浙江省嘉興市2023-2024學年高二上學期語文期中考試試卷（含答案）

浙江省嘉興市2023-2024學年高二上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、現代文閱讀（35分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：回顧中國抗擊疫情的實踐，“科學防治”貫穿始終。面對充滿未知數的新型冠狀病毒，面對布滿艱難險阻的戰(zhàn)“疫”，向科學要答案、要方法，是我們克難攻堅的重要一招。從加強病毒溯源、傳播力、傳播機理等研究，到跟蹤病毒變異情況及時完善防控策略和措施；從多學科力量聯(lián)手進行藥品和疫苗研發(fā)，到堅持分類施策、因地制宜；從“健康碼”“云辦公”等助力防疫，到落實分區(qū)分級精準復工復產……實踐證明，只有堅持科學防治，才能看清病毒的“樣子”、找到對癥的“方子”、走對防控的“路子”。大疫出良藥，中醫(yī)顯身手。從應用“三藥三方”等有效方劑，到采取集中隔離、普遍服中藥等防疫做法，中醫(yī)藥為抗擊疫情作出重要貢獻，尤其是在有效防止患者從輕癥轉為重癥，提高治愈率、降低病亡率方面作用更突出?？挂?，讓全社會經歷一次科學的洗禮。從傳統(tǒng)媒體到網絡空間，從社區(qū)橫幅到農村大喇叭，防控知識科普遍地開花、家喻戶曉，戴口罩、勤洗手、常通風、不聚集等科學常識逐漸變成人們日常習慣。非常時期，鐘南山、李蘭娟、王辰、張伯禮等專家紛紛發(fā)出專業(yè)理性的聲音，及時解疑釋惑，撥開團團迷霧，向社會注入正能量。愛因斯坦曾說：“科學的不朽榮譽，在于它通過對人類心靈的作用，克服了人們在自己面前和在自然界面前的不安全感?！碑斚嘈趴茖W、依靠科學、使用科學蔚然成風，我們應對風浪侵襲就有了理性的“壓艙石”。（摘自鐘華論《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》）材料二：抗疫，是對國家治理體系和治理能力的一次大考，也是對全黨全社會的一次大考。習近平總書記諄諄告誡：“我們一定要總結經驗、吸取教訓?！币咔楹帽纫幻娣糯箸R，讓優(yōu)勢和長處更加凸顯，也讓我們把短板與不足看得更加清晰?？挂叨窢?，暴露出我國在重大疫情防控體制機制、公共衛(wèi)生體系等方面存在一些短板，反映出一些領導干部的治理能力和專業(yè)能力跟不上，折射出形式主義、官僚主義的危害，警示我們養(yǎng)成文明健康的衛(wèi)生習慣是何其重要……這場全方位大考，是對新時代中國的一次全面“體檢”。我們沒有被疫情擊倒，扛住了這次巨大沖擊，“中國體質”總體上是過硬的。但也應看到，經濟社會發(fā)展過程中，還有一些“亞健康”甚至“不健康”的問題存在。疫情警示我們，增強憂患意識，破除沉疴積弊，永遠都是進行時！反思，是面對災難的應有態(tài)度；改變，是面對問題的最好回答。——必須堅持“從最壞處著眼、向最好處努力”的底線思維。疫情之下，既有難以預料的“黑天鵝”，也有有跡可循的“灰犀牛”。最大的風險在于看不見風險，最大的問題在于無視問題。當前，國內外形勢復雜嚴峻，各方面的挑戰(zhàn)前所未有。必須時刻保持如履薄冰的謹慎、見葉知秋的敏銳，正視最壞處，解決最難處，做在最實處，努力爭取最好結果。（摘自鐘華論《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》）材料三：“革命就像火一樣，任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅趕嚴寒，帶來光明和溫暖?！痹谥袊嗣窨谷諔?zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年之際，我們重溫勝利歷史，追溯勝利根源，汲取眾志成城、排除萬難、一往無前的奮進力量，任何人任何勢力都不能阻擋中國人民實現更加美好生活的前進步伐。在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭中，全體中華兒女為國家生存而戰(zhàn)、為民族復興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)，社會動員之廣泛，民族覺醒之深刻，戰(zhàn)斗意志之頑強，必勝信念之堅定，都達到了空前的高度。正義戰(zhàn)勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗、進步戰(zhàn)勝反動，戰(zhàn)場上較量的不僅是軍事實力和經濟實力，更有民族精神和國民意志。楊靖宇、趙尚志、左權、彭雪楓、佟麟閣、趙登禹、張自忠、戴安瀾一個個大義凜然的名字，一個個血染沙場的忠魂，永遠為歷史和后人所銘記?；赝麣v史，日本對華持續(xù)侵略是近代以來中國歷史上最黑暗的一頁。在民族危亡的歷史關頭，中國共產黨人勇敢戰(zhàn)斗在抗日戰(zhàn)爭最前線，支撐起中華民族救亡圖存的希望，成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱。正如習近平總書記在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年座談會上深刻指出的：“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利是中國共產黨發(fā)揮中流砥柱作用的偉大勝利”“中國共產黨堅持動員人民、依靠人民，推動形成了全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流”。解民于倒懸，扶大廈之將傾，中國共產黨高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，堅決維護、鞏固、發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持獨立自主、團結抗戰(zhàn)，維護了團結抗戰(zhàn)大局，讓中國人民抱定了“我們萬眾一心，冒著敵人的炮火前進”的決心，抱定了血戰(zhàn)到底、抗戰(zhàn)到底的信念。在中國人民抗日戰(zhàn)爭的壯闊進程中，形成了偉大的抗戰(zhàn)精神，這是一筆彌足珍貴的精神財富，將永遠激勵中國人民克服一切艱難險阻、為實現中華民族偉大復興而奮斗。從抵御地震、洪水等自然災害，到應對國際金融危機，再到抗擊非典、新冠肺炎等重大疫情，中華民族不斷戰(zhàn)勝前進道路上各種各樣的風險挑戰(zhàn)、荊棘坎坷，靠的就是壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和勇氣?！疤斓赜⑿蹥?，千秋尚凜然?！笨箲?zhàn)先烈永遠值得后人緬懷，抗戰(zhàn)精神永遠值得后世傳承。今天的中國，正處于實現中華民族偉大復興關鍵時期，改革發(fā)展正處在攻堅克難的重要階段。在新時代繼承和弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，以“同心同德一戎衣”的情懷共同奮斗，以越是艱險越向前的精神奮勇搏擊，定能跨越一切艱難險阻，不斷從勝利走向新的勝利?！