小學(xué)健康教育工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料

小學(xué)健康教育工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料

正文：小學(xué)健康教育工作計(jì)劃

小學(xué)健康教育工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想

專心貫徹黨的教育方針，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一

步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部

關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》、《中

共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和

改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》

精神，堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、生理進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律，

運(yùn)用健康教育的理論和方法，培育學(xué)生良好的素養(yǎng)，促進(jìn)身

心全面進(jìn)展。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1、目標(biāo)：努力提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，培育學(xué)生健全

人格，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)

個(gè)體潛能，培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、

健康進(jìn)展，適應(yīng)將來社會對人才素養(yǎng)的要求。

2、任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地講授心理健

康知識，開展輔導(dǎo)和詢問活動，幫助學(xué)生樹立心理健康意識,

優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題,

培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、

有紀(jì)律的一代新人。

三、學(xué)生分析

1、學(xué)生絕大部分是來自村小的.畢業(yè)生，只有極少部分來

自中心校。

2、有一部分是各班所謂的“差生”，以前極少受到老師的

“陽光關(guān)愛”

3、有一部分同學(xué)受家庭因素（如：離異、單親）影響，心

理存在著障礙，人際關(guān)系缺乏熱忱、協(xié)調(diào)。

4、因年齡以及所受教育影響，在心理健康方面的知識極

具缺乏，不系統(tǒng)，沒有自我熟悉、自我調(diào)控的能力。

四、主要內(nèi)容

（一）初一班級

1、新生適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，熟悉新老師

新同學(xué)新課程，找到自己在新集體中的位置。預(yù)防冷漠、厭

學(xué)情緒。

2、熟悉學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利，中學(xué)階段是自己成長的關(guān)鍵

時(shí)期。珍惜大好學(xué)習(xí)時(shí)間，培育專心、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)品

質(zhì)；強(qiáng)化求知欲，增強(qiáng)自信心。

3、熟悉中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)要求，調(diào)整自己的

學(xué)習(xí)方案。重視獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見解。

4、熟悉自己的生理變化，悅納自己，做個(gè)好男（女）孩。

與異性保持正常、健康交往，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒、排解煩惱的方

法。

5、關(guān)心自我形象，熟悉和區(qū)分理想自我與現(xiàn)實(shí)自我。

6、正確熟悉與等待金錢，在消費(fèi)方面不攀比。

7、合理安排作息，合理利用課余時(shí)間，遠(yuǎn)離毒品，識別

美丑、善惡，過文明、健康的課外生活。

8、上網(wǎng)后，學(xué)會管好自己，自覺識別、抵制反動、黃色、

封建迷信的信息。

（二）初二班級

1、學(xué)會關(guān)心自己，包括自己的健康、學(xué)業(yè)和品德。

2、關(guān)心同學(xué)、老師、父母；助人我樂，熟悉和處理好個(gè)

人與他人與集體的關(guān)系。學(xué)習(xí)與成人交往，預(yù)防偏執(zhí)、孤僻。

3、提高學(xué)習(xí)自信心，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，努力獵取成功或取

得進(jìn)步；預(yù)防成果下降。

4、學(xué)習(xí)中培育自己抽象思維能力，學(xué)習(xí)初步的辨證思考

問題的方法；提高思維的獨(dú)立性、批判性，勇于置疑，勇于

探究。

5、學(xué)會主動調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)習(xí)處理和調(diào)節(jié)自我煩惱

和焦慮的方式，初步把握應(yīng)對挫折的技能，保持健康的情緒。

預(yù)防克服各種“學(xué)校病”，各種“情感障礙”，如沖動、情緒

低落、脆弱等。

6、參加一定的力所能及的生產(chǎn)勞動；愛惜公共財(cái)物，不

浪費(fèi)。

7、預(yù)防“早戀”，正確對待同性及異性伴侶。

五、途徑和方法

1、心理輔導(dǎo)課程

2、強(qiáng)化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師

在健康教育午談時(shí)間每個(gè)月進(jìn)行一到兩次心理健康教育，讓

他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素養(yǎng)中發(fā)揮樂觀

作用。

3、設(shè)心理健康專題講座

根據(jù)不同層次、不同班級學(xué)生的特點(diǎn)每學(xué)期舉辦1次心理

健康教育的專題講座和專題報(bào)告，普及心理健康知識。本學(xué)

期計(jì)劃在二班級開展考試焦慮輔導(dǎo)講座。

4、設(shè)個(gè)別心理輔導(dǎo)

建立“心語信箱”、“心語談話室”對學(xué)生進(jìn)行一對一地溝

通，幫助學(xué)生排解心中困擾，對有關(guān)的心理行為進(jìn)行診斷、

矯治，對極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠準(zhǔn)時(shí)識別轉(zhuǎn)介

到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

5、在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育

把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動中，尋找心理健

康的契機(jī)，注意發(fā)揮老師在教育教學(xué)中人格魅力，建立起民

主、公平、相互敬重的新型師生關(guān)系。班級、團(tuán)支部活動和

班主任工作要滲透心理健康教育。

六、教學(xué)方法

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平

和心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,

有意識地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：

1、不宜過多采納文化課程的講授方式。

2、不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在把握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原

