六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)泰山版第8課 人物動(dòng)作細(xì)描繪（教案）

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)泰山版第8課人物動(dòng)作細(xì)描繪（教案）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)泰山版第8課“人物動(dòng)作細(xì)描繪”。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞計(jì)算機(jī)繪畫軟件中人物動(dòng)作的描繪技巧展開(kāi)，包括人物動(dòng)作的基本結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)線條的運(yùn)用以及細(xì)節(jié)處理。此部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)繪畫軟件的基本操作，掌握了基本的繪畫技巧，如線條、色彩的使用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用于人物動(dòng)作的描繪中，進(jìn)一步提升他們的繪畫技能和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：圖像表達(dá)與創(chuàng)作能力，通過(guò)學(xué)習(xí)人物動(dòng)作細(xì)描繪，提升學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪畫軟件表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的能力；觀察與分析能力，使學(xué)生能夠觀察并分析人物動(dòng)作的基本結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)線條，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力；創(chuàng)新與審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行個(gè)性化的人物動(dòng)作描繪，提高審美素養(yǎng)。這些目標(biāo)與新教材強(qiáng)調(diào)的學(xué)科核心素養(yǎng)相契合，旨在全面提升學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握人物動(dòng)作的基本結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵動(dòng)態(tài)線條的描繪方法。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪畫軟件對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪。

-能夠結(jié)合觀察與分析，創(chuàng)作具有表現(xiàn)力的人物動(dòng)作作品。

例如，教學(xué)過(guò)程中將重點(diǎn)講解人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以及如何通過(guò)線條的粗細(xì)、曲直變化來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作的力量感和流暢性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并運(yùn)用動(dòng)態(tài)線條來(lái)表現(xiàn)人物動(dòng)作的節(jié)奏和速度感。

-在細(xì)節(jié)處理上，如何通過(guò)線條和色彩的變化來(lái)體現(xiàn)人物動(dòng)作的情感和氛圍。

-將觀察到的動(dòng)作特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為繪畫表達(dá)，實(shí)現(xiàn)從觀察到創(chuàng)作的轉(zhuǎn)化。

針對(duì)難點(diǎn)，教師將通過(guò)示例分析、步驟分解、互動(dòng)討論等方法，幫助學(xué)生理解動(dòng)態(tài)線條的運(yùn)用，并提供針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解人物動(dòng)作描繪的基本知識(shí)和技巧，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

-討論法：組織學(xué)生針對(duì)人物動(dòng)作描繪的難點(diǎn)進(jìn)行小組討論，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

-實(shí)踐法：安排學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)繪畫軟件，通過(guò)實(shí)際創(chuàng)作來(lái)鞏固所學(xué)技巧。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示人物動(dòng)作描繪的示例，直觀傳達(dá)動(dòng)態(tài)線條和細(xì)節(jié)處理技巧。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪畫軟件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和操作技能。

-互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行作品展示和互評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和創(chuàng)作動(dòng)力。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！在上一課中，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)繪畫的基本技巧，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些技巧來(lái)描繪人物動(dòng)作。打開(kāi)課本第8課“人物動(dòng)作細(xì)描繪”，讓我們一起來(lái)探索如何讓人物在我們的作品中生動(dòng)起來(lái)。

第二環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究

1.請(qǐng)大家觀察課本中的示例作品，思考并討論：這些作品是如何通過(guò)線條、色彩和細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物動(dòng)作的？

（學(xué)生觀察、討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物動(dòng)作的基本結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)線條和情感表達(dá)。）

2.我將邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下他們的觀察和感受。請(qǐng)大家注意聽(tīng)，看看他們的觀點(diǎn)是否對(duì)你有所啟發(fā)。

第三環(huán)節(jié)：重點(diǎn)知識(shí)講解與示范

1.人物動(dòng)作的基本結(jié)構(gòu)：人物動(dòng)作主要由頭部、軀干、四肢組成。在描繪時(shí)，我們要關(guān)注這些部位之間的相互關(guān)系和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

-我現(xiàn)在用計(jì)算機(jī)繪畫軟件為大家演示如何抓住人物動(dòng)作的基本結(jié)構(gòu)，注意觀察我的操作步驟。

2.動(dòng)態(tài)線條的運(yùn)用：動(dòng)態(tài)線條是表現(xiàn)人物動(dòng)作的關(guān)鍵，它可以讓人物動(dòng)作看起來(lái)更具有力量感和流暢性。

-現(xiàn)在我將演示如何通過(guò)線條的粗細(xì)、曲直變化來(lái)表現(xiàn)不同的人物動(dòng)作。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，并跟著我一起操作。

第四環(huán)節(jié)：實(shí)踐操作

1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)計(jì)算機(jī)繪畫軟件，嘗試用剛才所學(xué)的知識(shí)，自行創(chuàng)作一個(gè)人物動(dòng)作描繪作品。

（學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。）

2.在實(shí)踐過(guò)程中，如果大家遇到困難，可以與身邊的同學(xué)相互討論，也可以向我請(qǐng)教。

第五環(huán)節(jié)：作品展示與評(píng)價(jià)