皻v史必將證明，中華民族走向偉大復興的歷史腳步是不可阻擋的。”（《人民日報》2020年09月11日04版，有改動）【注釋】①黑天鵝：語出美國學者納西姆·尼古拉斯·塔勒布《黑天鵝：如何應對不可預知的未來》，比喻非常難以預測的不尋常事件。②灰犀牛：語出美國學者米歇爾·渥克《灰犀牛：如何應對大概率危機》，比喻大概率且影響巨大的潛在危機。1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．只有加強對病毒的研究、跟蹤病毒的變異，才能看清病毒的“樣子”；只有加大對藥品和疫苗的研發(fā)力度，才能找到對癥的“方子”；只有借助中醫(yī)的力量，才能走對防控的“路子”。B．疫情像一面放大鏡，暴露出我國在重大疫情防控體制機制、公共衛(wèi)生體系方面存在漏洞，部分領導干部治理能力和專業(yè)能力不足，我們的衛(wèi)生習慣也存在提升的空間。C．底線思維，就是居安思危，凡事從最壞處準備，努力爭取最好的結果。堅持底線思維，正視存在的風險和問題，時刻保持謹慎和敏銳的辦事態(tài)度，以便應對前所未有的挑戰(zhàn)。D．抗戰(zhàn)精神，是中國人民在抗日戰(zhàn)爭的進程中形成的精神財富。這種精神幫助中國人民在抵抗自然災害，應對金融危機，抗擊重大疫情等諸多挑戰(zhàn)中取得勝利。2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A．“抗疫，讓全社會經歷了一次科學洗禮”，說明以往我們在防控知識上面還存在一定的欠缺，同時在疫情初期，因為對病毒的不了解可能產生過短暫的恐慌。B．從材料二中可以看出，我們從抗擊疫情中發(fā)現了自己的優(yōu)勢和長處，同時也讓我們清晰看到短板與不足，而這些經驗和教訓將有助于我們應對其他領域的挑戰(zhàn)。C．“戰(zhàn)場上較量的不僅是軍事實力和經濟實力，更有民族精神和國民意志”，可見中國人民抗擊日本侵略者的戰(zhàn)爭當中，后者起到的作用比前者所起到的作用要大。D．尊重科學，善于反思，堅持底線思維，是中國人民取得抗疫勝利的保證。而這些成功經驗，將與抗戰(zhàn)精神一起助力中華民族的偉大復興。3．下列詩句中，與材料三中所提到的“抗戰(zhàn)精神”內涵最接近的一項是（）A．天生我材必有用，千金散盡還復來。B．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。C．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。D．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。4．結合對材料三的理解，請概括“抗戰(zhàn)精神”的內涵。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．請從論證結構和論證方法兩個方面簡要分析材料三的論證特點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。①賬房里的鐘已指向12點30分，大家都準備去吃飯了。這時，昆寧先生敲了敲窗子，打手勢要我去賬房。我進去了，發(fā)現那兒還有一個胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色馬褲、黑色皮鞋，腦袋又大又亮，沒有頭發(fā)，光禿得像個雞蛋，他的大臉盤完全對著我。他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領。他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一對已褪色的大穗子，他的外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡——我后來發(fā)現，這只是用作裝飾的，因為他難得用來看東西，即使他用來看了，也是什么都看不見的。②“這位就是?！崩幭壬钢艺f。③“這位，”那個陌生人說，語調中帶有一種屈尊俯就的口氣，還有一種說不出的裝成文雅的氣派，給我印象很深，“就是科波菲爾少爺了。你好嗎，先生？”……④到了晚上約定的時間，米考伯先生又來了。我洗了手和臉，以便向他的文雅表示更多的敬意。接著我們便朝我們的家走去，我想，我現在得這樣來稱呼了。一路上，米考伯先生把街名、拐角地方的房子形狀等，直往我腦子里裝，要我記住，為的是第二天早上我可以輕易地找到回貨行的路。⑤到達溫澤里他的住宅后（我發(fā)現，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣一切都盡可能裝出體面的樣子），他把我介紹給他的太太。米考伯太太是個面目消瘦、憔悴的女人，一點兒也不年輕了。她正坐在小客廳里（樓上的房間里全都空空的，一件家具也沒有，成天拉上窗簾，擋住鄰居的耳目），懷里抱著一個嬰兒在喂奶。嬰兒是雙胞胎里的一個。我可以在這兒提一下，在我跟米考伯家的整個交往中，我從來不曾見到這對雙胞胎同時離開過米考伯太太。其中總有一個在吃奶。⑥他們家另外還有兩個孩子：大約四歲的米考伯少爺和大約三歲的米考伯小姐。在這一家人中，還有一個黑皮膚的年輕女人，這個有哼鼻子習慣的女人是這家的仆人。不到半個小時，她就告訴我說，她是“一個孤兒”，來自附近的圣路加濟貧院。我的房間就在屋頂的后部，是個悶氣的小閣樓，墻上全用模板刷了一種花形，就我那年輕人的想象力來看，那就像是一個藍色的松餅。房間里家具很少。⑦“我結婚以前，”米考伯太太帶著雙胞胎和其他人，領我上樓看房間，坐下來喘口氣說，“跟我爸爸媽媽住在一起，當時我從來沒有想到，有一天我不得不招個房客來住。不過，既然米考伯先生有困難，所有個人情感上的好惡，也就只好讓步了?！蔽一卮鹫f：“你說得對，太太?！薄把巯旅卓疾壬睦щy，幾乎要把我們給壓垮了，”米考伯太太說，“到底是否能渡過這些難關，我不知道。當我跟爸爸媽媽一起過日子時我真的不懂，我現在用的‘困難’這兩個字是什么意思。不過經驗能讓人懂得一切——正像爸爸時常說的那樣?！雹嗝卓疾壬斶^海軍軍官，這是米考伯太太告訴我的，還是出于我的想象，我已弄不清楚……我只知道，直到現在我依然相信，他確實一度在海軍里做過事。只是不知道我為什么會這樣相信?，F在，他給各行各業(yè)的商家跑街招攬生意，不過恐怕賺不到多少錢，也許根本賺不到錢。⑨“要是米考伯先生的債主們不肯給他寬限時間，”米考伯太太說，“那他們就得自食其果了。這件事越快了結越好。石頭是榨不出血來的。眼下米考伯先生根本還不了債，更不要說要他出訴訟費了。”……⑩可憐的米考伯太太！她說她曾盡過最大的努力，我毫不懷疑，她的確如此，想過一切辦法。朝街的大門正中，全讓一塊大銅牌給擋住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿學舍”的字樣，可是我從來沒有發(fā)現有什么青年女子在這一帶上學，沒有見到有什么青年女子來過這兒，或者打算來這兒，也沒見過米考伯太太為接待什么青年女子作過任何準備。