理原則上。

3、多采納團(tuán)體活動，討論反思等互動體驗(yàn)式的形式。

4、通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)

生的心理素養(yǎng)。

七、課時(shí)計(jì)劃

初一：本課程每兩周一課時(shí)，本學(xué)期共計(jì)教學(xué)周：16周,

計(jì)劃總課時(shí)為：8課時(shí)

1、《人生難免有挫折》

2、《天生我材必有用》

3、《快樂對我很重要》

4、《怎樣同父母溝通》

5、《怎樣擺脫嫉妒的糾纏》

6、《友誼使青春更燦爛》

7、《當(dāng)不測事件發(fā)生時(shí)》

8、《熟悉自己的性格》

初二：

1、《重視給人的第一印象》

2、《不要讓別人猜不透自己》

3、《加入精明一族》

4、《做一個(gè)讓人喜歡的人》

5、《治療“疑心病”》

6、《突破思維定式》

7、《克服自我挫敗》

8、《做自己情緒的主人》

小學(xué)健康教育工作計(jì)劃篇2健康教育是學(xué)校工作的重要

組成部分，為增強(qiáng)我校廣闊師生健康衛(wèi)生意識，提倡科學(xué)、

文明、健康的生活方式，提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量，根據(jù)教

育局和上級保健部門的工作要求，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生

工作方針，堅(jiān)持政治思想性、科學(xué)性、群眾性、藝術(shù)性的健

康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣闊師生中

深入開展健康教育工作，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會

和全民族健康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識，提倡文明、

健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平

和自我保健能力，從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活

質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。

二、工作目標(biāo)

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、

愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。樂觀參加體育

熬煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、培育學(xué)生正確的‘飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃

好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食

的危害。

3、圍繞重點(diǎn)疾病防治，進(jìn)一步建立、健全健康教育網(wǎng)絡(luò)，

廣泛開展形式多樣的健康教育活動。滿足師生不斷的自我保

健需求的健康教育體系，提高維護(hù)健康的意識，把握維護(hù)健

康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，促

進(jìn)師生健康水平不斷提高。

三、建立健全健康教育組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對辦事處的健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校健康教

育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)健康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

組長：張志偉

副組長：李敏張彥華

組員：郭蘭芳吳會利、婁俊霞、溫和、張飛飛

趙丹丹、韓麗敏

四、主要工作措施

（一）加強(qiáng)心理健康教育

1、以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)

中。同時(shí)開發(fā)校本課程，開設(shè)心理健康課

就心理知識傳授而言，主要實(shí)質(zhì)是根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心

理實(shí)際需要，適當(dāng)介紹與心理健康進(jìn)展親密相關(guān)的常識、自

我進(jìn)行心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識。這種課上傳

授的不是心理科學(xué)的系統(tǒng)知識體系，而是將有關(guān)心理科學(xué)的

理論和技術(shù)化為學(xué)生自我教育的理論和自我心理訓(xùn)練的可

操作的方法，幫助學(xué)生更好地熟悉、把握自己的心理更自覺

的維護(hù)和增進(jìn)自己的心理健康。

2、專題的心理講座

結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，進(jìn)行

定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識和心理調(diào)試

的方法的運(yùn)用，增進(jìn)學(xué)生對自我心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生

健全人格的形成，教育學(xué)生不僅要成材而且要成人。

3、開展心理詢問和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立

通過觀察和一系列地心理測試，幫助學(xué)生建立心理檔案,

這不僅有助于班主任地班級管理工作以及各科老師根據(jù)學(xué)

生地心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，還有助于家長的家庭教育。為學(xué)生

提供一個(gè)化解心理懷疑和解決心理問題的場所，要激勵(lì)學(xué)生

有問題和困惑的要向心理老師請求幫助，要知道“走進(jìn)？心

理詢問室？不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情,

也是一種難得的享受”

4、各班級選擇心理委員協(xié)作學(xué)校的心理健康教育工作

心理委員要求有較好地人際關(guān)系、有進(jìn)取心等特點(diǎn)地學(xué)生

來承擔(dān)，一班選兩名（男女生各一名），這些學(xué)生要觀察實(shí)

際情況并且準(zhǔn)時(shí)地向?qū)W校地心理教育人員反映這些情況，有

助于班級心理教育個(gè)別進(jìn)行和集體進(jìn)行，是心理工作人員和

學(xué)生保持親密地聯(lián)系，更有利于心理教育工作地更好地實(shí)施

和順利進(jìn)展。

（二）加強(qiáng)生理健康教育

1、加大力度做好宣傳工作

準(zhǔn)時(shí)把上級對健康教育工作要求及文件精神向全體師生

傳達(dá)，做到人人皆知；動員全體全體師生樂觀參加雙創(chuàng)工作

宣傳欄、黑板報(bào)、健康教育專欄的資料收集，利用各種宣傳

方式對廣闊老百姓進(jìn)行雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及健康

知識的教育。

2、繼續(xù)開展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評比活動

開展各類衛(wèi)生創(chuàng)建活動，組織德育處每日對各班級的衛(wèi)生

工作進(jìn)行檢查、評比，做到每天檢查、周周評比，月月獎懲，

不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。做好總結(jié)材料。

3、持續(xù)加強(qiáng)健康教育工作

利用“世界衛(wèi)生日”、“世界無煙日”、“愛國衛(wèi)生月”等時(shí)

