蘇教版離騷教案分享教學心得

蘇教版離騷教案分享教學心得一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版高中語文必修一，第四章《離騷》?！峨x騷》是屈原的代表作之一，是楚辭的代表作，也是我國古代文學寶庫中的瑰寶。本節(jié)課將教授《離騷》第一節(jié)至第三節(jié)，主要內容包括：詩人的自我介紹、詩人的憂國憂民之情、詩人對美好德行的追求。二、教學目標1.通過學習《離騷》，使學生了解屈原的生平和創(chuàng)作背景，理解詩中的意象和象征，把握詩的主題和情感。2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提高他們的文學素養(yǎng)。3.通過學習《離騷》，使學生領悟到忠誠、正直、謙遜、勤奮等優(yōu)秀品質，培養(yǎng)他們的道德情操。三、教學難點與重點重點：理解《離騷》中的意象和象征，把握詩的主題和情感。難點：領悟詩中所體現的屈原的憂國憂民之情和對美好德行的追求。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆2.學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.引入：通過展示屈原的畫像和簡介，引導學生了解屈原的生平和創(chuàng)作背景。2.朗讀：讓學生朗讀《離騷》第一節(jié)至第三節(jié)，感受詩的韻律和節(jié)奏。3.講解：對《離騷》中的意象和象征進行講解，幫助學生理解詩的意義。4.討論：讓學生分組討論，探討詩人的憂國憂民之情和對美好德行的追求。5.練習：布置隨堂練習，讓學生運用所學知識進行分析、概括和表達能力。六、板書設計1.板書《離騷》2.板書內容：詩人自我介紹憂國憂民之情追求美好德行七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結合《離騷》第一節(jié)至第三節(jié)，分析詩人的憂國憂民之情和對美好德行的追求。2.答案：詩人的憂國憂民之情表現在他對楚國政治腐敗和社會黑暗的痛恨，對百姓疾苦的同情。他對美好德行的追求體現在他對忠誠、正直、謙遜、勤奮等品質的向往和踐行。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學效果良好，學生對《離騷》的理解有了進一步的提升。但在討論環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不高，需要加強對學生的引導和鼓勵。2.拓展延伸：可以讓學生閱讀《離騷》的其他章節(jié)，進一步深入理解屈原的思想和創(chuàng)作風格。同時，可以組織學生進行詩歌創(chuàng)作比賽，激發(fā)他們的文學創(chuàng)造力。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版高中語文必修一，第四章《離騷》?！峨x騷》是屈原的代表作之一，是楚辭的代表作，也是我國古代文學寶庫中的瑰寶。本節(jié)課將教授《離騷》第一節(jié)至第三節(jié)，主要內容包括：詩人的自我介紹、詩人的憂國憂民之情、詩人對美好德行的追求。二、教學目標1.通過學習《離騷》，使學生了解屈原的生平和創(chuàng)作背景，理解詩中的意象和象征，把握詩的主題和情感。2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提高他們的文學素養(yǎng)。3.通過學習《離騷》，使學生領悟到忠誠、正直、謙遜、勤奮等優(yōu)秀品質，培養(yǎng)他們的道德情操。三、教學難點與重點重點：理解《離騷》中的意象和象征，把握詩的主題和情感。難點：領悟詩中所體現的屈原的憂國憂民之情和對美好德行的追求。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆2.學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.引入：通過展示屈原的畫像和簡介，引導學生了解屈原的生平和創(chuàng)作背景。解析：引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣的關鍵步驟。通過展示屈原的畫像和簡介，可以幫助學生對屈原有一個直觀的認識，了解他的生平和創(chuàng)作背景，為后續(xù)的學習打下基礎。2.朗讀：讓學生朗讀《離騷》第一節(jié)至第三節(jié)，感受詩的韻律和節(jié)奏。解析：朗讀是學習詩歌的重要方法之一。通過朗讀，學生可以感受到詩的韻律和節(jié)奏，增強對詩歌的語感，進一步理解詩歌的意義。3.講解：對《離騷》中的意象和象征進行講解，幫助學生理解詩的意義。解析：講解環(huán)節(jié)是學生理解詩歌的關鍵步驟。通過對《離騷》中的意象和象征進行講解，可以幫助學生理解詩的意義，領悟詩人所要表達的思想感情。4.討論：讓學生分組討論，探討詩人的憂國憂民之情和對美好德行的追求。解析：討論環(huán)節(jié)是學生深入理解和思考的重要步驟。通過分組討論，學生可以相互交流、啟發(fā)，進一步領悟詩中所體現的屈原的憂國憂民之情和對美好德行的追求。5.練習：布置隨堂練習，讓學生運用所學知識進行分析、概括和表達能力。解析：練習環(huán)節(jié)是鞏固所學知識的關鍵步驟。通過布置隨堂練習，可以讓學生運用所學知識進行分析、概括和表達能力，加深對詩歌的理解。六、板書設計1.板書《離騷》2.板書內容：詩人自我介紹憂國憂民之情追求美好德行七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結合《離騷》第一節(jié)至第三節(jié)，分析詩人的憂國憂民之情和對美好德行的追求。2.答案：詩人的憂國憂民之情表現在他對楚國政治腐敗和社會黑暗的痛恨，對百姓疾苦的同情。他對美好德行的追求體現在他對忠誠、正直、謙遜、勤奮等品質的向往和踐行。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學效果良好，學生對《離騷》的理解有了進一步的提升。但在討論環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不高，需要加強對學生的引導和鼓勵。2.拓展延伸：可以讓學生閱讀《離騷》的其他章節(jié)，進一步深入理解屈原的思想和創(chuàng)作風格。同時，可以組織學生進行詩歌創(chuàng)作比賽，激發(fā)他們的文學創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解《離騷》的過程中，教師應該注意語言的準確性和生動性。使用恰當的詞匯和句式，盡量避免使用方言或口語，以確保學生能夠準確理解詩歌的內容。同時，教師應該注意語調的抑揚頓挫，使講解更具吸引力，激發(fā)學生的興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應該合理分配時間。在引入環(huán)節(jié)，可以適當延長一些時間，讓學生對屈原的生平有更全面的了解。在講解環(huán)節(jié)，要確保有足夠的時間對《離騷》中的意象和象征進行詳細解釋。在討論環(huán)節(jié)，可以留出足夠的時間讓學生充分發(fā)表自己的觀點。3.課堂提問：在教學過程中，教師應該適時提問，引導學生思考。可以通過開放式問題，讓學生發(fā)表對詩人憂國憂民之情和對美好德行追求的看法。同時，教師還應該鼓勵學生提問，解答他們在學習過程中的疑問。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示屈原的畫像和簡介，讓學生感受到屈原的真實存在。同時，可以結合屈原的時代背景，讓學生更好地理解《離騷》的創(chuàng)作背景。教案反思：1.在本節(jié)課中，教學內容的選取較為合理，涵蓋了詩人的自我介紹、憂國憂民之情和對美好德行的追求。但在講解過程中，可以進一步拓展屈原的其他作品，讓學生更全面地了解屈原的創(chuàng)作風格。2.在教學過程中，大部分學生的參與度較高，但仍有部分學生表現較為沉默。在今后的教學中，需要關注這部分學生的學習狀態(tài)，通過引導和鼓勵，提高他們的參與度。3.在時間分配上，整體較為合理。但在講解環(huán)節(jié)，可以適當增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生朗