10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第十課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》，主要介紹了我國(guó)各地的風(fēng)俗習(xí)慣，通過(guò)課本中的案例，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)各地文化的多樣性，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)俗，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、傳承文化的情感。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)各地風(fēng)俗，讓學(xué)生深入理解中華文化的多樣性，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識(shí)，形成熱愛(ài)家鄉(xiāng)、傳承文化的情感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)俗，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的能力，提高他們的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）知識(shí)性重點(diǎn)：學(xué)生能夠了解我國(guó)各地的風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識(shí)文化的多樣性。

（2）能力性重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等方式，發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)俗，培養(yǎng)實(shí)踐探究能力。

（3）情感性重點(diǎn)：學(xué)生形成熱愛(ài)家鄉(xiāng)、傳承文化的情感，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）文化認(rèn)同感：學(xué)生對(duì)各地風(fēng)俗習(xí)慣的理解和接納，形成對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同。

（2）實(shí)踐探究：學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和了解身邊的風(fēng)俗，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

（3）傳承與創(chuàng)新：在尊重傳統(tǒng)風(fēng)俗的基礎(chǔ)上，學(xué)生如何思考風(fēng)俗的創(chuàng)新發(fā)展。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在調(diào)查、訪問(wèn)等實(shí)踐活動(dòng)中的分工合作，有效溝通與協(xié)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地了解各地風(fēng)俗。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究和小組合作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是風(fēng)俗嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受風(fēng)俗的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹風(fēng)俗的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.風(fēng)俗基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解風(fēng)俗的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解風(fēng)俗的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹風(fēng)俗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.風(fēng)俗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解風(fēng)俗的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解風(fēng)俗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用風(fēng)俗解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)俗的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括風(fēng)俗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)風(fēng)俗在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用風(fēng)俗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書(shū)籍：《中國(guó)風(fēng)俗志》、《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗與文化》等，供學(xué)生深入了解各地風(fēng)俗文化。

（2）文章：《現(xiàn)代風(fēng)俗學(xué)的理論與實(shí)踐》、《傳統(tǒng)與現(xiàn)代：中國(guó)風(fēng)俗的未來(lái)發(fā)展》等，幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度認(rèn)識(shí)風(fēng)俗的研究?jī)r(jià)值。

（3）影像資料：《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》、《地方特色風(fēng)俗紀(jì)錄片》等，讓學(xué)生更直觀地感受各地風(fēng)俗的魅力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索引擎關(guān)于各地風(fēng)俗的資訊、論壇討論等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于各地風(fēng)俗的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、采訪當(dāng)?shù)乩先说龋钊肓私饧亦l(xiāng)的風(fēng)俗文化。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中了解到的風(fēng)俗知識(shí)，互相交流學(xué)習(xí)心得。

（4）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的風(fēng)俗知識(shí)，創(chuàng)作一些有關(guān)風(fēng)俗的繪畫(huà)、攝影作品，或編寫(xiě)小故事，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（5）建議學(xué)生在課后與家人、朋友分享所學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的了解和熱愛(ài)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)

①“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”：作為板書(shū)的核心內(nèi)容，突出課程主題。

②“風(fēng)俗的定義與特點(diǎn)”：簡(jiǎn)潔明了地列出風(fēng)俗的基本概念和特點(diǎn)。

③“案例分析”：用關(guān)鍵詞或句子概括每個(gè)案例的主要內(nèi)容，突出案例的重要性。

2.設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性

①采用圖文結(jié)合的方式，用生動(dòng)形象的圖案或符號(hào)來(lái)表示風(fēng)俗習(xí)慣，增加板書(shū)的趣味性。

②運(yùn)用不同顏色或字體，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注，使板書(shū)更具藝術(shù)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與書(shū)寫(xiě)、修改或補(bǔ)充板書(shū)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。

3.設(shè)計(jì)實(shí)用性

①板書(shū)內(nèi)容應(yīng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，方便學(xué)生跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。

②板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的視覺(jué)習(xí)慣，確保板書(shū)內(nèi)容清晰易讀。

③板書(shū)內(nèi)容應(yīng)具有一定的靈活性，便于根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗與文化》、《中國(guó)各地的風(fēng)俗習(xí)慣》等書(shū)籍，加深對(duì)各地風(fēng)俗的了解。

（2）視頻資源：《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》、《地方特色風(fēng)俗紀(jì)錄片》等，讓學(xué)生更直觀地感受各地風(fēng)俗的魅力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索關(guān)于各地風(fēng)俗的資訊、論壇討論等，提供豐富的學(xué)習(xí)素材。

2.拓展要求

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中了解到的風(fēng)俗知識(shí)，互相交流學(xué)習(xí)心得。

（3）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用