1.請(qǐng)同學(xué)們將完成的作品上傳至互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，我們將進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。

（學(xué)生上傳作品，教師組織評(píng)價(jià)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從人物動(dòng)作表現(xiàn)、線條運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

2.我們將邀請(qǐng)部分同學(xué)分享他們的創(chuàng)作心得，看看他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中是如何解決人物動(dòng)作描繪的難點(diǎn)問(wèn)題的。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了人物動(dòng)作描繪的基本方法和技巧，希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的繪畫水平。

2.課后，請(qǐng)同學(xué)們嘗試觀察生活中的人物動(dòng)作，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作，讓我們的作品更具表現(xiàn)力。

本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里，感謝大家的積極參與，我們下節(jié)課再見(jiàn)！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了人物動(dòng)作的基本結(jié)構(gòu)，能夠準(zhǔn)確把握人物動(dòng)作的關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用動(dòng)態(tài)線條表現(xiàn)人物動(dòng)作的力量感和流暢性。

-能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪畫軟件對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪，使作品更具表現(xiàn)力。

-通過(guò)實(shí)踐操作，提高了計(jì)算機(jī)繪畫技巧和創(chuàng)作能力。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)觀察、討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)會(huì)在創(chuàng)作過(guò)程中與同學(xué)互相交流、學(xué)習(xí)，提高了解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣和熱情，積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)。

-在創(chuàng)作過(guò)程中，體會(huì)到了繪畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)了良好的審美素養(yǎng)。

-通過(guò)觀察生活中的人物動(dòng)作，關(guān)注了人與人之間的情感交流，提高了人文素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，敢于嘗試創(chuàng)新，將所學(xué)技巧應(yīng)用于不同的人物動(dòng)作描繪。

-在創(chuàng)作過(guò)程中，部分學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描繪出具有個(gè)性化的人物動(dòng)作作品。

-課后拓展活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)觀察并嘗試描繪生活中的人物動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的人物動(dòng)作描繪技巧，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)力豐富的人物動(dòng)作繪畫作品，要求至少包含一個(gè)動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。

-在創(chuàng)作過(guò)程中，注意運(yùn)用動(dòng)態(tài)線條和細(xì)節(jié)處理，突出人物動(dòng)作的特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-作品完成后，請(qǐng)將作品保存為電子版，并上傳至指定的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2.作業(yè)反饋：

-教師將及時(shí)批改學(xué)生上傳的作品，從人物動(dòng)作表現(xiàn)、線條運(yùn)用、細(xì)節(jié)處理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品，教師將指出存在的問(wèn)題，并給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高繪畫技巧。

-教師將挑選部分優(yōu)秀作品進(jìn)行課堂展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師將在下一節(jié)課中進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何通過(guò)線條描繪來(lái)表現(xiàn)人物動(dòng)作的節(jié)奏和速度感。

答案：通過(guò)動(dòng)態(tài)線條的粗細(xì)、曲直變化來(lái)表現(xiàn)人物動(dòng)作的節(jié)奏和速度感。例如，快速的動(dòng)作可以使用細(xì)且急促的線條，而緩慢的動(dòng)作則可以使用粗且平穩(wěn)的線條。

題型二：操作題

題目：請(qǐng)使用計(jì)算機(jī)繪畫軟件，繪制一個(gè)跑步的人物動(dòng)作，并注意動(dòng)態(tài)線條的運(yùn)用。

答案：學(xué)生需在計(jì)算機(jī)繪畫軟件中，通過(guò)以下步驟進(jìn)行繪制：

1.畫出人物的輪廓，注意身體各部分的動(dòng)態(tài)比例。

2.使用細(xì)且短促的線條描繪腿部動(dòng)作，以表現(xiàn)跑步時(shí)的快速節(jié)奏。

3.在手臂擺動(dòng)處使用較粗且?guī)в幸欢ㄇ€的線條，以展現(xiàn)手臂的動(dòng)態(tài)。

題型三：分析題

題目：請(qǐng)分析以下作品中人物動(dòng)作描繪的亮點(diǎn)和不足。

答案：學(xué)生需觀察作品，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.人物動(dòng)作的基本結(jié)構(gòu)是否準(zhǔn)確。

2.動(dòng)態(tài)線條的運(yùn)用是否合理，是否能表現(xiàn)動(dòng)作的節(jié)奏和速度感。

3.作品中的細(xì)節(jié)處理是否到位，如表情、服飾等。

題型四：創(chuàng)作題

題目：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一個(gè)跳躍的人物動(dòng)作描繪作品。

答案：學(xué)生需遵循以下步驟進(jìn)行創(chuàng)作：

1.構(gòu)思跳躍動(dòng)作的基本結(jié)構(gòu)，注意人物身體各部位的動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2.使用動(dòng)態(tài)線條描繪人物的跳躍動(dòng)作，展現(xiàn)動(dòng)作的力量感和流暢性。

3.注意細(xì)節(jié)處理，如人物的表情、服飾和背景等，使作品更具表現(xiàn)力。

題型五：論述題

題目