1 我們班四歲了（ 教學設計 ）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

1我們班四歲了（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“我們班四歲了”是2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊的一章內(nèi)容。本章主要圍繞班級的成立、發(fā)展以及班級成員之間的相處展開，旨在讓學生了解班級的歷史，增強集體榮譽感和歸屬感，學會在集體中與人相處，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。本章內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有利于培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要包括道德與法治意識、集體榮譽感和歸屬感、社會交往能力。通過本章的學習，學生將能夠理解并踐行社會主義核心價值觀，增強法治意識，認識到集體的重要性，培養(yǎng)集體榮譽感和歸屬感，學會在集體中與人相處，提高社會交往能力，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。三、學情分析四年級的學生已具有一定的道德與法治基礎知識，對于班級的概念和集體榮譽感有一定的認識。學生在過去的三年學習中，已經(jīng)建立了初步的友誼，對于班級中的角色和責任有了一定的理解。然而，每個學生的家庭背景、性格特點和行為習慣存在差異，對于班級的認同感和集體榮譽感的程度不盡相同。

在學習能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和思考分析能力，但仍需要老師在課堂上進行引導和激發(fā)。在道德素養(yǎng)方面，學生對于公平、公正、友善等價值觀有一定的認識，但在實際操作中還需加強。在行為習慣方面，部分學生可能存在自律性不足、合作意識不強等問題，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。

因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，因材施教，通過引導和激勵，提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識，培養(yǎng)良好的行為習慣和集體榮譽感。同時，注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使他們在班級中更好地相處，共同為班級的發(fā)展貢獻力量。四、教學方法與手段1.教學方法

-互動討論：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

-情境模擬：創(chuàng)設生活情境，讓學生在模擬實踐中體驗和理解道德與法治知識，提高實踐能力。

-案例分析：選取典型案例，引導學生運用所學知識進行分析，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

2.教學手段

-多媒體教學：利用多媒體設備展示圖片、視頻等教學資源，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

-網(wǎng)絡平臺：利用教學軟件和網(wǎng)絡平臺，進行在線教學、互動交流和資源共享，提高教學效果和效率。

-虛擬仿真：運用虛擬仿真技術，模擬現(xiàn)實情境，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實踐操作，增強學習的真實感和互動性。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“我們班四歲了”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解班級的歷史和發(fā)展。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“我們班四歲了”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示班級的過去照片和視頻，引出“我們班四歲了”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解班級的歷史和發(fā)展，結合實例幫助學生理解班級的重要性。

-組織課堂活動：設計小組討論、分享個人經(jīng)歷等活動，讓學生在實踐中感受班級的團結和榮譽。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享個人經(jīng)歷等活動，體驗班級的團結和榮譽。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解班級的歷史和發(fā)展。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中感受班級的團結和榮譽。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解班級的歷史和發(fā)展，認識到班級的重要性。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們班四歲了”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與班級發(fā)展和團隊合作相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的班級歷史和發(fā)展知識，提升對班級的認同感。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源

-視頻資源：關于班級團結協(xié)作的故事視頻，如《一個都不能少》、《團隊合作的力量》等，通過視頻讓學生更直觀地理解團隊合作的重要性。

-書籍資源：推薦閱讀《班級的力量》、《團隊合作與創(chuàng)新》等書籍，讓學生從不同角度了解班級的發(fā)展和團隊合作的精神。

-實踐活動資源：組織學生參觀社區(qū)團體、非營利組織等，讓學生親身體驗團隊合作在實際生活中的應用。

2.拓展建議

-開展班級主題活動：鼓勵學生組織班級主題活動，如班級文化節(jié)、團隊運動會等，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和集體榮譽感。

-進行小組合作項目：引導學生進行小組合作項目，如共同完成一項社會調(diào)查、策劃一次班級活動等，提升學生的團隊合作能力和實踐能力。

-參與志愿者服務：鼓勵學生參與志愿者服務活動，如幫助社區(qū)清潔、參與公益活動等，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作意識。七、教學反思這節(jié)課的內(nèi)容是“我們班四歲了”，主要圍繞班級的歷史、發(fā)展和班級成員之間的相處展開。在教學過程中，我嘗試了多種教學方法和手段，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和法治意識。

首先，我在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過發(fā)布預習任務和設計預習問題，引導學生自主閱讀和思考。這樣的方式能夠讓學生在課堂上更有針對性地學習，提高他們的自主學習能力和獨立思考能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在自主學習過程中存在自律性不足的問題，需要在今后的教學中加強引導和監(jiān)督。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過導入新課、講解知識點和組織課堂活動等方式，幫助學生深入理解班級的歷史和發(fā)展，提升他們的團隊合作意識和溝通能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于班級的認同感和集體榮譽感的程度不盡相同，需要在今后的教學中加強引導，讓學生更好地理解和體驗團隊合作的重要性。

最后，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源和學習建議，希望能夠鞏固學生的學習效果，拓寬他們的知識視野。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于拓展學習的積極性不高，需要在今后的教學中更多地激發(fā)他們的學習興趣。八、板書設計標題：我們班四歲了

1.班級歷史回顧：

-班級成立時間

-班級成員變化

-班級活動的開展

2.班級發(fā)展成果：

-班級榮譽記錄

-班級成員的成長變化

-班級合作精神的體現(xiàn)

3.班級成員相處之道：

-尊重與包容

-合作與互助

-自律與責任

4.班級未來展望：

-班級發(fā)展目標

-班級成員共同努力的方向

-班級文化的傳承

板書設計說明：

-板書設計旨在幫助學生回顧班級歷史，認識班級發(fā)展成果，理解班級成員相處之道，展望班級未來。

-板書結構清晰，條理分明，便于學生理解和記憶。

-板書內(nèi)容簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。

-板書設計具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.請結合本節(jié)課所學內(nèi)容，談談你對班級團結協(xié)作的理解。要求：觀點明確，條理清晰，字數(shù)不少于300字。

2.請以小組為單位，策劃一次班級主題活動，旨在增進班級成員間的友誼和團隊合作精神。要求：主題明確，活動內(nèi)容豐富，可行