7 制作毽子（教案）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動全國通

7制作毽子（教案）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動全國通授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選用的是2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動全國通教材中“制作毽子”這一章節(jié)。該章節(jié)主要圍繞毽子的制作過程，培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解毽子的歷史和文化，掌握制作毽子的基本技巧，并在動手實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美情趣。結合學生的年齡特點和知識水平，本節(jié)課以實踐活動為主，注重學生的親身體驗和操作實踐，將知識與學生的日常生活緊密相連，提高學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過制作毽子的實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐操作能力、創(chuàng)新思維和審美情趣。在實踐操作中，學生將學會合作、交流和解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和社會實踐能力。通過了解毽子的歷史和文化，學生將增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解，提升人文素養(yǎng)。同時，學生在制作毽子的過程中，將運用數(shù)學、科學等學科知識，提高綜合運用能力。重點難點及解決辦法重點：制作毽子的技巧和方法，包括剪裁、縫制、填充等步驟。如何在制作過程中保證毽子的美觀和實用性。

難點：如何設計毽子的圖案，以及如何準確地計算和剪裁材料。解決辦法：在課堂上，我會先向學生展示制作毽子的全過程，并講解每個步驟的注意事項。然后，我會引導學生動手實踐，邊做邊學。對于設計圖案，我會鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，也可以提供一些簡單的圖案供學生參考。對于計算和剪裁，我會引導學生運用數(shù)學知識，確保材料的準確使用。同時，我會組織學生進行小組合作，讓學生在實踐中互相學習，共同解決問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，以便學生可以跟隨教師的講解進行學習和實踐。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行展示和解釋，幫助學生更好地理解毽子的制作過程和文化背景。

3.實驗器材：準備制作毽子所需的材料，如布料、羽毛、針線等，并確保實驗器材的完整性和安全性，以便學生可以安全地進行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生可以在小組合作和實踐中進行學習和交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對制作毽子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道毽子是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于毽子的圖片或視頻片段，讓學生初步感受毽子的魅力或特點。

簡短介紹毽子的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.毽子制作基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解毽子制作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解毽子制作的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹毽子制作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.毽子制作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解毽子制作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的毽子制作案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解毽子制作的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用毽子制作解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論毽子制作的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與毽子制作相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對毽子制作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調毽子制作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括毽子制作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調毽子制作在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用毽子制作。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于毽子制作的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：學生將了解毽子的歷史和文化背景，掌握制作毽子的基本技巧和方法，包括剪裁、縫制、填充等步驟。他們能夠設計出美觀且實用的毽子，并能夠準確地計算和剪裁材料。

2.過程與方法：學生在實踐操作中學會合作、交流和解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和社會實踐能力。他們通過觀察、操作和反思，提高動手能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生將增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解，提升人文素養(yǎng)。他們通過制作毽子的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美情趣，體驗到手工制作的樂趣和價值。

4.創(chuàng)新與實踐：學生能夠運用所學的知識和技能，創(chuàng)新設計出獨特的毽子，并能夠將毽子制作與現(xiàn)實生活相結合，解決實際問題。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：本節(jié)課以實踐活動為主線，讓學生在動手操作中學習知識，培養(yǎng)技能。通過實際制作毽子的過程，學生能夠更好地理解和掌握制作技巧。

2.合作學習：采用小組合作的形式，讓學生在團隊中共同解決問題，培養(yǎng)協(xié)作精神和溝通能力。學生之間可以互相學習、交流，共同完成制作任務。

3.傳統(tǒng)文化融入：通過制作毽子這一傳統(tǒng)手工制品，學生能夠了解和體驗中國傳統(tǒng)文化，增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解。

（二）存在主要問題

1.教學時間安排：在實踐操作環(huán)節(jié)，可能會因為學生動手能力不同而導致制作時間不一致，部分學生可能會覺得時間緊迫。

2.學生參與度：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，部分學生可能會表現(xiàn)出較低的參與度，影響課堂效果。

3.教學資源利用：在展示和點評環(huán)節(jié)，多媒體資源的利用不夠充分，可以進一步優(yōu)化教學資源的整合和利用。

（三）改進措施

1.調整教學時間：根據(jù)學生的實際情況，適當調整實踐操作環(huán)節(jié)的時間，確保每個學生都有足夠的時間完成制作任務。

2.提高學生參與度：通過設置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與小組討論和展示，提高學生的參與度和積極性。

3.優(yōu)化教學資源利用：在展示和點評環(huán)節(jié)，充分利用多媒體資源，通過視頻、圖片等形式展示學生的作品，增強課堂的互動性和趣味性。同時，鼓勵學生互評和自我評價，提高評價的多元性。板書設計毽子制作流程板書設計：

1.準備材料

-布料

-羽毛

-針線

-填充物

2.設計圖案

-選擇樣式

-繪制圖案

-討論制作

3.制作過程

-剪裁布料

-縫制毽子

-填充羽毛

-收尾工作

4.成品展示

-小組展示

-點評與改進

板書設計說明：

-目的明確：板書設計旨在清晰展示毽子制作的全過程，幫助學生理解和掌握制作技巧。

-結構清晰：按照準備材料、設計圖案、制作過程、成品展示的順序進行布局，條理分明。

-簡潔明了：使用簡潔的文字和符號，突出重點，準確精煉，概括性強。

-藝術性和趣味性：通過顏色、圖標和創(chuàng)意排版，使板書具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。重點題型整理題型1：毽子制作材料的選擇

題目：請列舉至少三種適合制作毽子的材料，并說明選擇這些材料的原因。

答案：布料、羽毛、塑料球。選擇這些材料是因為布料具有良好的耐用性和可縫性，羽毛能夠提供較好的重量和平衡，塑料球則便于填充和保持毽子的形狀。

題型2：毽子設計圖案的創(chuàng)新

題目：請?zhí)岢鲆环N創(chuàng)新的毽子設計圖案，并解釋其獨特之處。

答案：心形圖案。這種圖案獨特之處在于它不僅具有美觀性，還能夠象征友誼和愛情，增加毽子的文化內涵。

題型3：毽子制作過程中的技巧

題目：請描述制作毽子時如何準確地剪裁布料和填充羽毛。

答案：剪裁布料時，先用劃粉在布料上畫出毽子的形狀，然后使用剪刀沿著劃線剪裁。填充羽毛時，先將羽毛適量填充在毽子內部，然后用針線縫合開口，確保羽毛分布均勻。

題型4：毽子成品的質量評估

題目：請列舉三個評估毽子成品質量的標準。

答案：外觀美觀、重量平衡、耐用性好。毽子的外觀應該整潔、圖案清晰，重量應該適中，不易偏重或偏輕，耐用性好表示毽子能夠承受一定次數(shù)的玩耍而不易損壞。

題型5：毽子制作與傳統(tǒng)文化的結合

題目：請說明毽子制作如何與傳統(tǒng)文化相結合。

答案：通過在毽子上繡制中國傳統(tǒng)圖案，如龍、鳳、蓮花等，使毽子成為傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化的載體。這樣不僅能夠讓毽子更具特色，還能夠增強學生對傳統(tǒng)文化的認識和理解。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了制作毽子的基本知識和技巧。通過實際操作，學生掌握了毽子的制作過程，包括準備材料、設計圖案、制作毽子以及成品的展示和點評。在制作過程中，學生學會了合作、交流和解決問