我所看到和聽到的上門來的人，只有債主。這班人沒日沒夜地找上門來，其中有的人兇得不得了。有個滿臉污垢的男人，我想他是個鞋匠，經常在早上7點就擠進過道，朝樓上的米考伯先生大喊大叫：“喂，你給我下來！你還沒出門，這你知道?？爝€我們錢，聽到沒有？你別想躲著，這你知道，那太不要臉了。要是我是你，我絕不會這樣不要臉面?？爝€我們錢，聽到沒有？你反正得還我們錢，你聽到了沒有？喂，你給我下來！”他這樣罵了一通后，仍舊得不到回答，火氣就更大了，于是就罵出“騙子”“強盜”這些字眼來。連這些字眼也不起作用時，有時他就跑到街對面，對著三樓的窗子大聲叫罵，他知道米考伯先生住在哪一層。遇到這種時候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀作出抹脖子的動作來（這是有一次他太太大聲尖叫起來我才知道的）。可是在這過后還不到半個小時，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢，走出門去了。米考伯太太也同樣能屈能伸。我曾看到，她在3點鐘時為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了（這是典當掉兩把銀茶匙后買來的）。有一次，她家剛被法院強制執(zhí)行，沒收了財產，我碰巧提前在6點鐘回家，只見她躺在壁爐前（當然還帶著一對雙胞胎），頭發(fā)散亂，披在臉上，可是就在這天晚上，她一面在廚房的爐子旁炸牛排，一面告訴我她爸媽以及經常來往的朋友們的事。我從未見過她的興致有比那天晚上更好的了。（節(jié)選自[英]查爾斯·狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》）6．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）A．米考伯太太生活很不如意，雖然不喜歡以招租的形式和陌生人住在一起，但為了緩解經濟困難最終同意；她不懂持家，用典當餐具的錢吃喝享受。B．成為米考伯先生的房客之后，“接著我們便朝我們的家走去”中“我們的家”這稱呼主要表現了“我”去米考伯先生家的興奮。C．米考伯太太刻意向“我”介紹米考伯家庭的遭遇，“石頭是榨不出血來的”寫出其無力償還債務的境況，刻畫出他們夫婦的無賴形象。D．童年的大衛(wèi)，既是故事的主人公，也是事件的觀察者，作者將自己回憶過去時的情感寄托在大衛(wèi)身上，極力探索孩子的心靈世界。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．米考伯家還有一個黑皮膚的年輕女人，是“一個孤兒”，作者希望通過這些描繪，引起人們對“孤兒”、童工等問題的廣泛關注。B．米考伯先生債多不愁、樂天知命，人們將這一典型形象特征概括為“米考伯主義”，可見作者人物塑造之成功、影響之大。C．小說以全知視角敘事，便于揭示主人公的深層心理，能激發(fā)讀者內心的感受和思考，也使故事情節(jié)更加真實，產生藝術感染力。D．第④段寫米考伯太太跟“我”談論現在與她結婚以前的生活比較，表現出她對過去優(yōu)越生活的懷念，對現在貧困生活的不滿、無奈。8．“我”對米考伯夫婦的情感是復雜的、多層次的，請依據節(jié)選內容加以梳理概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“米考伯”一詞被收入英語詞典，意思是“沒有遠慮，幻想走運的樂天派”。請結合選文內容分析作者是如何塑造這一形象的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成問題。材料一：顏淵問仁。子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目?！弊釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”顏淵曰：“回雖不敏，請事斯語矣?！保ā额仠Y》）子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不復夢見周公①！”（《述而》）子曰：“周監(jiān)②于二代③，郁郁乎④文⑤哉！吾從周?！保ā栋速罚┎牧隙簽檎邤≈?，執(zhí)者失之。是以圣人無為，故無敗；無執(zhí)，故無失。（節(jié)選自《老子》第六十四章）三十輻共一轂，當其無有，有車之用。埏埴以為器，當其無有，有器之用。鑿戶牖以為室，當其無有，有室之用。故有之以為利，無之以為用。（《老子》第十一章）依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然，技經肯綮之未嘗，而況大軱乎?。ü?jié)選自《庖丁解牛》）材料三：察此何自起？皆起不相愛。若使天下兼相愛，愛人若愛其身，猶有不孝者乎？視父兄與君若其身，惡施不孝？猶有不慈者乎？視弟子與臣若其身，惡施不慈？故不孝不慈亡。猶有盜賊乎？視人之室若其室，誰竊？視人身若其身，誰賊？故盜賊有亡。猶有大夫之相亂家、諸侯之相攻國者乎？視人家若其家，誰亂？視人國若其國，誰攻？故大夫之相亂家、諸侯之相攻國者有亡。若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此則天下治。故圣人以治天下為事者，惡得不禁惡而勸愛？故天下兼相愛則治，交相惡則亂。故子墨子曰不可以不勸愛人者，此也。（節(jié)選自《兼愛》）材料四：故文王⑥行仁義而王天下，偃王⑦行仁義而喪其國，是仁義用于古不用于今也。故曰：世異則事異……是以賞莫如厚而信，使民利之；罰莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。（節(jié)選自《韓非子·五蠡》）夫善賞罰者百官不敢侵職群臣不敢失禮。上設其法，而下無奸詐之心。如此，則可謂善賞罰矣。（節(jié)選自《韓非子·難一》）【注釋】①夢見周公：周朝初年，因周成王年幼，由周公旦攝政。相傳周公制禮作樂，建立典章制度，被認為周代圣賢之一。②監(jiān)：同“鑒”，借鑒。③二代：指夏代和商代。④郁郁乎：文采豐富的樣子。⑤文：完美。⑥文王：指周文王，周朝奠基者。⑦偃王：指徐偃王，西周時期徐國第32代國君。10．材料二畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過兩處不給分。夫善A賞罰者B百官不敢C侵職D群臣不敢E失禮。11．下列對材料中加點字詞的解說，不正確的一項是（）A．歸，“稱贊，稱許”之意，與曹操《短歌行》中“周公吐哺，天下歸心”中的“歸”詞義不相同。B．以為，“把……作為”之意，與《燭之武退秦師》“若舍鄭以為東道主”中的“以為”詞義相同。C．“而下無奸詐之心”中的“之”可譯為助詞“的”，與“故大夫之相亂家”中“之”用法不相同。D．“偃王行仁義而喪其國”中的“而”表示轉折關系，與“惡得不禁惡而勸愛”中“而”用法相同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A．