機(jī)，組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動，廣泛宣傳衛(wèi)生

創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識和保健知識等，提高廣闊觀大師生的衛(wèi)

生意識和自我保健能力。組織好愛國衛(wèi)生月活動，掀起愛國

衛(wèi)生運(yùn)動的高潮，使愛國衛(wèi)生工作深入民心、家喻戶曉。

4、加強(qiáng)反吸煙宣傳活動。

樂觀開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報(bào)、宣傳窗等多種

形式，常常性地進(jìn)行吸煙與被動吸煙的危害宣傳。樂觀開展

無煙家庭、無煙單位創(chuàng)建評比活動，張貼禁煙標(biāo)志。

5、加強(qiáng)對重大傳染病防治知識的教育活動。

樂觀開展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾

等疾病的健康宣傳。深入開展預(yù)防艾滋病宣傳教育工作。發(fā)

現(xiàn)疫情準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。

6、開設(shè)健康教育課，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。

學(xué)生健康知識知曉率三90%,健康行為形成率三80%。要

結(jié)合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，開展形式多樣、生動活潑的健教

活動，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，執(zhí)行衛(wèi)生流淌紅旗評比等，促進(jìn)學(xué)

生健康意識的提高，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生意識行為、

習(xí)慣。

小學(xué)健康教育工作計(jì)劃篇3學(xué)校教育要樹立“健康第一”

的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生

的體育、衛(wèi)生健康教育，培育學(xué)生強(qiáng)健的體魄、較強(qiáng)的活動

能力、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他

們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育

迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。為向?qū)W生有計(jì)劃地進(jìn)行健

康教育，使小學(xué)生了解衛(wèi)生保健常識，根據(jù)國家頒發(fā)的《中

小學(xué)健康教育基本要求（試行）》和小學(xué)生健康教育的有關(guān)

文件精神，扎實(shí)有效的開展健康教育工作，結(jié)合我校實(shí)際情

況，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以教育部下發(fā)的體育衛(wèi)生工作條例為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本,

根據(jù)小學(xué)生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教育的理

論和方法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)生健康水平，

培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧進(jìn)展，為

學(xué)生一生的幸福奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，

使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,

改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件，加強(qiáng)對傳染病，學(xué)生常見病的

預(yù)防與治療。

2、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識，培育學(xué)生的自我保健

能力。

3、開展學(xué)生衛(wèi)生健康與詢問服務(wù)。

4、增進(jìn)學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。

5、樂觀參加體育熬煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證學(xué)生具有旺盛的

精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)。

6、促進(jìn)兒童少年心理健康進(jìn)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題。

5、動員學(xué)生家長主動協(xié)作學(xué)校進(jìn)行健康教育。

三、學(xué)校健康教育的主要內(nèi)容

一班級

1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培

育學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)

生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2、培育學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定

時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污

染對人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處,

自覺接受預(yù)防接種。

二班級

1、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正

常生長發(fā)育，并留意生長發(fā)育期應(yīng)留意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼

睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。

2、熟悉到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。

3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習(xí)

慣。

三班級

1、培育學(xué)生獨(dú)立生活的能力，學(xué)會自己的事情自己做，

懂得并把握保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法。

2、教育學(xué)生交通平安知識，避開發(fā)生意外事故。

3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動對身體的好處，教育學(xué)生平安

用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理

四班級

1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急

救病人、車禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何打電話。

2、培育學(xué)生獨(dú)立思維的能力，知道人體需要的養(yǎng)分素，

知道常見傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與健康常識：運(yùn)動前后的留意事項(xiàng)；過量飲

水也會中毒；玩與心理健康；學(xué)會調(diào)控自己的情緒。

五班級、六班級

1、使學(xué)生理解健康的概念，培育健康的意識行為，懂得

預(yù)防食物中毒的方法。

2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培

育樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格。

3、使學(xué)生熟悉吸毒的危害，教育青少年千萬不要因奇怪

去嘗試吸毒。

4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的'標(biāo)準(zhǔn)使自己

逐步具備良好的社會適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和

心理變化，培育獨(dú)立思考能力，擅長聽取別人的意見，掌握

自己的情緒，多參加集體活動，培育良好的愛好，并懂得如

何自我保護(hù)。

5、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要作用，懂得愛惜環(huán)境衛(wèi)生從我做

起。

6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動上支持和

參加學(xué)校健康促進(jìn)活動。

四、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)健康教育。

1、專心上好健康教育課，做到有計(jì)劃、有老師、有教材、

有課時(shí)、有教案。

2、為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各班級開

設(shè)心理健康講座，培育少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成

堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力,

具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。

3、重視學(xué)生心理、生理健康教育，開展高班級學(xué)生青春

期衛(wèi)生講座，并協(xié)作錄像、掛圖等，使講座內(nèi)容豐富多彩，

通俗易懂。

4、提高預(yù)防疾病的意識和能力，通過形式多樣的健康教

育宣傳活動，讓學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了

解流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)

防措施。

5、堅(jiān)持每周“大掃除”制度，著力培育學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,

做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，

確保學(xué)生健康行為形成率達(dá)80%以上。

（二）著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

1、在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達(dá)到國

家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，急救、防災(zāi)有預(yù)

