專題5 善于交往 珍視友誼2024年中考道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)

專題5善于交往珍視友誼2024年中考道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《專題5善于交往珍視友誼》，該專題出自2024年中考道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)（廣東專用版）教材。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞友誼的特質(zhì)、建立與呵護(hù)友誼、網(wǎng)絡(luò)交往的三原則、網(wǎng)絡(luò)交往的能力等四個方面進(jìn)行展開。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往的基本原則和方法，對于如何與人相處、如何處理人際關(guān)系有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的特質(zhì)，學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中和網(wǎng)絡(luò)上建立和呵護(hù)友誼，提高網(wǎng)絡(luò)交往的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際交往能力，能夠理解和尊重他人，善于表達(dá)和溝通，掌握建立與呵護(hù)友誼的方法，具備正確的網(wǎng)絡(luò)交往意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在現(xiàn)實(shí)生活中和網(wǎng)絡(luò)上更好地與他人交往，形成積極向上的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于人際交往的基本原則，如尊重他人、傾聽、表達(dá)等，同時也了解了一些基本的網(wǎng)絡(luò)交往知識，如網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在如何更好地與他人交往，特別是在網(wǎng)絡(luò)上如何建立和維護(hù)友誼。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生對于理論知識的掌握較為困難，需要通過實(shí)際案例進(jìn)行分析。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡小組討論。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，可能會遇到難以理解友誼的特質(zhì)、如何在網(wǎng)絡(luò)上建立和呵護(hù)友誼等困難。同時，學(xué)生可能對于網(wǎng)絡(luò)交往的三原則、網(wǎng)絡(luò)交往的能力等方面的實(shí)踐操作存在挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高他們的實(shí)際操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇講授、討論、案例研究和小組合作等教學(xué)方法。通過講授法為學(xué)生提供友誼的特質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則，討論法幫助學(xué)生表達(dá)和溝通自己的觀點(diǎn)，案例研究法讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)交往的實(shí)際操作，小組合作法則促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論、情景模擬等。角色扮演活動讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的網(wǎng)絡(luò)交往情境，小組討論引導(dǎo)學(xué)生共同探討網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊，情景模擬則讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會正確處理網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)素材、視頻、圖片等，以直觀、生動的方式呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交往的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，結(jié)合課堂板書，幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理友誼的特質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)交往的要點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一段網(wǎng)絡(luò)交往的案例視頻，讓學(xué)生觀察并思考網(wǎng)絡(luò)交往中可能遇到的問題。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往的異同，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則的好奇心。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

友誼的特質(zhì)：講解友誼的定義、特點(diǎn)和價值，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性。

網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則：闡述網(wǎng)絡(luò)交往的三原則，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)交往的基本準(zhǔn)則。

目的：確保學(xué)生理解和掌握友誼的特質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

案例分析：提供幾個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中存在的問題。

小組分享：各小組代表分享討論成果，其他小組成員補(bǔ)充意見。

教師點(diǎn)評：總結(jié)學(xué)生們的觀點(diǎn)，指出案例中的問題，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則。

目的：通過師生互動，深化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則的理解和應(yīng)用。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：布置一道關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

討論：學(xué)生相互交流答案，討論解題過程中遇到的問題。

教師點(diǎn)評：解答學(xué)生們的疑問，總結(jié)解題要點(diǎn)。

目的：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：總結(jié)友誼的特質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則。

作業(yè)布置：布置一道關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的課后作業(yè)，讓學(xué)生深入思考。

目的：幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總用時：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：在師生互動環(huán)節(jié)，采用分組討論的方式，讓學(xué)生充分參與課堂，提高他們的思維能力和合作能力。同時，通過案例分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際情境相結(jié)合，提高他們的實(shí)際操作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）友誼的特質(zhì)：可以讓學(xué)生閱讀《紅樓夢》、《三國演義》等經(jīng)典文學(xué)作品，通過分析作品中人物之間的友誼，進(jìn)一步理解友誼的特質(zhì)。

（2）網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的文章和報道，如《網(wǎng)絡(luò)禮儀》、《網(wǎng)絡(luò)安全常識》等，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)交往的能力：可以讓學(xué)生觀看一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)溝通技巧的視頻，如《如何在網(wǎng)上與人有效溝通》、《網(wǎng)絡(luò)辯論技巧》等，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的能力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明友誼的特質(zhì)，并撰寫一篇關(guān)于友誼的短文。

（2）組織一次網(wǎng)絡(luò)安全教育活動，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

（3）開展一次網(wǎng)絡(luò)溝通技巧的實(shí)踐活動，如網(wǎng)絡(luò)辯論賽、在線討論等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交往能力。

（4）鼓勵學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如志愿者服務(wù)、社團(tuán)活動等，培養(yǎng)良好的人際交往能力和社會責(zé)任感。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)倫理問題，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、隱私保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