顏淵問老師什么是“仁”，孔子回答他說，約束自我，使言行歸附于先王之禮，就是“仁”，并從“視”“聽”“言”“動”四個方面給出具體踐行的細則。B．老子主張無為而治，強調肆意妄為去做就會壞事，過分抓住權柄不放手最后還是會失去，所以執(zhí)政者應該避免任何人為干涉，任由社會自己向前發(fā)展。C．墨子認為當時社會混亂的根本原因在于彼此不相愛，所以他認為人們應該像愛護自己一樣去愛護別人，這樣紛爭就會停止，天下就會恢復安定。D．韓非子提出了“賞罰”這一治理國家的根本原則，他認為應該充分利用人們“貪利”“畏懼”的本性，施行獎賞要豐厚且能兌現，進行刑罰要嚴厲且肯定。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①回雖不敏，請事斯語矣。____________________________________________________________________________________________②故圣人以治天下為事者，惡得不禁惡而勸愛？____________________________________________________________________________________________14．材料一中的儒家觀點和材料四中的法家觀點，兩者存在哪些差異？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面這首宋詩，完成問題。江城子·乙卯正月二十日夜記夢①十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡?！咀⑨尅竣龠@首詞是蘇軾悼念妻子王弗的作品。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“十年生死兩茫?！?，是說恩愛夫妻，撒手永訣，時間倏忽，轉瞬已然十年過去。B．“塵滿面，鬢如霜”，想象妻子如果還活著的話，應該也是灰塵滿面，鬢發(fā)如霜。C．“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)”，寫自己在夢中忽然回到了那個兩人曾共度甜蜜歲月的故鄉(xiāng)。D．這首詞運用虛實結合以及白描等多種藝術手法，來表達懷念亡妻的思想感情。16．這首詞抒發(fā)了蘇軾對亡妻的思念之情，這種思念因為多重阻隔，而愈發(fā)深沉。結合詞中的具體內容，分析除了生死相隔之外，還有哪些阻隔。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）習近平總書記強調青年人要有遠大的理想和目標，要承擔起實現強國夢的重大責任。曾子在《〈論語〉十二章》中也說過類似的語句是“，”。（2）“靜安”是海寧籍國學大師王國維先生的字，“靜安”二字出自于我們學過的《大學之道》中“，”兩句。（3）《〈老子〉四章》中，總是提醒世人注意觀察日常事物那通常被忽視的一面，如通過觀察車子、器皿、屋室等日常事物，得出“，”的結論。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成問題。老年人防治高血壓，應從四個方面著手：一是健康飲食，老年人飲食盡量多樣化，營養(yǎng)均衡，攝入充足的蛋白質，攝入適量水分；二是適當運動，老年人可根據自身情況進行規(guī)律、適度的全身性有氧鍛煉，如打太極拳等；三是戒煙限酒，A，并限制酒精攝入，以降低肺部疾患和心血管疾病風險；四是注意保暖，血壓常隨季節(jié)和溫度的變化而變化，老年人應穿戴舒適，防寒保暖，避免血壓大幅波動。值得一提的是，老年高血壓患者常常發(fā)生低血壓，B，①也可能表現為疲乏、頭暈、目眩，甚至暈厥、跌倒等各種癥狀產生，危及患者的安全。②此時，應考慮老人是否有體位性低血壓、餐后低血壓及藥物因素的影響。③為預防體位性低血壓，建議老年人注意休息，④避免長時間進行下蹲或站立姿勢；⑤堅持鍛煉，但要避免劇烈運動。⑥緩慢起床，夜間起床應遵循“三個半分鐘”原則，⑦即夜間醒來后，先靜臥半分鐘，再坐起半分鐘，之后雙腳垂下床沿再等半分鐘。⑧為預防餐后低血壓不再發(fā)生，⑨建議少食多餐，適當減少碳水化合物攝入，⑩或餐后20～30分鐘間斷進行低強度運動。18．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。19．文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。閱讀下面的文字，完成問題。這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。20．文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長是一個同時發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達效果是怎么取得的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．文中畫波浪線的部分除了“比擬”以外還使用了哪種修辭手法？請結合原文分析其表達效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。一個常常在進行著接近自己限度的斗爭的人總是會常常失敗的，一個想探索自然奧秘的人也常常會失敗，一個想改革社會的人更是會常常失敗。只有那些安于自己限度之內的生活的人才總是“勝利”。——王小波以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？寫一篇文章，談談自己的看法。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．A2．C3．B4．抗戰(zhàn)精神，包括“眾志成城、排除萬難、一往無前”的力量，“壓倒一切困難而不為困難所壓倒”的決心與勇氣，以及在逆境中仍舊保持剛毅與無畏的精神。5．論證結構方面：總分總式論證結構，開篇提出問題，表明文章觀點；第2-4段從歷史到現實，分析抗戰(zhàn)精神的作用和意義；第5段總結全文，邏輯嚴密。(或者按照層進式(時間順序)安排論證主體結構：第2-3段是回顧歷史，第2段是抗日軍民抵御外侮，浴血奮戰(zhàn)，第3段是中國共產黨的中流砥柱作用，第4段是立足現實，層次清晰，層層遞進。)論證方法方面：采用舉例論證和引用論證，列舉大量實例，無論是抗戰(zhàn)英烈還是共和國70年歷程中的各項建設，證明了抗戰(zhàn)精神的意義；引用詩句、習總書記的指示等語句，增加了說服力和感染力?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查對材料有關內容的分析和概括能力。在文中找到對應的句段，仔細辨別原文內容與選項內容的細微之處。尤其要注意一些表示時間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象。理清選項中的內容在原文中的邏輯關系，審查是否有增刪詞語的現象。