案，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，執(zhí)行依法管理。

2、通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影

響，避開在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）

中進(jìn)行體育活動等。

3、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、

耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健

康的生活方式，自覺留意合理的養(yǎng)分和飲食衛(wèi)生，較為合理

地安排作息時(shí)間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品。

4、搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康知識宣傳資料，利

用學(xué)校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒等工作。

5、開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分包干區(qū)。每日由專

人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。樂觀開展”講衛(wèi)生、增

進(jìn)健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、

不斷深入。

小學(xué)健康教育工作計(jì)劃篇4本學(xué)期我校心理健康教育工

作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,

以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，專心貫徹執(zhí)行教育部

《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，通過多種形

式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力制

造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長。

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的

重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心

理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多

種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理

素養(yǎng)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1、注意學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理詢問工作，做好個(gè)

案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的

作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5、做好家長的心理健康知識講座。

6、充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期

最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會)

三、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能進(jìn)展指導(dǎo)。

(1)幫助學(xué)生了解自己，熟悉自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的

信心。

⑵引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動機(jī)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、

自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前

夕。

2、情緒、情感、情操教育。

(1)熟悉情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會熟悉自己與他

人的情緒。

(2)把握掌握、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會保持樂觀心境的方法。

3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。

(1)培育堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培育學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培育學(xué)生良好的自我掌握力。

小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

4、自我意識、人際交往及性教育。

(1)學(xué)會正確熟悉自己，悅納自己，敬重自己、信任自己。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。

(3)正確熟悉性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正

確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立進(jìn)展健全人格的愿望與動機(jī)。

(2)注意學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

四、學(xué)校心理健康教育的途徑。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任老師利用班會

課根據(jù)本班詳細(xì)情況開展心理活動課。

(2)心理詢問室。逐步開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個(gè)體

或小組為對象的詢問。逐步做到心理詢問室有專任老師負(fù)責(zé),

固定的開放時(shí)間，固定的場所。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用

寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢問，一般的

問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)

行個(gè)別詢問。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地。

“各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，

本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾廣播

站、多媒體教室進(jìn)行講座，對個(gè)別案例進(jìn)行解析，對一些常

識性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常

的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重

要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，由

于家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)

于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教

育，我們利用家長會等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長提出各

種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡潔有效的自我心理健康教育的方法：

a、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，

是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音

樂、唱歌

、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。

b、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)

?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心在家里可以找長輩、親友

談心在社會上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。

無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。

c、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，

把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的

幫助。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人

的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心隱秘被他人知道,

要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著“成長比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們

全體教育工全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用

一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康進(jìn)

展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

五、每月詳細(xì)工作安排如下：

3月：

1、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。

2、開放心靈家園，心理老師開頭正常值班。

3、開放“心靈信箱二

3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識專題講座。

4月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。

2、建立學(xué)生心理檔案。

3、開展心理健康教育講座一一打快樂靈的快樂頻道，對

學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測查。

5月：

1、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。

2、開展心理健康知識專題講座。

6月：

2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃2

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對

少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培

育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動能力、健康的生理和心理、

勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加

適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需

要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可

行性原則，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培育學(xué)生

的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高

衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達(dá)到預(yù)防和削減兒童少年某些常見

病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身

心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)校健康教育的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率

3、提高生長發(fā)育水平

4、促進(jìn)兒童少年心理健康進(jìn)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題

5、改善學(xué)生對待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度

6、培育學(xué)生的自我保健能力。

三、學(xué)校健康教育的目的：

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、

愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。樂觀參加體育

熬煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、培育學(xué)生正確的'飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃

好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴

食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教

材要求，提高健康教育課的效果。

四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容：

一班級

1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培

育學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)

生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德

2、培育學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定

時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污

染對人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處,

自覺接受預(yù)防接種。

二班級

1、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正

常生長發(fā)育，并留意生長發(fā)育期應(yīng)留意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼

睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要

2、熟悉到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系

3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習(xí)

慣。

三班級

1、培育學(xué)生獨(dú)立生活的能力，學(xué)會自己的事情自己做，

懂得并把握保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法

2、教育學(xué)生交通平安知識，避開發(fā)生意外事故

3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動對身體的好處，教育學(xué)生平安

用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四班級

1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號碼，

在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得

如何打電話

2、培育學(xué)生獨(dú)立思維的能力，知道人體需要的養(yǎng)分素，

知道常見傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與健康常識:運(yùn)動前后的留意事項(xiàng)過量飲水也

會中毒玩與心理健康學(xué)會調(diào)控自己的情緒。

五班級

1、使學(xué)生理解健康的概念，培育健康的意識行為，懂得

預(yù)防食物中毒的方法

2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培

育樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格工作計(jì)劃

3、使學(xué)生熟悉吸毒的危害，教育青少年千萬不要因奇怪

去嘗試吸毒。

六班級

1、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己

逐步具備良好的社會適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和

心理變化，培育獨(dú)立思考能力，擅長聽取別人的意見，掌握

自己的情緒，多參加集體活動，培育良好的愛好，并懂得如

何自我保護(hù)

