英語人教版聽課感悟培養(yǎng)英語學習興趣

英語人教版聽課感悟培養(yǎng)英語學習興趣一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語八年級下冊第三單元Topic3Doyouunderstand?PartA。本節(jié)課主要講述一般疑問句的構(gòu)成及用法，一般疑問句的構(gòu)成是將動詞提前，再加上助動詞do/does/did，加上主語。本節(jié)課通過不同的情境，讓學生掌握一般疑問句的構(gòu)成及回答方式。二、教學目標1.學生能夠理解并掌握一般疑問句的構(gòu)成及用法。2.學生能夠在實際情境中運用一般疑問句進行交流。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高英語學習興趣。三、教學難點與重點重點：一般疑問句的構(gòu)成及用法。難點：一般疑問句的實際運用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：教師通過播放一個日常對話視頻，引導學生注意視頻中人物的語言表達。2.新課導入：教師通過PPT展示一般疑問句的構(gòu)成，講解動詞提前、助動詞、主語的順序。3.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解一般疑問句的構(gòu)成及回答方式。4.隨堂練習：教師給出幾個一般疑問句，讓學生回答，并讓學生上臺板書。5.小組討論：教師讓學生分成小組，討論一般疑問句在實際情境中的運用。7.作業(yè)布置：教師布置課本上的練習題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.一般疑問句的構(gòu)成：動詞提前+助動詞+主語2.一般疑問句的回答：Yes,Ido./No,Idon't.七、作業(yè)設(shè)計1.完成課本P35的練習題。2.請用一般疑問句詢問你的同學今天是否完成了家庭作業(yè)，并記錄下他們的回答。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過不同的教學活動，讓學生掌握了一般疑問句的構(gòu)成及用法。在實際情境中，學生能夠運用一般疑問句進行交流。但在課堂中，發(fā)現(xiàn)部分學生對于一般疑問句的實際運用還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：教師可以布置一個課后任務(wù)，讓學生用一般疑問句采訪班級同學，了解他們的興趣愛好、學習情況等，并將采訪結(jié)果進行整理，下一節(jié)課分享。這樣既能讓學生鞏固所學知識，又能提高他們的英語表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語八年級下冊第三單元Topic3Doyouunderstand?PartA。本節(jié)課主要講述一般疑問句的構(gòu)成及用法，一般疑問句的構(gòu)成是將動詞提前，再加上助動詞do/does/did，加上主語。本節(jié)課通過不同的情境，讓學生掌握一般疑問句的構(gòu)成及回答方式。二、教學目標1.學生能夠理解并掌握一般疑問句的構(gòu)成及用法。2.學生能夠在實際情境中運用一般疑問句進行交流。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高英語學習興趣。三、教學難點與重點重點：一般疑問句的構(gòu)成及用法。難點：一般疑問句的實際運用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：教師通過播放一個日常對話視頻，引導學生注意視頻中人物的語言表達。2.新課導入：教師通過PPT展示一般疑問句的構(gòu)成，講解動詞提前、助動詞、主語的順序。3.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解一般疑問句的構(gòu)成及回答方式。4.隨堂練習：教師給出幾個一般疑問句，讓學生回答，并讓學生上臺板書。5.小組討論：教師讓學生分成小組，討論一般疑問句在實際情境中的運用。7.作業(yè)布置：教師布置課本上的練習題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.一般疑問句的構(gòu)成：動詞提前+助動詞+主語2.一般疑問句的回答：Yes,Ido./No,Idon't.七、作業(yè)設(shè)計1.完成課本P35的練習題。2.請用一般疑問句詢問你的同學今天是否完成了家庭作業(yè)，并記錄下他們的回答。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過不同的教學活動，讓學生掌握了一般疑問句的構(gòu)成及用法。在實際情境中，學生能夠運用一般疑問句進行交流。但在課堂中，發(fā)現(xiàn)部分學生對于一般疑問句的實際運用還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：教師可以布置一個課后任務(wù)，讓學生用一般疑問句采訪班級同學，了解他們的興趣愛好、學習情況等，并將采訪結(jié)果進行整理，下一節(jié)課分享。這樣既能讓學生鞏固所學知識，又能提高他們的英語表達能力。重點和難點解析在本節(jié)課中，重點和難點主要是一般疑問句的構(gòu)成及用法。一般疑問句的構(gòu)成是將動詞提前，再加上助動詞do/does/did，加上主語。這種構(gòu)成方式對于學生來說可能比較困難，因為他們習慣于陳述句的構(gòu)成方式。因此，教師在教學中需要通過例題講解、隨堂練習、小組討論等方式，讓學生充分理解和掌握一般疑問句的構(gòu)成。在實際運用中，學生可能會遇到一些困難，比如不知道如何根據(jù)情境提出合適的一般疑問句，或者不知道如何回答一般疑問句。這就需要在教學中注重情境的創(chuàng)設(shè)，讓學生在實際情境中練習一般疑問句的運用。教師在教學中還可以通過一些游戲、角色扮演等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握一般疑問句。例如，教師可以組織一個“一般疑問句接龍”的游戲，讓學生依次用一般疑問句提問，并依次回答，這樣既能提高學生的學習興趣，又能鞏固所學知識。在本節(jié)課的教學中，教師需要關(guān)注學生對于一般疑問句構(gòu)成和實際運用的掌握情況，通過多種教學手段和方法，幫助學生克服困難，提高他們的英語水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般疑問句的構(gòu)成時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在提問時，語調(diào)要上升，以表示期待學生的回答。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，情景引入環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，新課導入環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)可以分配15分鐘，小組討論環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以分配5分鐘。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學生積極思考，引導學生運用所學的知識。提問時，教師可以采用開放式問題，引導學生發(fā)表自己的觀點。同時，教師要關(guān)注學生的回答，及時給予反饋。4.情景導入：在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放日常對話視頻，引導學生注意視頻中人物的語言表達。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解一般疑問句的用法。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容是一般疑問句的構(gòu)成及用法。在教學中，我注重了讓學生通過例題和實際情境來理解和掌握一般疑問句的構(gòu)成和用法。2.教學過程：在教學過程中，我通過情景引入、新課導入、例題講解、隨堂練習、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學生充分理解和運用一般疑問句。同時，我在提問和回答環(huán)節(jié)注重了鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了他們的英語表達能力。3.教學效果：從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學生們對本節(jié)課的內(nèi)