主題六 任務(wù)三 組建和使用局域網(wǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

主題六任務(wù)三組建和使用局域網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：組建和使用局域網(wǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中信息技術(shù)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023—2024學(xué)年第一學(xué)期第10周周三下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-理解局域網(wǎng)的基本概念和組成

-學(xué)習(xí)局域網(wǎng)的組建方法和步驟

-掌握局域網(wǎng)的使用和管理技巧

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠描述局域網(wǎng)的基本特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成局域網(wǎng)的基本組建和配置

-學(xué)生能夠理解并實(shí)踐局域網(wǎng)的安全管理措施

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)生活實(shí)例引入局域網(wǎng)的概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

-回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊

2.知識(shí)講解（15分鐘）

-講解局域網(wǎng)的基本概念、組成和分類

-講解局域網(wǎng)的組建方法和步驟，如物理連接、網(wǎng)絡(luò)配置等

3.實(shí)踐操作（20分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，動(dòng)手組建局域網(wǎng)

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，糾正操作錯(cuò)誤

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐過(guò)程中的收獲和感悟

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)

5.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)

-提醒學(xué)生關(guān)注局域網(wǎng)的安全管理，做到安全上網(wǎng)

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

2.實(shí)踐操作：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的操作技能和解決問(wèn)題的能力

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，鞏固所學(xué)知識(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)局域網(wǎng)信息的敏感性，能夠從大量的信息中提取有用信息，并運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.計(jì)算思維：通過(guò)學(xué)習(xí)局域網(wǎng)的組建和使用，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和技巧解決問(wèn)題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生利用局域網(wǎng)進(jìn)行協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

4.信息技術(shù)應(yīng)用：使學(xué)生掌握局域網(wǎng)的基本知識(shí)和技能，能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守局域網(wǎng)使用的法律法規(guī)和道德規(guī)范，能夠負(fù)責(zé)任地使用局域網(wǎng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。三、學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，如網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、IP地址等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作也有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)類的課程普遍感興趣，尤其是那些與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)。他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的能力參差不齊，有的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特別感興趣，而有的學(xué)生可能對(duì)此感到困惑。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生在學(xué)習(xí)上分為主動(dòng)探索型和被動(dòng)接受型，其中一部分學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)講和閱讀來(lái)學(xué)習(xí)。

4.困難與挑戰(zhàn)：在組建和使用局域網(wǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接和配置感到困惑，尤其是對(duì)于IP地址的設(shè)置和子網(wǎng)掩碼的理解可能遇到困難。此外，局域網(wǎng)的安全性問(wèn)題也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，如何保護(hù)局域網(wǎng)內(nèi)的數(shù)據(jù)不被未經(jīng)授權(quán)訪問(wèn)是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有必要的網(wǎng)絡(luò)組建和測(cè)試軟件

-網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、路由器、網(wǎng)線、水晶頭等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

-投影儀或電子白板用于展示教學(xué)內(nèi)容

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和協(xié)作學(xué)習(xí)

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，涵蓋局域網(wǎng)的基本概念、組建步驟和安全措施

-網(wǎng)絡(luò)組建模擬軟件，用于模擬和測(cè)試局域網(wǎng)的搭建過(guò)程

-網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，幫助學(xué)生了解和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)

4.教學(xué)手段：

-講授法，用于傳授局域網(wǎng)的基本理論和概念

-示范法，教師演示局域網(wǎng)組建過(guò)程，學(xué)生跟隨操作

-小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生分組實(shí)踐，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-問(wèn)答法，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識(shí)

-案例分析法，分析局域網(wǎng)使用中的實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)?；蚣依锸欠裨?jīng)使用過(guò)局域網(wǎng)？局域網(wǎng)是如何實(shí)現(xiàn)電腦、手機(jī)等設(shè)備之間的互聯(lián)的呢？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解局域網(wǎng)的基本概念、組成和分類。具體內(nèi)容包括：

（1）局域網(wǎng)的定義和特點(diǎn)；

（2）局域網(wǎng)的組成，如交換機(jī)、路由器、網(wǎng)卡等；

（3）局域網(wǎng)的分類，如以太網(wǎng)、令牌環(huán)網(wǎng)等。

3.實(shí)踐操作（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，動(dòng)手組建局域網(wǎng)。具體步驟如下：

（1）連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，如交換機(jī)、路由器等；

（2）配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，如設(shè)置IP地址、子網(wǎng)掩碼等；

（3）測(cè)試局域網(wǎng)的連通性，如使用Ping命令等。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于局域網(wǎng)的知識(shí)點(diǎn)，如局域網(wǎng)的組建步驟、安全措施等。學(xué)生回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注局域網(wǎng)的安全管理，做到安全上網(wǎng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)局域網(wǎng)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于局域網(wǎng)組建和使用的心得體會(huì)，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