2、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動上支持和

參加學(xué)校健康促進(jìn)活動。

總之，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康

的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精

神，是學(xué)校老師的職責(zé)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，

使學(xué)生不僅能學(xué)到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校

的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺階20xx小學(xué)心

理健康教育工作計(jì)劃20xx小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃。

小學(xué)健康教育工作計(jì)劃篇5為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成

長，推動素養(yǎng)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教

育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的

重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心

理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多

種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理

素養(yǎng)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)

專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生

良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地進(jìn)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，保證

心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異,

敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的.潛力，培

育學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康進(jìn)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有

效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康

水平，增強(qiáng)自我教育能力。

三、詳細(xì)做法：

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

我校有國家二級和三級心理詢問老師各一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的

心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康老

師一個(gè)人的事，是全部學(xué)校教育工的事，所以學(xué)校成立以心

理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的學(xué)生

心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航

2、學(xué)校心理健康教育的開展

(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康老師不定期為各班

級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題

的班隊(duì)會，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良

好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

(2)心理詢問室。開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或

小組為對象的詢問。心理詢問室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開

放時(shí)間，固定的場所。心理詢問室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合

心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

(3)辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利

用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢問。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地

本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)競賽，在學(xué)生中大

力宣傳心理健康的重要性。

小學(xué)健康教育工作計(jì)劃篇61每月一期，每期一個(gè)主題,

至少每班一份

1發(fā)動學(xué)生采、編、出稿，辦成學(xué)生展現(xiàn)熟悉成果和溝通

心得的平臺

6、把心理健康教育和班會、隊(duì)會結(jié)合起來，落實(shí)進(jìn)展與

預(yù)防功能；

1嘗試以隊(duì)會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,

在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育

7、充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板

報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確熟悉心理健康教育；

1紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主

題

1開辟心理健康宣傳專欄

1國旗下講話主要圍繞心理健康展開

8、可以在同安教育網(wǎng)開設(shè)我校心理健康教育專塊，擴(kuò)大

心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更

多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作

9、留意收集活動材料，如照片、稿件等

四、月份安排

u學(xué)生：

（一）低班級

1、目標(biāo)

通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活，培育學(xué)生的良好適應(yīng)能

力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能

感、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識，初步形成樂觀正確的自我

概念。

2、內(nèi)容

九月、學(xué)生角色意識（如“我是小學(xué)生”）

十月、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)（如“我們的校園”；“集

體生活真快樂”）

十一月、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練（如“好習(xí)慣交伴

侶”）

十二月、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情（如“大家一起來”；“我和

同學(xué)手拉手”）

一月、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)（如“我能行”；“成功體驗(yàn)真好”）

二月、學(xué)習(xí)愛好（如“愛好是最好的老師”；“到愛好樂園

去”）

三月、自理、自立意識（如“今日我值日”；“自己能做的

事自己做”）

四月、排解不良情緒方法（如“情緒氣象臺”；“讓自己更

快樂”）

五月、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小沖

突”;）

六月、自我保護(hù)方法（如“披著人皮的狼”;“自護(hù)在我心”）

七月、時(shí)間觀念（如“做守時(shí)的好學(xué)生”；“時(shí)間的妙用”）

（二）中班級

1、目標(biāo)

初步具有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，能初步客觀地評價(jià)自己和

他人，具有愛心和集體責(zé)任感，初步具有自我完善意識、生

活強(qiáng)者意識和創(chuàng)新意識。

2、內(nèi)容

九月、自我掌握策略（如“智斗難題真快樂”；“當(dāng)天功課

當(dāng)天清”）

十月、基本學(xué)習(xí)策略（如“巧學(xué)苦練無難題”；“學(xué)習(xí)要得

法”）

十一月、如何交伴侶（如“謙讓、友善伴侶多”；“讓我們

走到一起來”）

十二月、熟悉自己的優(yōu)缺點(diǎn)（如：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”；“缺點(diǎn)轟

炸”）

一月、應(yīng)對挫折的方法（如“批判不行怕”；“我也曾失敗

過”）

二月、正確的'消費(fèi)觀（如“巧用零花錢”；“小會計(jì)”）

三月、體驗(yàn)創(chuàng)新、制造（如“我不同意這個(gè)想法”；“制造

就在你身邊”）

四月、如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感（如“當(dāng)我難過的

時(shí)候”）

五月、集體意識、集體責(zé)任感（如“我愛我班”；“集體力

氣大”）

六月、什是理解、寬容、原諒、信任（如“與我同行”；“握

住我的手”）

七月、什么是死亡（如“熱愛生命”“珍惜每一天”）

（三）高班級

1、目標(biāo)

能進(jìn)一步熟悉自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化

相適應(yīng)，初步學(xué)會分析自我、設(shè)計(jì)自我、進(jìn)展自我，具有一

定的自學(xué)能力、競爭意識和正確的性別觀念。

2、內(nèi)容

九月、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定（如“訂好學(xué)習(xí)時(shí)間表”）