總用時：15分鐘

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更好地理解友誼的特質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則，提高他們的實(shí)際操作能力。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、觀看相關(guān)視頻、參加社會實(shí)踐活動等方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，拓寬他們的知識視野，培養(yǎng)良好的人際交往能力和社會責(zé)任感。同時，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)倫理問題，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，使他們在網(wǎng)絡(luò)世界中能夠更好地與他人交往，形成積極向上的人際關(guān)系。典型例題講解例題1：呵護(hù)友誼

題目：你的朋友在網(wǎng)絡(luò)上遇到了困難，他向你尋求幫助。你應(yīng)該怎么做？

答案：A.立即前往幫助

B.勸說朋友向成年人尋求幫助

C.忽略朋友的請求

D.告訴朋友自己解決

解析：此題考查學(xué)生對呵護(hù)友誼的理解。正確答案是B。在網(wǎng)絡(luò)上，我們可能無法立即幫助朋友解決問題，但我們應(yīng)該勸說他們向成年人或?qū)I(yè)人士尋求幫助，以保護(hù)他們的安全和利益。

例題2：網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則

題目：在網(wǎng)絡(luò)聊天中，你應(yīng)該如何正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)？

答案：A.直接反駁對方的觀點(diǎn)

B.用禮貌的語言表達(dá)自己的看法

C.故意挑釁對方

D.不表達(dá)自己的觀點(diǎn)

解析：此題考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)則的掌握。正確答案是B。在網(wǎng)絡(luò)聊天中，我們應(yīng)該用禮貌的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，避免沖突和誤解。

例題3：網(wǎng)絡(luò)交往的能力

題目：如果你在網(wǎng)絡(luò)上遇到了不友好的人，你應(yīng)該怎么做？

答案：A.立即反擊

B.保持冷靜，不理會對方

C.舉報對方

D.加入對方的討論，與其辯論

解析：此題考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交往能力的掌握。正確答案是B。在網(wǎng)絡(luò)上，我們遇到不友好的人時，應(yīng)該保持冷靜，不理會對方，避免陷入不必要的沖突。

例題4：網(wǎng)絡(luò)禮儀

題目：在網(wǎng)絡(luò)聊天中，我們應(yīng)該怎樣稱呼對方？

答案：A.直接使用對方的全名

B.使用對方的名字和稱呼（如：張先生、李小姐）

C.使用對方昵稱

D.不使用任何稱呼

解析：此題考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)禮儀的了解。正確答案是B。在網(wǎng)絡(luò)聊天中，我們應(yīng)該使用對方的名字和稱呼，以表示尊重和禮貌。

例題5：網(wǎng)絡(luò)安全

題目：以下哪個行為可能會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全問題？

答案：A.隨意下載不明來源的文件

B.定期更新密碼

C.在公共場所登錄公共Wi-Fi

D.不與陌生人分享個人信息

解析：此題考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握。正確答案是A。隨意下載不明來源的文件可能會導(dǎo)致病毒感染或個人信息泄露，我們應(yīng)該保持警惕，避免這種行為。內(nèi)容邏輯關(guān)系①友誼的特質(zhì)：本節(jié)課首先介紹了友誼的特質(zhì)，包括友誼的定義、特點(diǎn)和價值。通過講解，使學(xué)生理解友誼的重要性，并認(rèn)識到友誼對個人成長的支持作用。

②網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則：接著，講解了網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則，包括網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德等方面。通過案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)遵守的規(guī)則，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

③網(wǎng)絡(luò)交往的能力：然后，介紹了網(wǎng)絡(luò)交往的能力，包括如何在網(wǎng)上與人有效溝通、如何處理網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系等。通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)交往的技巧，提高他們的網(wǎng)絡(luò)溝通水平。

④呵護(hù)友誼：最后，講解了如何呵護(hù)友誼，包括在網(wǎng)絡(luò)上如何正確處理與朋友之間的關(guān)系、如何關(guān)心和支持朋友等。通過課堂討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會珍惜和呵護(hù)友誼，形成良好的人際關(guān)系。

板書設(shè)計(jì)：

友誼的特質(zhì)

-定義

-特點(diǎn)

-價值

網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則

-網(wǎng)絡(luò)禮儀

-網(wǎng)絡(luò)安全

-網(wǎng)絡(luò)道德

網(wǎng)絡(luò)交往的能力

-溝通技巧

-處理人際關(guān)系

-網(wǎng)絡(luò)溝通實(shí)踐

呵護(hù)友誼

-關(guān)心支持朋友

-正確處理關(guān)系

-珍惜呵護(hù)友誼教學(xué)反思在教授《專題5善于交往珍視友誼》這一課程的過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)不僅僅是知識的傳遞，更是引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和成長的過程?；仡欉@節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也存在一些不足之處。

首先，我對于友誼的特質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則和能力的講解較為清晰，通過案例分析和實(shí)踐活動，學(xué)生們能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識。這讓我意識到，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法是十分有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

其次，在呵護(hù)友誼的部分，我通過課堂討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生們明白了友誼的珍貴，學(xué)會了如何關(guān)心和支持朋友。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在實(shí)際操作中仍存在困難，如何將理論知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，仍是一個需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)的能力。

在教學(xué)過程中，我積極與學(xué)生們