8.教學(xué)創(chuàng)新及拓展（5分鐘）

教師提出局域網(wǎng)組建的優(yōu)化方案，如使用無(wú)線局域網(wǎng)、虛擬局域網(wǎng)等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考局域網(wǎng)在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，如5G網(wǎng)絡(luò)對(duì)局域網(wǎng)的影響等。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握局域網(wǎng)的基本概念、組成和分類，了解局域網(wǎng)的組建步驟和方法，以及局域網(wǎng)的安全管理措施。

2.技能提升：學(xué)生能夠獨(dú)立完成局域網(wǎng)的基本組建和配置，掌握局域網(wǎng)的使用的管理和維護(hù)技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)局域網(wǎng)的組建和使用，學(xué)生的計(jì)算思維能力得到鍛煉，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和技巧解決問(wèn)題。

4.信息意識(shí)：學(xué)生對(duì)局域網(wǎng)信息的敏感性得到提高，能夠從大量的信息中提取有用信息，并運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

5.數(shù)字化學(xué)習(xí)：學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)素養(yǎng)得到提升，能夠利用局域網(wǎng)進(jìn)行協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

6.信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠遵守局域網(wǎng)使用的法律法規(guī)和道德規(guī)范，能夠負(fù)責(zé)任地使用局域網(wǎng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)：局域網(wǎng)的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景

-關(guān)鍵詞：局域網(wǎng)、本地網(wǎng)絡(luò)、覆蓋范圍、速度、可靠性

-板書設(shè)計(jì)：以圖示形式展示局域網(wǎng)的覆蓋范圍和典型應(yīng)用場(chǎng)景，突出其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2.局域網(wǎng)的組成與分類

-知識(shí)點(diǎn)：局域網(wǎng)的主要組成部分（如交換機(jī)、路由器、網(wǎng)卡等）及其功能

-關(guān)鍵詞：交換機(jī)、路由器、網(wǎng)卡、局域網(wǎng)、以太網(wǎng)、令牌環(huán)網(wǎng)

-板書設(shè)計(jì)：列出局域網(wǎng)的主要組成部分，并用圖示展示它們之間的關(guān)系和作用。

3.局域網(wǎng)的組建步驟與方法

-知識(shí)點(diǎn)：物理連接、網(wǎng)絡(luò)配置、安全設(shè)置等局域網(wǎng)組建步驟

-關(guān)鍵詞：物理連接、IP地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)、DNS、安全設(shè)置

-板書設(shè)計(jì)：分步驟列出組建局域網(wǎng)的主要步驟，并用圖示展示關(guān)鍵操作。

4.局域網(wǎng)的安全管理

-知識(shí)點(diǎn)：局域網(wǎng)安全的重要性、常見(jiàn)安全威脅、安全管理措施

-關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全、防火墻、病毒防護(hù)、數(shù)據(jù)加密、訪問(wèn)控制

-板書設(shè)計(jì)：用圖示展示局域網(wǎng)安全管理的層次結(jié)構(gòu)，列出常見(jiàn)的安全措施。

5.局域網(wǎng)的使用與管理

-知識(shí)點(diǎn)：局域網(wǎng)的日常使用、故障排查與維護(hù)方法

-關(guān)鍵詞：資源共享、網(wǎng)絡(luò)速度、故障排查、維護(hù)、管理策略

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖展示局域網(wǎng)使用的常見(jiàn)操作，如文件共享、打印機(jī)共享等。

6.局域網(wǎng)與個(gè)人信息保護(hù)

-知識(shí)點(diǎn)：局域網(wǎng)環(huán)境下個(gè)人信息保護(hù)的重要性、保護(hù)方法與策略

-關(guān)鍵詞：個(gè)人信息保護(hù)、隱私權(quán)、數(shù)據(jù)加密、身份驗(yàn)證、安全上網(wǎng)

-板書設(shè)計(jì)：用圖示展示個(gè)人信息保護(hù)的關(guān)鍵點(diǎn)，如加密存儲(chǔ)、身份認(rèn)證等。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：本節(jié)課以實(shí)際操作為主線，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)理解和掌握局域網(wǎng)的知識(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

2.互動(dòng)教學(xué)：在課堂上，我采用了問(wèn)答法、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和積極性。

3.情境教學(xué)：通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，使學(xué)生能夠更好地理解和貼近實(shí)際應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：由于課堂時(shí)間有限，無(wú)法讓每個(gè)學(xué)生都充分動(dòng)手實(shí)踐，部分學(xué)生可能未能完全掌握局域網(wǎng)的組建和配置方法。

2.教學(xué)組織：在分組實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分小組的合作不夠默契，影響了實(shí)踐操作的效率和效果。

3.教學(xué)方法：雖然采用了互動(dòng)教學(xué)和情境教學(xué)，但對(duì)于部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能仍存在理解上的困難。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)局域網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以考慮讓學(xué)生分批次進(jìn)行操作，或者增加課堂實(shí)踐的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐。

3.強(qiáng)化教學(xué)方法：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用更為多樣化的教學(xué)