十月、應(yīng)考策略（如“考試前的我”；“考試中的我”；“考

試后的我”）

十一月、工作神圣而公平（如“職業(yè)大舞臺”；“條條大路

通羅馬”）

十二月、家庭觀念（如“家庭小幫手”；“爸爸媽媽和我”）

一月、心理防御機(jī)制的運(yùn)用（如“學(xué)會說不”；“使自己感

覺好起來”）

二月、如何與他人溝通（如“當(dāng)小伴侶難過的時(shí)候”；“怎

樣贊美別人”）

三月、什么是競爭（如“同學(xué)進(jìn)步我高興”；“正確競爭好

處多”）

四月、正確熟悉社會不良現(xiàn)象（如“做遵紀(jì)守法的小公民”;

“攀比之風(fēng)不行長”）

五月、調(diào)節(jié)情緒的方法（如“做情緒的小主人”）

六月、什么是健康的生活方式（如“筑起防范惡習(xí)的城墻”）

七月、什么是心理學(xué)健康及其重要意義（如“健康的一半

是心理健康”；“心理健康不神奇”）

U老師：

九月、心理健康教育的意義、內(nèi)涵、功能

十月、心理健康教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑

十一月、老師心理健康

十二月、心理健康教育的原則

一月、心理健康教育課程改革

二月、心理輔導(dǎo)與心理詢問

三月、心理健康檔案的建立

四月、心理健康測驗(yàn)

五月、心理訓(xùn)練

六月、家庭心理健康教育

七月、學(xué)生社會活動心理輔導(dǎo)

小學(xué)健康教育工作計(jì)劃篇7為專心貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工

作條例》、《國家衛(wèi)生縣城標(biāo)準(zhǔn)》及XX縣教委《關(guān)于印發(fā)〈XX

縣教育系統(tǒng)創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城健康教育工作實(shí)施方案〉的通

知》（開教辦〔20xx〕17號）等文件精神，緊緊圍繞縣教委

下達(dá)的教育系統(tǒng)健康教育目標(biāo)任務(wù)，扎實(shí)有效地開展健康教

育工作，特制定本年度健康教育工作計(jì)劃。

、指導(dǎo)思想

牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以提高師生健康素養(yǎng)為目

標(biāo)，把增強(qiáng)學(xué)生健康素養(yǎng)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，規(guī)

范公共衛(wèi)生行為，增強(qiáng)健康防病意識，提倡文明健康生活方

式，努力提高衛(wèi)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長。力爭在20xx

年本校健康教育工作達(dá)到國家衛(wèi)生縣城健康教育工作的基

本要求。

二、目標(biāo)

知道個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對健康的影響，初步把握正確的個(gè)人衛(wèi)

生知識；了解保護(hù)眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健

康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習(xí)慣；了解自己的身體,

學(xué)會自我保護(hù)；學(xué)會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相

處；了解道路交通和玩耍中的平安常識，把握一些簡潔的緊

急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對個(gè)人健康的影響，初步樹立維

護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識。

三、基本內(nèi)容

（一）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙

屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤

洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預(yù)防）；不共用毛巾和牙刷等

洗漱用品（包含沙眼的預(yù)防）；不隨地大小便，飯前便后要

洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預(yù)防

脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每日早

晚刷牙，坂后漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和

牙膏；預(yù)防踽齒（熟悉靖齒的成因、留意口腔衛(wèi)生、定期檢

查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水;

吃好早餐，一日三餐有規(guī)律；偏食、挑食對健康的影響；常

常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康；常常開

窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護(hù)廁所衛(wèi)生；知道蚊子、

蒼蠅、老鼠、嶂螂等會傳播疾病。

（二）疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。

（三）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學(xué)友好相

處技能。

（四）生長發(fā)育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，

知道“我從哪里來”。

（五）平安應(yīng)急與避險(xiǎn)：常見的交通平安標(biāo)志；行人應(yīng)遵

守的基本交通規(guī)章；乘車平安知識；不玩危險(xiǎn)游戲，留意游

戲平安；燃放鞭炮要留意平安；不玩火，使用電源要留意平

安；使用文具、玩具要留意衛(wèi)生平安；遠(yuǎn)離野生動物，不與

寵物打鬧；家養(yǎng)犬要注射疫苗；發(fā)生緊急情況，會撥打求助

電話（醫(yī)療求助電話：120,火警電話：119,匪警電話：110）。

四、主要任務(wù)

（一）健全機(jī)構(gòu)

成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

略

體育老師各班班主任

健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由黎萬海同志任辦公

室主任。張司令、張步國、姜毅為辦公室成員，負(fù)責(zé)計(jì)劃的.

制定、活動安排以及資料的收集、整理。

（二）切實(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生工作

1、加強(qiáng)愛國衛(wèi)生運(yùn)動。各班應(yīng)不斷改善和優(yōu)化衛(wèi)生條件，

樂觀開展除“四害”等愛國衛(wèi)生運(yùn)動，通過“小手牽大手”

等形式，擴(kuò)大本校愛國衛(wèi)生運(yùn)動宣傳影響力度，做到校園里

環(huán)境美麗整潔和良好的個(gè)人衛(wèi)生。

2、專心開展晨午檢。各班主任應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)縣衛(wèi)生局和教

委《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈XX市學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)晨（午）檢管理方法（試

