北師大六年級語文閱讀課

北師大六年級語文閱讀課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大六年級語文教材第五單元第二課《草原》。本課主要內(nèi)容有：1.生字詞的學(xué)習(xí)；2.課文的朗讀與理解；3.文章主題的探討；4.寫作技巧的講解與實(shí)踐。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解文章主題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)，課文的理解與朗讀。難點(diǎn)：文章主題的探討，寫作技巧的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，黑板，粉筆。學(xué)具：課本，練習(xí)本，文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以草原的美景圖片引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，標(biāo)注生字詞，教師進(jìn)行講解。3.課文朗讀：學(xué)生齊讀課文，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。4.課文理解：學(xué)生回答課文內(nèi)容相關(guān)問題，教師進(jìn)行講解。5.主題探討：引導(dǎo)學(xué)生探討文章主題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。6.寫作技巧講解：教師講解文章中的寫作技巧，學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課文《草原》生字詞：草原、蒙古族、歡迎、熱情、草原、駿馬、牛羊、小丘、渲染、綠色、翠色、流入、目的、境界、感受、奇麗、民族、團(tuán)結(jié)、互相、幸福、美好主題：草原的美景，民族團(tuán)結(jié)寫作技巧：景物描寫、人物描寫、情感表達(dá)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，抄寫生字詞。答案：略（1）課文主要描述了什么？（2）課文中的寫作技巧有哪些？答案：略3.以“我的家鄉(xiāng)”為主題，寫一篇小作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，探討文章主題，講解寫作技巧，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力、思維能力和寫作能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行講解和指導(dǎo)。在課后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的閱讀和實(shí)踐，拓展學(xué)生的知識面和能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《草原》這篇課文描繪了一幅美麗的草原風(fēng)光和草原人民的熱情好客。文章以作者的親身經(jīng)歷為線索，展示了草原的壯麗景色和蒙古族人民的風(fēng)土人情。教學(xué)內(nèi)容主要包括生字詞的學(xué)習(xí)、課文的朗讀與理解、文章主題的探討以及寫作技巧的講解與實(shí)踐。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解文章主題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)，課文的理解與朗讀。難點(diǎn)：文章主題的探討，寫作技巧的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，黑板，粉筆。學(xué)具：課本，練習(xí)本，文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以草原的美景圖片引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，標(biāo)注生字詞，教師進(jìn)行講解。生字詞的學(xué)習(xí)是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)生字詞，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。3.課文朗讀：學(xué)生齊讀課文，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。朗讀是提高閱讀理解能力的重要手段，通過朗讀可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。4.課文理解：學(xué)生回答課文內(nèi)容相關(guān)問題，教師進(jìn)行講解。通過回答問題，可以檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時進(jìn)行講解和指導(dǎo)。6.寫作技巧講解：教師講解文章中的寫作技巧，學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。寫作技巧的講解是為了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)思想的能力，通過隨堂練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課文《草原》生字詞：草原、蒙古族、歡迎、熱情、草原、駿馬、牛羊、小丘、渲染、綠色、翠色、流入、目的、境界、感受、奇麗、民族、團(tuán)結(jié)、互相、幸福、美好主題：草原的美景，民族團(tuán)結(jié)寫作技巧：景物描寫、人物描寫、情感表達(dá)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，抄寫生字詞。答案：略（1）課文主要描述了什么？答案：課文主要描述了草原的壯麗景色和蒙古族人民的風(fēng)土人情。（2）課文中的寫作技巧有哪些？答案：課文中的寫作技巧有景物描寫、人物描寫和情感表達(dá)。3.以“我的家鄉(xiāng)”為主題，寫一篇小作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，探討文章主題，講解寫作技巧，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力、思維能力和寫作能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行講解和指導(dǎo)。在課后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的閱讀和實(shí)踐，拓展學(xué)生的知識面和能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在朗讀課文和講解生字詞時，要注意語言語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，避免匆忙或拖延。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：通過引入實(shí)踐情景，如展示草原美景圖片，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。教案反思1.對于生字詞的學(xué)習(xí)，可以考慮在課堂上設(shè)置一些小游戲，如生字詞接龍，以增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的記憶效果。2.在課文朗讀環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分角色朗讀課文，提高他們的朗讀技巧和理解能力。3.在文章主題探討環(huán)節(jié)，可以組織小組討論，讓學(xué)生分小組討論課文主題，并分享各自的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和思維能力。4.在寫作技巧講解環(huán)節(jié)，可以結(jié)合具體的課文例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，并及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用寫作技巧。5.在課后，可以布置一些與課文相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的作文，讓學(xué)生將所學(xué)