(jī)，制作一個(gè)個(gè)人介紹視頻，包括姓名、年齡、興趣愛好等，并鼓勵(lì)學(xué)生分享給同學(xué)或上傳至班級群。

-英語角活動(dòng)：如果學(xué)校有英語角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加，與其他同學(xué)進(jìn)行真實(shí)的自我介紹和交流，提高交際能力。

-觀看英語新聞報(bào)道：建議學(xué)生在家中觀看英語新聞報(bào)道，關(guān)注不同國家和文化背景下的自我介紹和詢問他人信息的表達(dá)方式。七、板書設(shè)計(jì)①詞匯和短語：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如name,class,teacher,friend,introduceoneself,askforsomeone'sname等，以及對應(yīng)的中文意思。

②句型結(jié)構(gòu)：展示本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)，如"Hello,mynameis...","Whereareyoufrom?"等，并附上例句。

③語法知識：展示本節(jié)課涉及的be動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如"Iam","Youare"等，并附上例句和結(jié)構(gòu)圖。

教學(xué)資源拓展，格式參考：1.拓展資源：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)內(nèi)容，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。。2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。。內(nèi)容和知識點(diǎn)要與教材相符，知識點(diǎn)要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容，實(shí)用性要強(qiáng)，生成1500字左右，內(nèi)容要與課本有關(guān)聯(lián)性，要符合教學(xué)實(shí)際，不要寫無關(guān)內(nèi)容，不要帶任何的解釋和說明；以固定字符“六、教學(xué)資源拓展”作為標(biāo)題標(biāo)識，再開篇直接輸出。

1.拓展資源：

-電影片段：選取一部含有豐富自我介紹和詢問他人信息場景的電影片段，如《瘋狂動(dòng)物城》中的角色介紹片段，讓學(xué)生在課后觀看并模仿。

-繪本故事：推薦一本關(guān)于自我介紹和詢問他人信息的英語繪本故事，如《WhoAreYou?》系列，學(xué)生可以在家中閱讀并學(xué)習(xí)。

-在線練習(xí)平臺：介紹一個(gè)在線英語練習(xí)平臺，如Quizlet或Kahoot!，讓學(xué)生在平臺上進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息的聽力、口語和語法練習(xí)。

-英語歌曲：推薦一首關(guān)于自我介紹的英語歌曲，如"Hello"byAdele，學(xué)生可以在課余時(shí)間聽唱，增強(qiáng)對自我介紹場景的熟悉度。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同場景下的自我介紹和詢問他人信息，提高口語表達(dá)能力。

-制作個(gè)人介紹視頻：指導(dǎo)學(xué)生利用手機(jī)或相機(jī)，制作一個(gè)個(gè)人介紹視頻，包括姓名、年齡、興趣愛好等，并鼓勵(lì)學(xué)生分享給同學(xué)或上傳至班級群。

-英語角活動(dòng)：如果學(xué)校有英語角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加，與其他同學(xué)進(jìn)行真實(shí)的自我介紹和交流，提高交際能力。

-觀看英語新聞報(bào)道：建議學(xué)生在家中觀看英語新聞報(bào)道，關(guān)注不同國家和文化背景下的自我介紹和詢問他人信息的表達(dá)方式。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，包括是否積極回答問題、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)等。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的參與度、觀點(diǎn)的提出和表達(dá)等。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測試，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，包括詞匯、短語和句型的應(yīng)用等。

4.課后作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，以評估他們對課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價(jià)，并提供相應(yīng)的反饋。

教學(xué)資源拓展，格式參考：1.拓展資源：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)內(nèi)容，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。。2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。。內(nèi)容和知識點(diǎn)要與教材相符，知識點(diǎn)要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容，實(shí)用性要強(qiáng)，生成1500字左右，內(nèi)容要與課本有關(guān)聯(lián)性，要符合教學(xué)實(shí)際，不要寫無關(guān)內(nèi)容，不要帶任何的解釋和說明；以固定字符“六、教學(xué)資源拓展”作為標(biāo)題標(biāo)識，再開篇直接輸出。

1.拓展資源：

-電影片段：選取一部含有豐富自我介紹和詢問他人信息場景的電影片段，如《瘋狂動(dòng)物城》中的角色介紹片段，讓學(xué)生在課后觀看并模仿。

-繪本故事：推薦一本關(guān)于自我介紹和詢問他人信息的英語繪本故事，如《WhoAreYou?》系列，學(xué)生可以在家中閱讀并學(xué)習(xí)。

-在線練習(xí)平臺：介紹一個(gè)在線英語練習(xí)平臺，如Quizlet或Kahoot!，讓學(xué)生在平臺上進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息的聽力、口語和語法練習(xí)。

-英語歌曲：推薦一首關(guān)于自我介紹的英語歌曲，如"Hello"byAdele，學(xué)生可以在課余時(shí)間聽唱，增強(qiáng)對自我介紹場景的熟悉度。

2.拓展建議：

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