行）〉的通知》（開衛(wèi)〔20xx〕84號）要求開展好晨午檢工作，

規(guī)范填寫好晨（午）檢登記表。

3、加強(qiáng)控?zé)熃】到逃W(xué)校要專心執(zhí)行《XX市愛國衛(wèi)生

工作條例》控?zé)煿ぷ鞯南嚓P(guān)規(guī)定，廣泛開展吸煙有害健康等

宣傳教育，要有明確的禁煙標(biāo)志和懲罰方法，樂觀創(chuàng)設(shè)無煙

工作環(huán)境。

4、樂觀投身社區(qū)“創(chuàng)衛(wèi)”。根據(jù)長沙鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一安排

部署，我校與長沙鎮(zhèn)甜橙社區(qū)和錦橙社區(qū)“創(chuàng)衛(wèi)”工作執(zhí)行

捆綁結(jié)對，我校廣泛動員師生員工、學(xué)生家長樂觀投身和參

加社區(qū)的“創(chuàng)衛(wèi)”工作。

五、工作措施

（一）、加強(qiáng)組織建設(shè)，提高健康管理水平。專心組織學(xué)

校有關(guān)人員專心《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》等，

并向?qū)W生家長發(fā)放《'創(chuàng)衛(wèi)’告家長書》，使老師、學(xué)生、家

長充分熟悉搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的重要性和必要

性，明確學(xué)校是社會精神文明建設(shè)的重要陣地，只有搞好環(huán)

境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使學(xué)生健康

地成長。

（二）切實(shí)上好健康教育課。

1、學(xué)校教育處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做到有老師、有教

材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達(dá)到100%,全面

提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

2、專心進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識

滲透健康教育知識，確保100%的學(xué)生健康教育。

3、根據(jù)《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》，專心做好健康教育評

價(jià)工作，發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)時(shí)整改，力爭各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

4、樂觀組織健康教育任課老師專心學(xué)習(xí)鉆研教材，制定

好教學(xué)計(jì)劃、堅(jiān)持集體備課，進(jìn)行教研活動，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)溝通

教學(xué)閱歷，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。響應(yīng)號召，

樂觀開展綠化、凈化、美化學(xué)校環(huán)境。樂觀開展全國愛國衛(wèi)

生活動，推動學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、

美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，陶冶師生的情操。督促學(xué)校每周進(jìn)行集體

打掃衛(wèi)生。

（四）、開展多種形式的健康教育活動。每年因氣候，季

節(jié)，危險(xiǎn)因素等變化都會有突發(fā)傳染病危害每個(gè)兒童，青少

年，對此要加強(qiáng)學(xué)校預(yù)防傳染病宣傳防治工作。加強(qiáng)預(yù)防接

種意識，確保學(xué)生健康。

1、學(xué)校大隊(duì)部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅

領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識，利用紅領(lǐng)巾板報(bào)辦好健

康教育專欄。做到有檢查有記錄。

2、利用校園電視網(wǎng)絡(luò)開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健

康知識。

3、進(jìn)行健康知識競賽和健康實(shí)際操作能力競賽。

4、利用主題班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為

習(xí)慣教育。

5、舉辦專題講座，開展衛(wèi)生知識講課，傳授季節(jié)性、流

行性疾病，突發(fā)性疾病等健康防治知識。

6、樂觀進(jìn)行吸煙危害身體健康和利用5月20日“學(xué)生養(yǎng)

分日”進(jìn)行健康教育工作。

（五）、專心做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作及統(tǒng)計(jì)工作。每年的

體質(zhì)監(jiān)測工作與上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門規(guī)定，學(xué)校應(yīng)做

好體質(zhì)監(jiān)測（即體檢）提前打算工作，要求班主任做好學(xué)生

體檢思想打算工作及通知工作，讓大家了解體檢的重要意義,

協(xié)作醫(yī)生順利完成體檢工作。體檢結(jié)束后做好體檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)

工作，準(zhǔn)時(shí)正確上報(bào)相關(guān)表格。

（六）、樂觀開展學(xué)生常見病防治工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

在此項(xiàng)工作中，始終堅(jiān)持“預(yù)防為主，治療為輔，”樂觀開

展“六病”防治工作，一預(yù)防踽齒、沙眼、近視、蛔蟲感

染為重點(diǎn)。主要開展工作：

1、關(guān)于預(yù)防踽齒教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，坂后漱口,

睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔和牙齒，確保踽齒

早發(fā)現(xiàn)早治療。

2、對于預(yù)防沙眼工作中，教育學(xué)生留意用眼衛(wèi)生不與別

人共用一條毛巾，要常常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛，假

如發(fā)現(xiàn)沙眼要準(zhǔn)時(shí)治療。特殊要發(fā)現(xiàn)一人患病全家預(yù)防，有

效制止疾病人與人直接傳播及擴(kuò)散。

3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，專心做眼保健操。

做好眼保健操質(zhì)量監(jiān)督檢查工作，提高學(xué)生做操質(zhì)量。做好

視力檢查和防近工作，嚴(yán)格掌握近視率。

4、學(xué)校對有疾病的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)通知家長帶學(xué)生到醫(yī)院確診

并將資料反饋給學(xué)校，學(xué)校將督促體育老師，留意學(xué)生運(yùn)動

負(fù)荷，防止意外事故的發(fā)生。

5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生疾病的巡視工作和相關(guān)疫情登記報(bào)告

