北師大版選修跨文化交際技巧

北師大版選修跨文化交際技巧一、教學(xué)內(nèi)容1.文化差異對交際的影響2.交際策略與技巧3.非言語交際4.跨文化交際中的障礙與沖突5.提高跨文化交際能力二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并理解不同文化背景下的交際差異，提高他們的跨文化交際意識。2.培養(yǎng)學(xué)生運用交際策略和技巧進行有效交際的能力。3.使學(xué)生能夠識別并理解非言語交際在跨文化交際中的重要性。三、教學(xué)難點與重點重點：了解不同文化背景下的交際差異，掌握一定的交際策略和技巧。難點：非言語交際的理解和應(yīng)用，以及如何在實際交際中克服跨文化障礙。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)PPT、案例材料。學(xué)具：筆記本、筆、小組討論卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段跨文化交際的短片，引發(fā)學(xué)生對跨文化交際的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.教材講解：分別對五個章節(jié)的內(nèi)容進行詳細講解，結(jié)合實際案例進行分析，讓學(xué)生理解并掌握跨文化交際的相關(guān)知識。3.案例分析：組織學(xué)生分組討論，分析案例中的人物如何應(yīng)對跨文化交際的障礙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題。4.交際技巧訓(xùn)練：設(shè)計一系列的交際場景，讓學(xué)生進行角色扮演，實際操作，鞏固所學(xué)技巧。5.小組討論：讓學(xué)生就某一跨文化交際問題進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。六、板書設(shè)計1.跨文化交際的定義及重要性2.文化差異對交際的影響3.交際策略與技巧4.非言語交際的特點與應(yīng)用5.跨文化交際中的障礙與沖突6.提高跨文化交際能力的途徑七、作業(yè)設(shè)計案例：小明在美國留學(xué)，有一天他在校園里遇到一位美國同學(xué)，他熱情地打招呼并詢問對方近況。然而，對方卻表現(xiàn)出冷漠的態(tài)度，小明感到非常困惑和受傷。1.了解并尊重美國同學(xué)的交際習(xí)慣，不要過于熱情地打招呼。2.主動與美國同學(xué)交流，詢問他們的興趣和話題，尋找共同點。3.保持開放的心態(tài)，不要過于敏感，理解并接受文化差異的存在。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行課后反思，思考自己在跨文化交際中是否存在類似的問題，以及如何改進。同時，教師還可以推薦一些相關(guān)的閱讀材料，拓展學(xué)生的跨文化交際知識，提高他們的跨文化交際能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.文化差異對交際的影響2.交際策略與技巧3.非言語交際4.跨文化交際中的障礙與沖突5.提高跨文化交際能力二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并理解不同文化背景下的交際差異，提高他們的跨文化交際意識。2.培養(yǎng)學(xué)生運用交際策略和技巧進行有效交際的能力。3.使學(xué)生能夠識別并理解非言語交際在跨文化交際中的重要性。三、教學(xué)難點與重點重點：了解不同文化背景下的交際差異，掌握一定的交際策略和技巧。難點：非言語交際的理解和應(yīng)用，以及如何在實際交際中克服跨文化障礙。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)PPT、案例材料。學(xué)具：筆記本、筆、小組討論卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段跨文化交際的短片，引發(fā)學(xué)生對跨文化交際的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.教材講解：分別對五個章節(jié)的內(nèi)容進行詳細講解，結(jié)合實際案例進行分析，讓學(xué)生理解并掌握跨文化交際的相關(guān)知識。3.案例分析：組織學(xué)生分組討論，分析案例中的人物如何應(yīng)對跨文化交際的障礙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題。4.交際技巧訓(xùn)練：設(shè)計一系列的交際場景，讓學(xué)生進行角色扮演，實際操作，鞏固所學(xué)技巧。5.小組討論：讓學(xué)生就某一跨文化交際問題進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。六、板書設(shè)計1.跨文化交際的定義及重要性2.文化差異對交際的影響3.交際策略與技巧4.非言語交際的特點與應(yīng)用5.跨文化交際中的障礙與沖突6.提高跨文化交際能力的途徑七、作業(yè)設(shè)計案例：小明在美國留學(xué)，有一天他在校園里遇到一位美國同學(xué)，他熱情地打招呼并詢問對方近況。然而，對方卻表現(xiàn)出冷漠的態(tài)度，小明感到非常困惑和受傷。1.了解并尊重美國同學(xué)的交際習(xí)慣，不要過于熱情地打招呼。2.主動與美國同學(xué)交流，詢問他們的興趣和話題，尋找共同點。3.保持開放的心態(tài)，不要過于敏感，理解并接受文化差異的存在。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行課后反思，思考自己在跨文化交際中是否存在類似的問題，以及如何改進。同時，教師還可以推薦一些相關(guān)的閱讀材料，拓展學(xué)生的跨文化交際知識，提高他們的跨文化交際能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并理解所講內(nèi)容。2.語調(diào)起伏，變化節(jié)奏，增加語言的吸引力和表現(xiàn)力。3.在講解案例時，運用生動、形象的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解教材內(nèi)容時，注意把握時間，避免過于冗長或過于簡略。3.留出足夠的時間進行小組討論和角色扮演，讓學(xué)生充分參與和實踐。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的參與度。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，給予他們充分的肯定和鼓勵。3.通過提問，了解學(xué)生對知識的理解程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。四、情景導(dǎo)入1.通過播放短片或講述案例，引發(fā)學(xué)生對跨文化交際的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.設(shè)計生動、真實的情景，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。3.引導(dǎo)學(xué)生參與情景模擬，提高他們的實際操作能力和交際技巧。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容的講解是否清晰、透徹，是否能夠讓學(xué)生理解和掌握。2.反思教學(xué)過程的時間分配是否合理，是否能夠保證每個環(huán)節(jié)的順利進行。3.反思課堂提問的設(shè)計是否恰當(dāng)，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。4.反思情景導(dǎo)入的實施效果，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。5.反思教學(xué)方法和手段的運