2022年人教PEP版三年級英語下冊教材研讀分析課件

人教PEP版三年級英語下冊教材(jiàocái)研讀分析第一頁，共32頁。說教材(jiàocái)

說建議學段目標內(nèi)容(nèiróng)安排教材編排特點教學建議評價建議課程資源的開發(fā)與利用英語課程總目標教材體例本冊總目標第二頁，共32頁。一、說課標第三頁，共32頁。

語言技能情感態(tài)度學習策略形成初步的綜合(zōnghé)語言運用能力

語言知識文化意識聽、說、讀，寫

對話，單詞了解一些簡單(jiǎndān)的中西方文化知識以及差異自主學習小組合作

養(yǎng)成良好的學習習慣善待家庭成員及同學老師，愛護小動物，愛國，自信，與人合作等第四頁，共32頁。能根據(jù)(gēnjù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情。能唱簡單的英文歌曲、說簡單的英語(yīnɡyǔ)歌謠。

能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。

能做簡單的角色扮演。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。

對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

激發(fā)學生學習英語的興趣與情感

英語課程目標要求：三年級學生應達到一級的綜合能力語言目標第五頁，共32頁。本冊教材具體目標1、能聽、說、認讀54個單詞,并能簡單地運用。2、能聽懂、會說12組對話，并能進行簡單的交流。3、能聽懂、會唱8首歌謠、8首歌曲。4、能聽懂6個幽默小故事。5、能了解6項簡單的中西方(xīfāng)文化知識。第六頁，共32頁。二、說內(nèi)容(nèiróng)第七頁，共32頁。Unit1Welcomebacktoschool！Unit2MyfamilyUnit3AtthezooUnit4Whereismycar？Unit5DoyoulikePears？Unit6Howmany？

Recycle2Recycle1內(nèi)容(nèiróng)安排第八頁，共32頁。Unit3AtthezooUnit5Unit6Howmany?Doyoulikepears?U4WeloveanimalsU5Let’seatU6Happybirthday三年級下冊上冊第九頁，共32頁。教材(jiàocái)體例PartAPartB

PartCLet’stalkLookandsay（Pointandsay）Let’slearnLet’sdo（Let‘schant）Let’sspellStorytimeLet’slearnLet'schant

Let’stalkLet'splay（Drawandsay）StarttoreadLet'scheakLet'ssing第十頁，共32頁。第十一頁，共32頁。第十二頁，共32頁。第十三頁，共32頁。第十四頁，共32頁。第十五頁，共32頁。突出興趣(xìngqù)激發(fā)教材(jiàocái)編寫意圖注重能力培養(yǎng)強調(diào)語言運用

重視雙向交流融合學科內(nèi)容重視靈活擴展第十六頁，共32頁。1、強調(diào)語言運用本教材根據(jù)學生的年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在有韻律的歌唱(gēchàng)中感受語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們用英語進行順利的交流打下堅實的基礎。第十七頁，共32頁。2、 注重能力培養(yǎng)本套教材在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿(guànchuān)“學會學習”的主題。教材的設計十分注意培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做活動的能力，單元中安排的Let’sdo、Let’schant、Let'sspell等活動，意在通過聽、說、讀、寫、做培養(yǎng)學生學會學習的能力。第十八頁，共32頁。3、突出興趣激發(fā)興趣是最好的老師，三年級英語教材把培養(yǎng)學習興趣放在第一位，從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設計都以極大限度的調(diào)動學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際選擇話題，有學校、家庭、水果、位置、動物(dòngwù)、數(shù)字，讓學生易學樂學。教學形式多樣化，包括對話、歌謠、歌曲、游戲、繪畫、手工等，再加上插圖色彩鮮艷，圖文并茂，為調(diào)動學生提供了平臺。第十九頁，共32頁。4、重視雙向交流教材重視雙向交流和中西方文化的滲透。根據(jù)學生年齡特點和認知能力，選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內(nèi)容各教學進度同步的中西方文化知識。教材還特別重視在讓學生了解英語(yīnɡyǔ)國家文化的同時，學會用英語(yīnɡyǔ)向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。第二十頁，共32頁。5、 融合學科內(nèi)容教材十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的、最感興趣的、最易學會的、最有普及價值的、與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融入到語言材料中，使學生在學習英語的同時，也能接觸到自然科學、社會文化和文學藝術(shù)等方面的基礎知識，幫助(bāngzhù)他們認識和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個世界。第二十一頁，共32頁。6、 重視靈活擴展教材在內(nèi)容的安排上有一定靈活性，每單元的C部分是供選擇的學習內(nèi)容，教師可在完成教學任務的前提下，（A、B兩部分的教學任務）根據(jù)課時和自己的教學實際情況，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和學習進度，以滿足不同層次學生(xuésheng)的需求。第二十二頁，共32頁。三、說建議(jiànyì)第二十三頁，共32頁。說建議(jiànyì)