（七）加強(qiáng)對健康教育工作的督導(dǎo)。

1、教育處要加強(qiáng)健康教育計(jì)劃制定、備課、教研活動、

考核等方面的檢查，并計(jì)入量化考核和獎懲。

2、總務(wù)處督導(dǎo)、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生平安工作。

3、大隊(duì)部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染

病預(yù)防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不

低于80%o

（八）、繼續(xù)專心做好健康教育的建檔工作。

健康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對健

康教育工作中的文件、材料、照片等準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行收集、整理、

歸檔，確保健康教育檔案的完整與正確。

擴(kuò)展資料：小學(xué)健康教育工作計(jì)劃

小學(xué)健康教育工作計(jì)劃范文3篇

小學(xué)健康教育工作計(jì)劃1

本，我校健康教育工作要緊緊圍繞上級有關(guān)部門下達(dá)的健

康教育目標(biāo)任務(wù)，開展扎實(shí)有效的健康教育工作。

一、切實(shí)上好健康教育課

1、學(xué)校教育處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做到有老師、有教

材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達(dá)到100%,全面

提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

2、專心進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識

滲透健康教育知識，確保100%的學(xué)生健康教育。

3、根據(jù)《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》，專心做好健康教育評

價(jià)工作，發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)時(shí)整改，力爭各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

4、樂觀組織健康教育任課老師專心學(xué)習(xí)鉆研教材，制定

好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行教研活動，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)溝通教學(xué)閱歷，努力

提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、開展多種形式的健康教育活動

1、學(xué)校大隊(duì)部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅

領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識，利用紅領(lǐng)巾板報(bào)辦好健

康教育專欄。

2、利用校園宣傳欄開展專題衛(wèi)生教育，宣傳衛(wèi)生和健康

知識。

3、進(jìn)行健康知識競賽和健康實(shí)際操作能力競賽。

4、利用主題班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為

習(xí)慣教育。

三、加強(qiáng)對健康教育工作的督導(dǎo)

1、教育處要加強(qiáng)健康教育計(jì)劃制定、備課、教研活動、

考核等方面的檢查，并計(jì)入量化考核和獎懲。

2、總務(wù)處督導(dǎo)、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生平安工作。

3、大隊(duì)部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染

病預(yù)防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不

低于80%o

四、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測和疾病預(yù)防工作。

1、本學(xué)期樂觀協(xié)作上級做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作。

2、根據(jù)“六病”防治的要求，實(shí)行有效措施，切實(shí)做好

學(xué)生近視眼、踽齒、寄生蟲、養(yǎng)分不良、貧血、脊椎彎曲等

常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。

3、在傳染病流行季節(jié)，對學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，專心執(zhí)行信息

報(bào)告制度。

五、繼續(xù)專心做好健康教育的建檔工作。

健康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對健

康教育工作中的文件、材料、照片等準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行收集、整理、

歸檔，確保健康教育檔案的完整與正確。

小學(xué)健康教育工作計(jì)劃2

、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)

中小學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律。結(jié)合我校總的教育教學(xué)工作目

標(biāo)任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理

健康做好服務(wù)工作。

二、工作原則

立足教育，重在輔導(dǎo)，遵循學(xué)生身心進(jìn)展的規(guī)律，保證心

理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1、根據(jù)學(xué)生心理進(jìn)展特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律，有針對性地

實(shí)施教育；

2、面對全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心

理健康教育有樂觀的熟悉，學(xué)生心理素養(yǎng)逐步得到提高；

3、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形

式的教育和輔導(dǎo)；

4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的樂觀性；

5、敬重、理解與真誠、同感相結(jié)合；

6、預(yù)防、矯治和進(jìn)展相結(jié)合。

三、主要工作

1、以心理健康課為主陣地，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特

點(diǎn)，挖掘校園一切可教育資源，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第

一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為、健康習(xí)慣的

養(yǎng)成。

2、通過有主題的心理健康知識教學(xué)活動，談話法、書信

法、角色扮演法、游戲法、問卷調(diào)查法、問題辨析活動等教

育教學(xué)形式途徑討論搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征。整理

饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法討論”。

3、開展老師心理健康案例、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好

老師對個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。

4、建立各班級心理健康卡，通過學(xué)生填卡、添畫、涂色、

實(shí)話實(shí)說的個(gè)人藝術(shù)展現(xiàn)空間形式。來了解分析學(xué)生的個(gè)性

特征。進(jìn)行有效的心理障礙矯治、調(diào)整、幫助、自救活動。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，在各學(xué)科有機(jī)滲透開展“心理健

康詢問活動”并針對低班級討論主題“怎樣和同學(xué)友好相處”

（心中有他人）中班級“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”（心

中有集體）。高班級”如何培育良好的意志品質(zhì)”（信念教育、

心中有祖國）和“青春健康教育”進(jìn)行有針對性活動。

6、依托少先隊(duì)組織，成立“兒童心理詢問室”通過主題

談話、游戲活動、跟蹤服務(wù)等教育活動途徑幫助緩解兒童心

理障礙。

7、開展老師深入走入學(xué)生之中的心理詢問活動，切實(shí)在

教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題。不斷溝通

積累總結(jié)工作的閱歷方法及途徑。

8、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健

康測試”等常規(guī)工作。歸整學(xué)生健康教育心理