⑵本題考查學生篩選并整合推斷文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。

⑶本題考查學生分析論點、論據與論證關系的能力。解答本題，先理解材料三中所提到的“抗戰(zhàn)精神”內涵是什么，再逐個分析選項，判斷正誤。

(4)本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。

(5)本題考查分析論證特點的能力。從論證上看，一篇文章可以從多個角度歸納其論證特點。①從論證方式的角度歸納論證特點。文章的論證方式包括：立論、駁論、立論駁論相結合。②從論證結構和整體論證思路的角度歸納文章的論證特點。議論文，就全文的結構而言，最常見的結構有兩種類型：一種是橫式結構；一種是縱式結構。橫式結構包括總分總式結構、分總式結構、總分式結構和并列機構。③直接論證還是間接論證的角度歸納文章的論證特點。④從論證方法使用的角度歸納文章的論證特點。⑤從論點提出的角度歸納文章的論證特點。⑥從論點提出的位置和方法的角度歸納文章的論證特點。⑦從論據的角度歸納文章的論證特點。從論據的角度歸納文章的論證特點，主要看論據是否典型、是否新穎。⑧從語言表達的角度歸納文章的論證特點。有的議論文，語言平實樸素；有的文章，在論述過程中，運用多種修辭方法，情文并茂，語言生動形象，富有文采。歸納一篇議論文的論證特點，從語言表達的角度進行歸納，要指出其語言表達，是平實樸素的，還是生動而富有文采的。1．A.“只有借助中醫(yī)的力量，才能走對防控的‘路子’”表述有誤。原文中與“走對防控的‘路子’”對應的內容是“從‘健康碼’‘云辦公’等助力防疫，到落實分區(qū)分級精準復工復產”。

故答案為：A。2．C.從“戰(zhàn)場上較量的不僅是軍事實力和經濟實力，更有民族精神和國民意志”這句話當中，并不能推斷出后者起到的作用，比前者所起到的作用要大。

故答案為：C。3．抗戰(zhàn)精神，可以理解為“眾志成城、排除萬難、一往無前”“壓倒一切困難而不為困難所壓倒”。

A.強調對自身才華的自信；

B.強調逆境中保持剛毅與無畏，與“抗戰(zhàn)精神”內涵最接近；

C.強調機會總會有的；

D.強調實踐的重要性。

故答案為：B。4．由原文“我們重溫勝利歷史，追溯勝利根源，汲取眾志成城、排除萬難、一往無前的奮進力量，任何人任何勢力都不能阻擋中國人民實現更加美好生活的前進步伐”“戰(zhàn)斗意志之頑強，必勝信念之堅定，都達到了空前的高度”可知，抗戰(zhàn)精神，包括“眾志成城、排除萬難、一往無前”的力量；

