13《萬里一線牽》第一課時 （教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊

13《萬里一線牽》第一課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13《萬里一線牽》第一課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析《萬里一線牽》是部編版道德與法治三年級下冊的第13課時的內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的用途，學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)搜集信息，并利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有意義的溝通。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確使用互聯(lián)網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)的主人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的基本知識，如上網(wǎng)瀏覽、搜索信息等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的更多用途，如網(wǎng)絡(luò)購物、在線學(xué)習(xí)等，并學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的溝通和交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地了解網(wǎng)絡(luò)的便利之處，提高自己的信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。學(xué)生將學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)，掌握網(wǎng)絡(luò)的基本用途，如搜集信息、在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)購物等，并能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有意義的溝通和交流。此外，通過實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)自己的信息判斷能力和批判性思維，能夠辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實性，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，做到健康上網(wǎng)，成為網(wǎng)絡(luò)的主人。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）讓學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本用途，如搜集信息、在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)購物等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)溝通和交流方式，學(xué)會禮貌、尊重他人，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點。

（3）培養(yǎng)學(xué)生信息判斷能力和批判性思維，能夠辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實性，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

2.教學(xué)難點

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體等，保持健康上網(wǎng)習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真實性、準(zhǔn)確性，并能夠從大量信息中篩選出有價值的內(nèi)容。

（3）如何讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)溝通中做到尊重他人、文明禮貌，避免言語攻擊和網(wǎng)絡(luò)暴力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有意義溝通和交流的能力，提高他們的信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治三年級下冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如互聯(lián)網(wǎng)的用途介紹、網(wǎng)絡(luò)溝通的案例等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，如網(wǎng)絡(luò)搜索信息的實踐操作，需提前準(zhǔn)備電腦、網(wǎng)絡(luò)等實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行實踐活動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和實踐空間。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道互聯(lián)網(wǎng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力或特點。

簡短介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解互聯(lián)網(wǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹互聯(lián)網(wǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.互聯(lián)網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的互聯(lián)網(wǎng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理，掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本用途，如搜集信息、在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)購物等。

2.學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體等，保持健康上網(wǎng)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)批判性思維，判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真實性、準(zhǔn)確性，并能夠從大量信息中篩選出有價值的內(nèi)容。

4.在網(wǎng)絡(luò)溝通中做到尊重他人、文明禮貌，避免言語攻擊和網(wǎng)絡(luò)暴力。

5.利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有意義溝通和交流，提高信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。

6.了解互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展前景，對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢有一定的認(rèn)識。

7.掌握信息檢索和搜集的方法，提高自己的信息獲取和處理能力。

8.學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成果。

9.對互聯(lián)網(wǎng)有更全面、深入的了解，增強對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知和理解能力。

10.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分和用途，以及如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)。板書內(nèi)容如下：

1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念：互聯(lián)網(wǎng)是由全球范圍內(nèi)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)體系。

2.互聯(lián)網(wǎng)的組成部分：包括網(wǎng)絡(luò)硬件（如計算機(jī)、手機(jī)等）、傳輸協(xié)議（如HTTP、FTP等）、數(shù)據(jù)通信（如光纖、無線電波等）和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（如搜索引擎、社交媒體等）。

3.互聯(lián)網(wǎng)的用途：

-搜集信息：通過搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫等獲取所需信息。

-在線學(xué)習(xí)：通過教育平臺、在線課程等進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)購物：通過電子商務(wù)網(wǎng)站購買商品和服務(wù)。

-溝通交流：通過電子郵件、即時通訊、社交媒體等與他人溝通。

4.正確使用互聯(lián)網(wǎng)：

-避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體等，保持健康上網(wǎng)習(xí)慣。

-判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真實性、準(zhǔn)確性，并能夠從大量信息中篩選出有價值的內(nèi)容。

-在網(wǎng)絡(luò)溝通中做到尊重他人、文明禮貌，避免言語攻擊和網(wǎng)絡(luò)暴力。

-利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有意義溝通和交流，提高信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。

板書設(shè)計采用簡潔明了的字體和圖示，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。同時，通過色彩搭配和創(chuàng)意圖標(biāo)，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的合作交流。重點關(guān)注學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)知識的掌握程度以及在使用互聯(lián)網(wǎng)時的正確性和規(guī)范性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、提出的創(chuàng)新性想法以及溝通和表達(dá)能力。重點評價學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)用途的理解以及如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流和解決問題。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢驗學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識的理解和掌握。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分、用途以及正確使用互聯(lián)網(wǎng)的方法。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量，包括對互聯(lián)網(wǎng)的理解、互聯(lián)網(wǎng)使用的正確性以及作業(yè)的完成程度。檢查學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。針對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定，對存在的不足提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略方面，我采用了生動形象的語言和豐富的多媒體資源，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)的知識。同時，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時有些分散注意力，導(dǎo)致討論效果不佳。此外，在隨堂測試中，部分學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的正確使用方法掌握不足，需要進(jìn)一步加強指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分和用途方面有了很好的理解。在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點和看法，并能夠通過實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

然而，部分學(xué)生在正確使用互聯(lián)網(wǎng)方面還存在不足，需要進(jìn)一步加強對他們的指導(dǎo)。同時，我意識到在教學(xué)過程中，需要更加注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)和反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高今后的教學(xué)效果，我計劃采取以下改進(jìn)措施和建議：