2024-2025學(xué)年積極思維訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年積極思維訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《積極思維訓(xùn)練》，該章節(jié)位于2024-2025學(xué)年教材的第三單元。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用積極思維方式，提高問題解決能力和創(chuàng)新意識。內(nèi)容包括積極思維的定義、特點(diǎn)及訓(xùn)練方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解積極思維的概念，掌握積極思維的訓(xùn)練方法，并在實(shí)際問題解決中運(yùn)用積極思維。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的思維方式和方法，對問題解決有一定的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維模式，從積極的角度去思考問題，提高問題解決能力和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)積極思維訓(xùn)練，學(xué)生將能夠掌握創(chuàng)新思維的方法，提高問題解決能力，并在實(shí)際問題解決中運(yùn)用創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過課堂討論和實(shí)踐活動，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也將得到鍛煉和提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是積極思維的定義、特點(diǎn)及訓(xùn)練方法。重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握積極思維的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題解決中。具體包括：

-積極思維的定義：引導(dǎo)學(xué)生理解積極思維是一種積極、主動、樂觀的思考方式，能夠幫助人們更好地面對困難和挑戰(zhàn)。

-積極思維的特點(diǎn)：教授學(xué)生積極思維的四個(gè)特點(diǎn)，即開放性、樂觀性、創(chuàng)新性和合作性，并能夠辨別不同思維方式。

-積極思維的訓(xùn)練方法：介紹常用的積極思維訓(xùn)練方法，如積極思考、目標(biāo)設(shè)定、自我激勵(lì)等，并指導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中進(jìn)行訓(xùn)練。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和掌握積極思維的訓(xùn)練方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問題解決中。具體包括：

-積極思維訓(xùn)練方法的理解：學(xué)生可能對積極思維的訓(xùn)練方法感到抽象和難以理解，需要教師通過具體案例和實(shí)際操作進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

-應(yīng)用積極思維解決實(shí)際問題：學(xué)生可能不清楚如何將積極思維運(yùn)用到實(shí)際問題解決中，需要教師提供具體的步驟和指導(dǎo)，并通過練習(xí)和討論幫助學(xué)生掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于傳授積極思維的定義和特點(diǎn)，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討積極思維的訓(xùn)練方法，案例研究法用于分析實(shí)際問題中的積極思維應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，將組織以下教學(xué)活動：

-小組討論：學(xué)生分組討論教材中的案例，分享對積極思維的理解和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬在實(shí)際問題解決中運(yùn)用積極思維的場景，以此提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-小組競賽：設(shè)計(jì)關(guān)于積極思維訓(xùn)練的小組競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、案例視頻和網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體。多媒體課件有助于直觀展示積極思維的定義和特點(diǎn)；案例視頻和網(wǎng)絡(luò)資源用于提供實(shí)際問題解決中的應(yīng)用示例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握積極思維的訓(xùn)練方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對積極思維訓(xùn)練的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是積極思維訓(xùn)練嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于積極思維訓(xùn)練的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受積極思維訓(xùn)練的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹積極思維訓(xùn)練的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.積極思維訓(xùn)練基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解積極思維訓(xùn)練的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解積極思維訓(xùn)練的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹積極思維訓(xùn)練的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.積極思維訓(xùn)練案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解積極思維訓(xùn)練的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的積極思維訓(xùn)練案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解積極思維訓(xùn)練的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用積極思維訓(xùn)練解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論積極思維訓(xùn)練的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與積極思維訓(xùn)練相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對積極思維訓(xùn)練的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)積極思維訓(xùn)練的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括積極思維訓(xùn)練的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)積極思維訓(xùn)練在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用積極思維訓(xùn)練。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于積極思維訓(xùn)練的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍推薦：《積極心理學(xué)入門》、《思考，快與慢》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生更深入地理解積極思維的原理和應(yīng)用。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于積極思維訓(xùn)練的學(xué)術(shù)論文，了解該領(lǐng)域的最新研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。

