2024-2025學(xué)年公平公正理念的德育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年公平公正理念的德育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年德育教材的第三章“公平公正理念”，主要內(nèi)容包括：1.公平公正的定義與重要性；2.公平公正在日常生活中的體現(xiàn)；3.培養(yǎng)公平公正的方法和途徑。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解公平公正的含義，認(rèn)識到公平公正的重要性，學(xué)會在日常生活中踐行公平公正，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，使學(xué)生理解公平公正的重要性，樹立公平公正的意識；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會尊重他人，關(guān)愛他人，善于與他人合作；3.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的公平公正問題；4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生認(rèn)識到自己作為社會一員應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，積極參與社會建設(shè)，為構(gòu)建公平公正的社會貢獻(xiàn)力量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠形成全面的公平公正理念，提高自身的道德素養(yǎng)，成為具有社會責(zé)任感和公民意識的人。學(xué)情分析本課針對的是七年級的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，具有較強(qiáng)的求知欲和探索精神。他們已經(jīng)初步形成了自己的價(jià)值觀，但仍然需要教師的引導(dǎo)和啟迪。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)內(nèi)容，對公平公正有一定的認(rèn)識，但缺乏深入的理解和實(shí)踐。能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但面對復(fù)雜的公平公正問題時(shí)，還需要教師的引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和善良的品質(zhì)，但部分學(xué)生可能存在自私、偏執(zhí)等不良行為習(xí)慣。這些行為習(xí)慣將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對課程學(xué)習(xí)也有很大影響。部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、作業(yè)完成不認(rèn)真等問題，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性?？傊?，針對學(xué)生的學(xué)情，教師需要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的公平公正理念。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解公平公正的定義、重要性以及生活中的體現(xiàn)，使學(xué)生掌握基本概念和理論知識。

2.案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示公平公正的內(nèi)涵和實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，如在線問答、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬視野，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“公平公正理念”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公平公正的理念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“公平公正理念”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“公平公正理念”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解公平公正的定義、重要性以及生活中的體現(xiàn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公平公正的理念。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)公平公正的理念。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公平公正的理念。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公平公正的理念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公平公正的理念，掌握相關(guān)的知識和技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“公平公正理念”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“公平公正理念”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公平公正的理念和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解公平公正的含義：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地解釋公平公正的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中，識別和評價(jià)不公平不公正的行為。

2.認(rèn)識到公平公正的重要性：學(xué)生將能夠理解公平公正在個(gè)人發(fā)展、社會和諧以及國家治理中的重要性，并意識到每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)公平公正做出努力。

3.掌握公平公正的方法和途徑：學(xué)生將能夠了解和掌握實(shí)現(xiàn)公平公正的途徑和方法，如通過法律、制度、道德教育等方式，培養(yǎng)自己的公平公正意識和行為。

4.提高道德素養(yǎng)：學(xué)生將能夠在日常生活中體現(xiàn)出公平公正的道德素養(yǎng)，如在分配資源、評價(jià)他人、解決沖突等方面做到公平公正，尊重他人的權(quán)利和利益。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，將能夠與他人有效溝通，合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力：學(xué)生將能夠自主閱讀和思考，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

7.增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識：學(xué)生將能夠認(rèn)識到自己作為社會一員應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，積極參與社會建設(shè)，為構(gòu)建公平公正的社會貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性，通過優(yōu)美的字體、合理的布局和色彩的搭配，使板書更具吸引力。例如，在書寫公平公正的定義時(shí)，可以使用規(guī)范、工整的字體，使其顯得正式而有力；在列舉公平公正的體現(xiàn)時(shí)，可以使用不同顏色標(biāo)注重要的觀點(diǎn)，增強(qiáng)視覺沖擊力。

②趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的趣味性，通過圖形、符號、簡筆畫等元素，使板書更具生動性。例如，在講解公平公正的重要性時(shí)，可以畫出一個(gè)天平圖標(biāo)，象征公平公正的平衡；在介紹公平公正的方法和途徑時(shí)，可以使用不同形狀的圖標(biāo)代表不同的方法，如法律、道德、教育等。

③重點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，通過加大字體、加粗、下劃線等方式，使學(xué)生能夠一目了然地把握到關(guān)鍵信息。例如，在總結(jié)公平公正的道德素養(yǎng)時(shí)，可以將“尊重他人”、“公平分配”等核心詞句加粗，強(qiáng)調(diào)其在公平公正中的重要性。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問積極性以及回答問題的準(zhǔn)確性，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度。例如，對于積極參與討論、主動提問的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)和公平公正理念的應(yīng)用。例如，評價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，是否能夠尊重他人的意見，是否能夠在小組中發(fā)揮自己的作用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對公平公正理念的理解和掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于公平公正定義、重要性以及生活中的體現(xiàn)的測試題，評價(jià)學(xué)生的知識掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。例如，可以評價(jià)學(xué)生是否能夠認(rèn)真完成作業(yè)，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，給予學(xué)生及時(shí)的評價(jià)和反饋。例如，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力；對于存在問題的學(xué)生，可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們改進(jìn)和提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：通過引入真實(shí)的案例，使學(xué)生能夠?qū)⒐焦睦砟钆c實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。

2.互動教學(xué)：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.利用信息技術(shù)：通過在線平臺、多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果和效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、紀(jì)律散漫的情況，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時(shí)過于依賴講授法，缺乏互動和實(shí)踐活動，需要多樣化教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)評價(jià)方面，有時(shí)過于注重考試成績，忽視了學(xué)生