由原文“中華民族不斷戰(zhàn)勝前進道路上各種各樣的風險挑戰(zhàn)、荊棘坎坷，靠的就是壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和勇氣”“‘我們萬眾一心，冒著敵人的炮火前進’的決心，抱定了血戰(zhàn)到底、抗戰(zhàn)到底的信念”可知，抗戰(zhàn)精神，包括“壓倒一切困難而不為困難所壓倒”的決心與勇氣，以及在逆境中仍舊保持剛毅與無畏的精神。5．（1）論證結構方面：

開篇“我們重溫勝利歷史，追溯勝利根源，汲取眾志成城、排除萬難、一往無前的奮進力量，任何人任何勢力都不能阻擋中國人民實現更加美好生活的前進步伐”先明確了本文的中心論點；

由原文“在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭中，全體中華兒女為國家生存而戰(zhàn)、為民族復興而戰(zhàn)……”“回望歷史……抱定了血戰(zhàn)到底、抗戰(zhàn)到底的信念”“從抵御地震……抗戰(zhàn)精神永遠值得后世傳承?！笨芍?，第②-④段從歷史到現實，分析抗戰(zhàn)精神的作用和意義；

由原文“今天的中國，正處于實現中華民族偉大復興關鍵時期，改革發(fā)展正處在攻堅克難的重要階段……”可知，第⑤段總結全文，邏輯嚴密。

（2）論證方法方面：

由原文“戰(zhàn)場上較量的不僅是軍事實力和經濟實力，更有民族精神和國民意志。楊靖宇、趙尚志、左權、彭雪楓、佟麟閣、趙登禹、張自忠、戴安瀾一個個大義凜然的名字，一個個血染沙場的忠魂，永遠為歷史和后人所銘記”可知，列舉大量實例，無論是抗戰(zhàn)英烈還是共和國70年歷程中的各項建設，證明了抗戰(zhàn)精神的意義；

由原文“天地英雄氣，千秋尚凜然?！薄爸袊嗣窨谷諔?zhàn)爭勝利是中國共產黨發(fā)揮中流砥柱作用的偉大勝利”“中國共產黨堅持動員人民、依靠人民，推動形成了全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流”可知，引用詩句、習總書記的指示等語句，增加了說服力和感染力?！敬鸢浮?．D7．C8．①“我”對米考伯先生的文雅、周到表示敬意；②“我”對米考伯夫婦貧窮、悲慘的生活狀況表示同情；③“我”對米考伯夫婦的不切實際、虛榮、盲目樂觀等表示委婉的批判、溫和的諷刺。9．①運用了夸張手法(或漫畫式)。如米考伯先生初次亮相，“衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領”，“拿著一根很有氣派的手杖”，“外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡”，刻畫出一個愛慕虛榮，喜歡裝“文雅氣派”的米考伯。②通過前后對比的方法。如第7段中米考伯先生遭遇討債后“作出抹脖子的動作”，與擦亮皮鞋、“哼著一支曲子”出門去形成鮮明對比，在迅速轉換中表現了他喜歡享受、缺乏責任心，但面對困難時樂觀自在的性格特征?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文章思想內容的分析、概括能力。學生首先應對文本的整體內容有所把握；然后結合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結論。

（2）本題考查學生對小說藝術特點的理解、鑒賞能力。首先要了解小說常見的藝術特色：正面或直接描寫、側面或間接描寫，環(huán)境描寫，肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細節(jié)描寫，設置懸念，抑揚對比法等等，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

（3）本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。注意審清題干要求，提取文本相關信息，力求全面；然后細心篩選，力求準確；最后加以整合，力求簡潔。

（4）本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。正面描寫方法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫以及細節(jié)描寫等。側面描寫包括：用典型化的場景烘托人物狀態(tài)和借助其他人物來烘托人物品質。6．A.“不喜歡以招租的形式和陌生人住在一起”錯誤，米考伯太太排斥招租，并非不想和陌生人住在一起，而是因為對自己家需要通過招租以度過難關感到難過。

B.“興奮”錯誤，應該反映了“我”內心的孤獨。

C.“刻意……”“刻畫出他們夫婦的無賴形象”錯誤，并非刻意，只是客觀地向“我”介紹米考伯家庭的遭遇，同時這句話寫出了他們生活極端窮困的現實狀況。

故答案為：D。7．C.“小說以全知視角敘事”錯誤，由原文“我進去了，發(fā)現那兒還有一個胖墩墩的中年男子……”“我毫不懷疑，她的確如此，想過一切辦法。朝街的大門正中……”可知，小說以第一人稱有限視角敘事的。

故答案為：C。8．由原文“他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一對已褪色的大穗子……”“一路上，米考伯先生把街名、拐角地方的房子形狀等，直往我腦子里裝，要我記住，為的是第二天早上我可以輕易地找到回貨行的路”可知，“我”對米考伯先生的文雅、周到表示敬意；

由原文“‘眼下米考伯先生的困難，幾乎要把我們給壓垮了，’”“樓上的房間里全都空空的，一件家具也沒有，成天拉上窗簾，擋住鄰居的耳目”可知，“我”對米考伯夫婦貧窮、悲慘的生活狀況表示同情；