（3）線上課程：推薦一些與積極思維訓(xùn)練相關(guān)的在線課程，如Coursera、edX等平臺上的課程，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（4）案例庫：提供一些與積極思維訓(xùn)練相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過觀察和分析這些案例，更好地理解積極思維訓(xùn)練的應(yīng)用場景和效果。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后閱讀推薦書籍，并撰寫讀書筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從學(xué)術(shù)角度分析和評價(jià)積極思維訓(xùn)練的方法和效果。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加線上課程，要求他們在課程結(jié)束后撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和啟示。

（4）讓學(xué)生充分利用案例庫資源，進(jìn)行案例分析和思考，提出自己的見解和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

（5）建議學(xué)生參加一些與積極思維訓(xùn)練相關(guān)的實(shí)踐活動，如講座、研討會等，以便在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己的實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《積極心理學(xué)雜志》等專業(yè)期刊，以了解積極思維訓(xùn)練的最新研究成果和實(shí)際案例。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看TED演講中與積極思維相關(guān)的講座，如“HowPositiveThinkingCanChangeYourLife”等，以啟發(fā)學(xué)生對積極思維的深入思考。

-在線論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)在線論壇或社交媒體群組，如Reddit上的PositivePsychology社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流心得和經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并結(jié)合課堂所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析。

-要求學(xué)生在閱讀材料后，撰寫讀后感或評論，不少于500字，以深化對積極思維訓(xùn)練的理解。

-學(xué)生應(yīng)觀看視頻資源，并記錄下關(guān)鍵觀點(diǎn)和啟發(fā)，以便在課堂上與同學(xué)分享和討論。

-參與在線論壇時(shí)，學(xué)生應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，并回應(yīng)其他用戶的提問，以提升交流和表達(dá)能力。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠有效吸收和應(yīng)用所學(xué)知識。

-學(xué)生可結(jié)合自身興趣和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)一項(xiàng)與積極思維訓(xùn)練相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如開展小型調(diào)研、制作宣傳海報(bào)等，以將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)包括閱讀材料、練習(xí)題和案例分析報(bào)告等，以確保學(xué)生能夠全面掌握積極思維訓(xùn)練的概念和應(yīng)用。

-作業(yè)難度應(yīng)適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維能力，又不會過于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。

作業(yè)反饋：

-及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-針對學(xué)生的不同錯(cuò)誤，給予具體的修改意見，幫助學(xué)生理解和掌握正確的方法和技巧。

-在反饋中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問和困惑，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難并提高學(xué)習(xí)能力。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面談或在線交流，了解學(xué)生的作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供個(gè)性化的幫助和支持。

-結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-列出積極思維訓(xùn)練的基本概念和定義。

-強(qiáng)調(diào)積極思維訓(xùn)練的特點(diǎn)和重要性。

-展示積極思維訓(xùn)練的訓(xùn)練方法和步驟。

②簡潔明了：

-使用簡潔的語言和關(guān)鍵詞匯來表達(dá)關(guān)鍵信息。

-避免冗長的句子和復(fù)雜的解釋，保持板書的清晰性。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形、圖表和顏色來增強(qiáng)視覺效果，使板書更具吸引力。

-加入幽默元素和生動的例子，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-設(shè)計(jì)有趣的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)積極思維訓(xùn)練的課程后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我觀察到了一些積極的結(jié)果，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對積極思維訓(xùn)練的概念和應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與課堂討論，提出了一些有見地的問題和觀點(diǎn)。這表明他們對課程內(nèi)容有深入的理解和思考。

然而，我也注意到一些學(xué)生對積極思維訓(xùn)練的訓(xùn)練方法感到困惑和難以掌握。他們在實(shí)際應(yīng)用中遇到了一些困難，不知道如何將這些方法應(yīng)用到實(shí)際問題解決中。這表明我需要更清晰地解釋和示范這些方法，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

為了改進(jìn)教學(xué)，我制定了一些措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。

首先，我計(jì)劃增加更多的實(shí)例和案例，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用積極思維訓(xùn)練的方法。我會選擇一些典型的實(shí)際問題，展示如何運(yùn)用積極思維訓(xùn)練的方法來