Unit 1 You and me - Section B 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1Youandme-SectionB教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級上冊Unit1Youandme-SectionB

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過簡單的自我介紹，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的日常用語，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松的氛圍。

2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括單詞和句型。讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的方式，掌握新詞匯和句型。

3.課堂活動：分角色扮演，讓學(xué)生模擬對話，鞏固所學(xué)知識。同時，組織小組活動，讓學(xué)生相互練習(xí)，提高口語表達能力。

4.鞏固練習(xí)：通過完成練習(xí)冊的相關(guān)題目，讓學(xué)生加深對單詞和句型的理解，并學(xué)會運用。

5.拓展環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，討論自己的興趣愛好、學(xué)校生活等，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

6.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，強調(diào)重點單詞和句型的用法。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的寫作和口語作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1Youandme-SectionB，學(xué)生能夠掌握新詞匯和句型，提高口語表達能力，培養(yǎng)跨文化交際能力。同時，通過討論自己的興趣愛好、學(xué)校生活等話題，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。此外，通過完成練習(xí)冊的相關(guān)題目和課后作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語進行溝通，培養(yǎng)國際化視野和跨文化交際能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是七年級一班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了一些日常用語和基本的語法知識。在知識方面，他們對單詞和句型的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，但還需要進一步鞏固和提高。在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但個別學(xué)生還需要加強。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，但部分學(xué)生可能缺乏自信，不敢主動表達。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課將注重鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)，通過多媒體展示和課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達能力。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師將給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過針對性的教學(xué)設(shè)計，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高，為他們的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級上冊的教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit1Youandme-SectionB相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行小組活動和互動交流。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit1Youandme-SectionB的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何介紹自己和他人嗎？我們可以用英語來練習(xí)?！?/p>

展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語自我介紹的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括單詞和句型，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單詞和句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的新詞匯和句型。

過程：

講解單詞和句型的定義，包括其主要用法和搭配。

詳細(xì)介紹每個單詞和句型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.對話練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解單詞和句型的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的對話案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個對話的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解單詞和句型的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對話對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用單詞和句型解決實際問題。

4.學(xué)生小組對話練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與本節(jié)課相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對單詞和句型的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)單詞和句型的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單詞和句型的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)單詞和句型在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用單詞和句型。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)話題的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解Unit1Youandme-SectionB的內(nèi)容，可以推薦以下拓展閱讀材料：

-《英語閱讀提高》（EnglishReadingEnhancement）

-《初中生英語閱讀》（EnglishReadingforJuniorHighSchoolStudents）

這些材料中包含了與本節(jié)課主題相關(guān)的文章，讓學(xué)生在課后閱讀，進一步提高他們的閱讀理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在本節(jié)課結(jié)束后，鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡恍┡c本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在家中完成。例如，讓學(xué)生搜集一些關(guān)于介紹自己和他人之間的差異的文章或視頻，并簡要介紹這些差異。這樣，學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，還可以鼓勵學(xué)生參加一些英語角或英語演講比賽等活動，讓他們在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的英語水平。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在課堂上通過提問、小組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.情境模擬：我利用情境模擬的方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高了他們的口語表達能力。

3.個性化輔導(dǎo)：我對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供了個性化輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高了他們的學(xué)習(xí)成績。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：由于課堂活動豐富，時間管理成為一個挑戰(zhàn)。有時學(xué)生在討論或表演時，時間會超出預(yù)期，影響到后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生水平差異：班級中學(xué)生的英語水平存在一定差異，教學(xué)中難以滿足所有學(xué)生的需求。

3.評價方式單一：現(xiàn)有的評價方式過于依賴筆試成績，不能全面反映學(xué)生的實際英語水平。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我將更加注重課堂時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成，同時留出足夠的時間進行鞏固練習(xí)。

2.差異化教學(xué)：我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同難度的教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同水平學(xué)生的需求。

3.多元化評價方式：我將采取多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、口語表達等，以全面評估學(xué)生的英語水平。同時，定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語學(xué)習(xí)》雜志中的相關(guān)文章，如“如何介紹自己的興趣愛好”等。

-視頻資源：在線教育平臺上的相關(guān)教學(xué)視頻，如“英語自我介紹的技巧”等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀文章和觀看視頻資源，進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)心得或感悟與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和交流。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，協(xié)助學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。

-要求學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)的過程中，做好筆記和總結(jié)，以便在課堂上與同學(xué)和老師進行交流和討論。

-學(xué)生可結(jié)合自己的興趣愛好，選擇適合自己的拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的英語水平。板書設(shè)計1.目的明確：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的核心知識點，如單詞和句型。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為不同的部分，如單詞、句型、例句等，以便學(xué)生清晰地了解各個部分的內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的解釋和說明，以便學(xué)生快速理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以使用顏色、圖形、符號等元素來增強視覺效果。

5.重點突出：板書應(yīng)突出本節(jié)課的重點單詞和句型，使用大號字體和加粗等方式來強調(diào)。

6.概括性強：板書應(yīng)概括性強，能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

7.互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的互動性，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.修改和更新：板書應(yīng)根據(jù)課堂實際情況進行修改和更新，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進度。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和互動性來評價他們的課堂表現(xiàn)。重點關(guān)注學(xué)生對單詞和句型的掌握程度，以及他們在對話練習(xí)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、合作能力和創(chuàng)新思維。重點關(guān)注他們是否能準(zhǔn)確運用所學(xué)知識，以及是否能提出有價值的觀點和建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價學(xué)生對單詞和句型的掌握程度，以及他們的閱讀理解和寫作能力。測試題目應(yīng)涵