由原文“遇到這種時候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀作出抹脖子的動作來（這是有一次他太太大聲尖叫起來我才知道的）。可是在這過后還不到半個小時，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢，走出門去了。米考伯太太也同樣能屈能伸”可知，“我”對米考伯夫婦的不切實際、虛榮、盲目樂觀等表示委婉的批判、溫和的諷刺。9．由原文“他身穿褐色外套、黑色馬褲、黑色皮鞋，腦袋又大又亮，沒有頭發(fā)，光禿得像個雞蛋，他的大臉盤完全對著我。他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領。他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一對已褪色的大穗子，他的外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡——我后來發(fā)現，這只是用作裝飾的，因為他難得用來看東西，即使他用來看了，也是什么都看不見的”可知，運用了夸張手法（或漫畫式），刻畫出一個愛慕虛榮，喜歡裝“文雅氣派”的米考伯。

由原文“遇到這種時候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀作出抹脖子的動作來（這是有一次他太太大聲尖叫起來我才知道的）?？墒窃谶@過后還不到半個小時，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢，走出門去了?！笨芍ㄟ^前后對比的方法。表現他喜歡享受、缺乏責任心，但面對困難時樂觀自在的性格特征?！敬鸢浮?0．BD11．D12．B13．①顏回雖然不聰明，請允許我實踐您這句話吧。②所以圣人是把治理天下作為(自己的)事務的人，怎么能不禁絕仇恨而鼓勵相愛呢。14．①儒家肯定“仁”在國家治理方面的重要作用，法家更看重“賞罰”(法)而非“仁”。②儒家是效法先王，致力于恢復周代禮儀(回歸周禮)，法家認為應該隨著環(huán)境的變化而采用新的方法(直接回答“世異則事異”也可得分)。(一個是復古，一個是創(chuàng)新；一個拘泥不變，一個隨勢而變)【解析】【點評】⑴本題考查學生文言斷句能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。

⑵本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。

⑶本題考查概括歸納文章內容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

⑸本題主要考查文本內容理解分析及歸納內容要點的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關鍵語句，在理解文意的基礎上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】材料一：

顏淵詢問仁。孔子說：“約束自我，使言行歸復于先王之禮，這就是仁。一旦做到這樣了，天下人就會稱贊你是個仁人了。實踐仁德在于自己，哪里在于別人呢?”顏淵說：“請問實行仁的條目?！笨鬃诱f：“不合于禮的不要看，不合于禮的不要聽，不合于禮的不要說，不合于禮的不要做?！鳖仠Y說：“我雖然不聰敏，讓我實踐您這話吧?！?/p>

（《顏淵》）

孔子說：“我衰老得很厲害呀！我已經好久沒有再夢見周公了”（《述而》）孔子說：“周代的禮儀制度是參照夏朝和商朝訂的，多么豐富多彩啊！我主張接受周代的。”（《八佾》）材料二：

動手去做的就會壞事，有所把持的就會失去。所以圣人順應自然，不求有所作為，因此不會敗事，不執(zhí)意把持，因此不會喪失。（節(jié)選自《老子》第六十四章）三十根輻條匯集到一個轂當中，車的功用正是產生于車轂中空地方的“無”。和泥把它制作成陶器，陶器的功用正是產生于陶器中空地方的“無”。開鑿門窗建造房屋，房屋的功用正是產生于房屋四壁中空地方的“無”。所以“有”(車子、器皿、屋室)供人方便利用，正是“無”起了作用。（《老子》第十一章）依照牛體的自然結構，擊入大的(筋骨連接處的)縫隙，引刀進入(骨節(jié)之間的)空處，順著牛體本來的結構，脈絡相連和筋骨相結合的地方，不曾拿刀去嘗試，更何況大骨呢！（節(jié)選自《庖丁解?！罚┎牧先?/p>

細察它們的起因，都起于不相愛。假若天下都能相親相愛，愛別人就像愛自己，還能有不孝的嗎？看待父親、兄弟和君上像自己一樣，怎么會做出不孝的事呢？還會有不慈愛的嗎？看待弟弟、兒子與臣下像自己一樣，怎么會做出不慈的事呢？所以不孝不慈都沒有了。還有盜賊嗎？看待別人的家像自己的家一樣，誰會盜竊？看待別人就像自己一樣，誰會害人？所以盜賊沒有了。還有大夫相互侵擾家族，諸侯相互攻伐封國嗎？看待別人的家族就像自己的家族，誰會侵犯？看待別人的封國就像自己的封國，誰會攻伐？所以大夫相互侵擾家族，諸侯相互攻伐封國，都沒有了。假若天下的人都相親相愛，國家與國家不相互攻伐，家族與家族不相互侵擾，盜賊沒有了，君臣父子間都能孝敬慈愛，像這樣，天下也就治理了。

所以圣人既然是以治理天下為職業(yè)的人，怎么能不禁止相互仇恨而鼓勵相愛呢？因此天下的人相親相愛就會治理好，相互憎惡則會混亂。所以墨子說：“不能不鼓勵愛別人”，道理就在此。（節(jié)選自《兼愛》）材料四：

所以周文王施行仁義得了天下，而徐偃王施行仁義卻亡了國，這證明仁義只適用于古代而不適用于今天。所以說：時代不同了，政事就會隨之不同……因此，施行獎賞最好是豐厚而且總能兌現，使人們有所貪圖；進行刑罰最好嚴厲而且肯定，使人們有所畏懼；法令最好是一貫而且固定，使人們都能明白。（節(jié)選自《韓非子·五蠡》）善于賞罰的人，(使)百官不敢超越自己的職權，群臣不敢失掉君臣的禮節(jié)。主上設置了有關法令，而臣子沒有奸詐的想法。像這樣，就可以叫作善于賞罰了。（節(jié)選自《韓非子·難一》）10．句意：善于賞罰的人，(使)百官不敢超越自己的職權，群臣不敢失掉君臣的禮節(jié)。