教學建議

評價建議

課程資源的開發(fā)與利用第二十四頁，共32頁。教學策略詞匯(cíhuì)教學會話(huìhuà)教學趣味故事教學

第二十五頁，共32頁。發(fā)展(fāzhǎn)學生自主學習的能力聯(lián)合國教科文組織在2002年提出了一個嶄新(zhǎnxīn)的判斷：“21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。《英語課程標準》提出：“要發(fā)展學生自主學習的能力”。強調(diào)要把自主學習能力的培養(yǎng)作為小學英語教學的一個重要目標。要求每位學生在課堂上有1/2到1/3的時間獨立自主學習.要求教師始終以學生為中心，正確引導學生養(yǎng)成積極、主動、自覺地學習英語的良好習慣和啟發(fā)幫助學生主動尋找知識、獲取知識、處理信息的能力，為他們的終身學習打下堅實的基礎。第二十六頁，共32頁。詞匯(cíhuì)教學a.呈現(xiàn)(chéngxiàn)單詞（實物，圖片，猜謎）b.讀單詞（大小聲，吹氣球）c.詞不離句（he,she）d.鞏固單詞（小組合作讀，游戲，猜圖片）e.滲透語音知識（輔音字母，元音字母）第二十七頁，共32頁。會話(huìhuà)教學a.自主學習，完成前置作業(yè)（劃出不理解，以及不會讀的的單詞和句子）b.小組合作（討論，交流，解決）c.分角色讀課文d.表演對話e.仿照對話內(nèi)容，小組創(chuàng)編對話（加入以前學過的內(nèi)容，使對話更完整、生動(shēngdòng)）并展示第二十八頁，共32頁。故事(gùshì)教學a.定位:短文閱讀（培養(yǎng)學生根據(jù)上下文，根據(jù)圖片來猜不認識的單詞的意思，了解故事大意(dàyì)）b.講一講c.表演第二十九頁，共32頁。評價(píngjià)方式評價(píngjià)形式課堂評價口頭作業(yè)評價書面作業(yè)評價階段性總結(jié)評價每單元的聽力檢測詞匯的讀音和拼寫，會話的朗讀和表演期中期末書面檢測口語檢測教師評價學生學生之間的評價學生的自我評價上課坐姿端正，認真聽講，積極發(fā)言小組合作參與度較高，積極思考，作業(yè)本上單詞的書寫是否美觀，練習冊中題目做的是否準確評價建議目的：激發(fā)學生的興趣和自信心，以激勵為主第三十頁，共32頁。網(wǎng)絡(wǎngluò)教室(jiàoshì)學生家長社會

分享學習資源建立英語角和英語圖書角

充分發(fā)揮學生個體特長

充分發(fā)揮家長的督導作用定期與家長交流留心身邊英語資源，開展研究性學習課程資源的開發(fā)和利用第三十一頁，共32頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)人教PEP版三年級英語下冊教材研讀分析。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動