14《母雞 》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)

14《母雞》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14《母雞》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)《母雞》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀和分析文本，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視問題。

3.審美創(chuàng)造與鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《母雞》，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)情分析四年級(jí)（2）班的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)文學(xué)作品的閱讀和理解有一定的基礎(chǔ)。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解和分析文本中的主要內(nèi)容和情感。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文感興趣，積極參與課堂討論和互動(dòng)。

然而，部分學(xué)生在閱讀和理解上還存在一定的困難，需要老師在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)《母雞》這篇課文的主題和情感理解不夠深入，需要老師通過實(shí)例和引導(dǎo)幫助他們更好地理解和感悟。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。但仍有少數(shù)學(xué)生存在拖延和不愛思考的問題，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)和課文理解方面的表現(xiàn)。

針對(duì)這些情況，老師在教學(xué)過程中需要關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和感悟課文，提高語文素養(yǎng)。同時(shí)，老師也需要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《母雞》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、插圖、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解和感受課文中的情景和情感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合閱讀和討論的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的閱讀和學(xué)習(xí)空間，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《母雞》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于母雞的故事，引出《母雞》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的情節(jié)、人物描寫和情感表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)母雞的理解和感悟，討論課文中的細(xì)節(jié)和深層含義。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和感悟。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和感悟課文。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟母雞的形象和情感。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，提高他們的語文表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于母雞的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解《母雞》這篇課文，以及擴(kuò)展他們的知識(shí)視野，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《小動(dòng)物的故事》：一篇關(guān)于小動(dòng)物們生活的故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。

-《家的意義》：一篇關(guān)于家庭重要性的文章，引導(dǎo)學(xué)生感悟家庭的溫暖和親情。

-《母愛的偉大》：一篇關(guān)于母愛偉大的文章，讓學(xué)生感受母愛的無私和偉大。

這些材料可以幫助學(xué)生更好地理解課文中的母雞形象，以及培養(yǎng)他們的家庭觀念和關(guān)愛他人的意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和拓展自己的知識(shí)。以下是一些建議：

-學(xué)生可以查找更多關(guān)于母雞的信息，如母雞的養(yǎng)殖、母雞在農(nóng)業(yè)中的作用等，以拓寬自己的知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試寫作一篇以母雞為主角的故事或詩歌，以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以與家人或朋友分享課文中的故事和情感，討論家庭和親情的重要性，以培養(yǎng)良好的人際交往能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

-完成一篇關(guān)于家庭和親情的作文，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)對(duì)家庭和親情的理解和感悟。

-選擇一篇與母雞相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，并寫一篇讀后感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)一張關(guān)于母雞的海報(bào)，可以包括母雞的圖片、特點(diǎn)介紹、寓意等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些反饋示例：

-在作文中，有些學(xué)生對(duì)家庭和親情的理解比較表面，我會(huì)指導(dǎo)他們深入思考家庭的重要性，并用自己的親身經(jīng)歷來豐富作文內(nèi)容。

-在讀后感中，有些學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容理解不夠準(zhǔn)確，我會(huì)幫助他們梳理文章的主要觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的感受和理解。

-在海報(bào)設(shè)計(jì)中，有些學(xué)生的設(shè)計(jì)比較簡單，我會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，使用色彩、字體和布局等方面來增加海報(bào)的吸引力。典型例題講解針對(duì)《母雞》這篇課文，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)典型例題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)：

例題1：請(qǐng)簡述母雞的特點(diǎn)。

答案：母雞的特點(diǎn)包括：勤勞、勇敢、慈愛、負(fù)責(zé)。

例題2：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，描述母雞的勤勞表現(xiàn)。

答案：母雞的勤勞表現(xiàn)在它每天早早起床，開始忙碌地孵化小雞。它小心翼翼地孵著，不讓蛋殼有一點(diǎn)響聲，以免驚動(dòng)了蛋里的小生命。它時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著小雞，直到它們孵化出來。

例題3：請(qǐng)簡要分析課文中的母雞形象。

答案：課文中的母雞形象是一位慈愛、負(fù)責(zé)的母親。它對(duì)孩子的關(guān)愛和呵護(hù)，體現(xiàn)了母愛的偉大和無私。它對(duì)家庭的付出和責(zé)任感，也讓人敬佩。

例題4：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，說明母雞的勇敢表現(xiàn)。

答案：母雞的勇敢表現(xiàn)在它面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，敢于保護(hù)自己的家人。當(dāng)公雞和其他動(dòng)物威脅到小雞時(shí)，母雞會(huì)勇敢地站出來，保護(hù)它們不受傷害。

例題5：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，描述母雞的慈愛表現(xiàn)。

答案：母雞的慈愛表現(xiàn)在它對(duì)小雞的關(guān)愛和呵護(hù)。它時(shí)刻關(guān)注小雞的冷暖，用翅膀溫暖它們；它還時(shí)刻保護(hù)小雞，不讓它們受到傷害。

2.補(bǔ)充說明教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《母雞》這篇課文的過程中，我進(jìn)行了以下反思，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解母雞的形象和特點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)感到困惑。為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的實(shí)例和圖片，讓學(xué)生更直觀地感受到母雞的形象和特點(diǎn)。

其次，我在組織課堂討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

另外，我在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫作表達(dá)上存在困難。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加寫作練習(xí)，如寫日記、寫故事等，幫助學(xué)生提高寫作技巧。

此外，我在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上注意力不集中。為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的教學(xué)手段，如使用多媒體資源、開展實(shí)踐活動(dòng)等，吸引學(xué)生的注意力。

最后，我在與學(xué)生的互動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在提問和討論時(shí)，表達(dá)不夠清晰。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的提問和討論的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：母雞的特點(diǎn)、形象分析

-勤勞、勇敢、慈愛、負(fù)責(zé)

-保護(hù)小雞、孵化小雞

②詞：母雞、特點(diǎn)、形象、保護(hù)、孵化

-母雞：課文的主