“善賞罰者”是后文主語，“者”表停頓，在其后B處斷開；

“百官不敢侵職”和“群臣不敢失禮”結構相同，D處斷開。

故答案為：BD。11．A.正確。稱贊，稱許；歸附。句意：天下人就會稱贊你是個仁人了。/我愿如周公一般禮賢下士，愿天下的英杰真心歸附與我。

B.正確。句意：和泥把它制作成陶器。/如果您放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上接待過客的主人。

C.正確?？勺g為助詞“的”；助詞，主謂之間，取消句子獨立性。句意：而臣子沒有奸詐的想法。/所以大夫相互侵擾家族。

D.錯誤。用法不同，“惡得不禁惡而勸愛”，中“而”表示并列關系。句意：而徐偃王施行仁義卻亡了國。/怎么能不禁止相互仇恨而鼓勵相愛呢？

故答案為：D。12．B.“執(zhí)政者應該避免任何人為干涉，任由社會自己向前發(fā)展”說法有誤，老子倡導的“無為”，是用“無”的方式去“為”，即運用符合自然規(guī)律的方式去做事。

故答案為：B。13．得分點：

（1）“敏”，聰明；“事”，實踐、從事；“斯語”，這句話。

（2）“以……為”，把……作為（當作）；第一個“惡”，怎么；“勸”，鼓勵。14．由原文““克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉……”可知，儒家肯定“仁”在國家治理方面的重要作用；由原文“夫善賞罰者，百官不敢侵職，群臣不敢失禮。上設其法，而下無奸詐之心。如此，則可謂善賞罰矣”可知，法家更看重“賞罰”（法）而非“仁”。

由原文“周監(jiān)于二代，郁郁乎文哉！吾從周”可知，儒家是效法先王，致力于恢復周代禮儀（回歸周禮）；由原文“故文王行仁義而王天下，偃王行仁義而喪其國，是仁義用于古不用于今也。故曰：世異則事異……”可知，法家認為應該隨著環(huán)境的變化而采用新的方法【答案】15．B16．①空間上的阻隔：妻子葬于千里之外的故鄉(xiāng)，而自己身在他鄉(xiāng)。②時間上的阻隔：因為歲月滄桑，縱使相逢，兩人也無法認出彼此。③心理上的阻隔：夢中相逢，有千言萬語卻無從談起?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的題材、結構、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，再對照選項進行確認，得出答案。

（2）本題主要考查評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創(chuàng)作的緣由和主要表現的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。15．B.“想象妻子如果還活著的話，應該也是灰塵滿面，鬢發(fā)如霜”錯誤，“塵滿面，鬢如霜”是作者對自己現狀的實寫，應是想象妻子如果還活著的話，也認不出如今灰塵滿面，鬢發(fā)如霜的“我”。

故答案為：B。16．原文“千里孤墳，無處話凄涼”寫想到愛妻華年早逝，感慨萬千，遠隔千里，無處可以話凄涼，話說得極為沉痛，其實即便墳墓近在身邊，隔著生死，也是不能話凄涼，此處寫妻子葬于千里之外的故鄉(xiāng)，而自己身在他鄉(xiāng)，這是空間上的阻隔。

原文“縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜”，寫這三個長短句，又把現實與夢幻混同了起來，把死別后的個人種種憂憤，包括在容顏的蒼老，形體的衰敗之中，這時他才四十歲，已經“鬢如霜”了。明明她辭別人世已經十年，卻要“縱使相逢”，這是一種絕望的、不可能的假設，感情是深沉、悲痛，而又無奈的，表現了作者對愛侶的深切懷念，也把個人的變化做了形象的描繪，使這首詞的意義更加深了一層，此處強調因為歲月滄桑，縱使相逢，兩人也無法認出彼此，這是時間上的阻隔。

原文“相顧無言，惟有淚千行”作者以這樣一個常見而難忘的場景表達了愛侶在自己心目中的永恒的印象。夫妻相見，沒有出現久別重逢、卿卿我我的親昵，而是“相顧無言，惟有淚千行！”這正是東坡筆力奇崛之處，正唯“無言”，方顯沉痛；正唯“無言”，才勝過了萬語千言；正唯無言，才使這個夢境令人感到無限凄涼，這是心理上的阻隔：夢中相逢，有千言萬語卻無從談起。17．【答案】（1）士不可以不弘毅；任重而道遠（2）定而后能靜；靜而后能安（3）故有之以為利；無之以為用【解析】【分析】本題考查學生默寫常見名句的能力。易錯字有：弘、毅、利。故答案為：⑴士不可以不弘毅；任重而道遠⑵定而后能靜；靜而后能安⑶故有之以為利；無之以為用

【點評】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字和漏字添字均不能得分。【答案】18．老年人應盡早戒煙；可能沒有任何表現19．語句①，句式雜糅，將“產生”去掉；可修改為：也可能表現為疲乏、頭暈、目眩，甚至暈厥、跌倒等各種癥狀。語句④，搭配不當，將“進行”改為“保持”，可修改為：避免長時間進行下蹲或站立姿勢。語句⑧，否定不當，將“不再發(fā)生”去掉，可修改為：為預防餐后低血壓(發(fā)生)。【解析】【點評】（1）本題考查補寫句子能力。這類題目要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數限制。所補寫的句子的內容來源于文本。具體說，所補寫句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關系：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思要綜合起來，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

（2）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。18．第一空，前文提到老年人要戒煙限酒，后文又提到并限制酒精攝入，可見語境強調要戒煙，故填“老年人應盡早戒煙”；

第二空，前文提到老年高血壓患者常常發(fā)生低血壓，后文提到也可能