2024全市道德與法治新教材教學(xué)研究：一上《我向國旗敬個(gè)禮》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)上冊第一單元【我是小學(xué)生啦】第2課我向國旗敬個(gè)禮第二課時(shí)學(xué)唱國歌【教材分析】《道德與法治》一年級(jí)上冊由四個(gè)單元組成,其核心教育主題是“適應(yīng)新生活”。第一單元“我是小學(xué)生啦”由《開開心心上學(xué)去》《我向國旗敬個(gè)禮》《這是我們的校園》《平平安安回家來》四課組成,分別對(duì)應(yīng)新身份認(rèn)同、初步激起愛國情懷、新同伴交往、新老師相處以及熟悉自己新的上學(xué)路這幾個(gè)方面,通過“入學(xué)適應(yīng)”的引導(dǎo),幫助兒童以積極的心態(tài)順利開啟小學(xué)生活,從而對(duì)應(yīng)全冊的教育主題。第二課《我向國旗敬個(gè)禮》共有兩個(gè)話題“升國旗了”和“學(xué)唱國歌”組成。本課的編寫意圖是:旨在通過具體的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家象征的尊重和對(duì)國家的熱愛。“認(rèn)識(shí)國旗”“學(xué)唱國歌”是《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確的第一學(xué)段目標(biāo)之一，也是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育”學(xué)習(xí)主題的重要內(nèi)容。國旗、國歌是國家的象征和標(biāo)志，一年級(jí)學(xué)生對(duì)國家的認(rèn)識(shí)是從國旗、國歌出發(fā)，進(jìn)而在一系列思想教育實(shí)踐中逐漸領(lǐng)會(huì)國家的政治屬性，增進(jìn)政治認(rèn)同。本課引導(dǎo)學(xué)生觀摩、參與升旗儀式，了解懸掛國旗、奏唱國歌的有關(guān)規(guī)定，不僅有助于學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)校制度化生活，具有初步的校園規(guī)則意識(shí)，同時(shí)也有助于對(duì)他們進(jìn)行國家觀念的啟蒙，從小培育和踐行“愛國”這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀。本課時(shí)“學(xué)唱國歌”,旨在讓一年級(jí)小學(xué)生認(rèn)識(shí)國歌，知道國歌的名稱是《義勇軍進(jìn)行曲》；引導(dǎo)學(xué)生初步掌握國歌的奏唱禮儀；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感。教材呈現(xiàn)了班級(jí)同學(xué)學(xué)唱國歌的場景，用學(xué)生和老師的吐云調(diào)動(dòng)學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)、明確奏唱國歌時(shí)需要遵循的基本禮儀，引導(dǎo)學(xué)生初步知道國歌的歷史及其精神內(nèi)涵?！緦W(xué)情分析】對(duì)大部分讀過幼兒園的一年級(jí)新生來說，在學(xué)習(xí)這節(jié)課前對(duì)升旗儀式和國歌是不陌生的。他們在幼兒園階段也參加了升旗儀式，但是相較于幼兒園比較放松、秩序感不夠強(qiáng)的升旗儀式，小學(xué)的升旗儀式更為莊重和嚴(yán)肅。一年級(jí)學(xué)生對(duì)升旗儀式和奏唱國歌的禮儀是不完全熟悉和不能很好地掌握的，更對(duì)升旗儀式這個(gè)重要場合中蘊(yùn)含的特殊意義理解不夠深刻，對(duì)升旗儀式中包含的愛國情懷沒有正確的認(rèn)識(shí)。很多學(xué)生不會(huì)唱國歌，也沒有學(xué)會(huì)唱國歌時(shí)應(yīng)遵守的禮儀。因此，需要通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守升國旗和唱國歌的行為規(guī)范，認(rèn)識(shí)升旗儀式的重要性和特殊性，了解國歌故事，從而發(fā)自內(nèi)心地尊重國旗、國歌，熱愛祖國?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】創(chuàng)設(shè)國歌紀(jì)念館情境，在游覽過程中知曉歌名，了解國歌由來及發(fā)展歷程，激發(fā)對(duì)國歌的敬重之情。現(xiàn)場模擬升旗儀式，知道并實(shí)踐升國旗的基本禮儀，在踐行中增強(qiáng)國家觀念，弘揚(yáng)愛國主義精神?！灸繕?biāo)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)國歌紀(jì)念館情境，在游覽過程中知曉歌名，了解國歌由來及發(fā)展歷程，激發(fā)對(duì)國歌的敬重之情。2.現(xiàn)場模擬升旗儀式，知道并實(shí)踐升國旗的基本禮儀，在踐行中增強(qiáng)國家觀念，弘揚(yáng)愛國主義精神。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)國歌紀(jì)念館情境，在游覽過程中知曉歌名，了解國歌由來及發(fā)展歷程，激發(fā)對(duì)國歌的敬重之情?！菊n前準(zhǔn)備】有聲繪本視頻資料【教學(xué)過程】活動(dòng)一：國歌知識(shí)知多少1.聽國歌，了解國歌歌名師：小朋友們，今天我們要來參觀一座特別的紀(jì)念館，你們看，紀(jì)念館的大門已經(jīng)打開了。師：你們聽到了什么？預(yù)設(shè)：是國歌！師：沒錯(cuò)，你們知道國歌的名稱嗎？預(yù)設(shè)：《義勇軍進(jìn)行曲》2.鏈接生活，理解國歌是國家象征師：你還在哪里聽到過《義勇軍進(jìn)行曲》？預(yù)設(shè)1：升旗儀式上預(yù)設(shè)2：奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)儀式上師：除了這些場合，老師們每年要開教職工大會(huì)，會(huì)唱國歌，國家在開大會(huì)或者舉行典禮的時(shí)候，也會(huì)唱國歌，為什么這些場合都有國歌呢？預(yù)設(shè)：因?yàn)橐龂鞄煟簺]錯(cuò)，國旗是中國的象征，國歌也是中國的象征。這節(jié)課我們就在國歌紀(jì)念館里，一起走進(jìn)國歌?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過國旗紀(jì)念館的情境創(chuàng)設(shè)，讓一年級(jí)學(xué)生知道國歌的歌名《義勇軍進(jìn)行曲》以及國歌奏響的基本場景，明確國歌和國旗一樣，是國家象征。活動(dòng)二：國歌由來我知道1.看視頻，了解《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作由來師：紀(jì)念館的大門被大家推開啦，我們來到了時(shí)光走廊，讓我們聽聽時(shí)光走廊照片背后的故事。2.了解《義勇軍進(jìn)行曲》發(fā)展歷程師：小朋友們，知道了《義勇軍進(jìn)行曲》背后的故事，它還只是一首普通的歌嗎？預(yù)設(shè)：不普通3.師：《義勇軍進(jìn)行曲》鼓舞了一批又一批的中國人民。于是1949年新中國成立前，有人提議將它作為中華人民共和國的代國歌?？墒牵?dāng)時(shí)卻有人這么說......師：小朋友們，你們同意他的觀點(diǎn)嗎？預(yù)設(shè)1：同意預(yù)設(shè)2：不同意，因?yàn)殡m然沒有戰(zhàn)爭，但是我們還要紀(jì)念那些叔叔阿姨們。師：小朋友們說得很有道理，那么讓我們聽聽當(dāng)年的國家領(lǐng)導(dǎo)人是怎么說的吧？（播放視頻）師：國歌就這樣被正式確立了，直到今天也在鼓勵(lì)著我們中國人繼續(xù)向前進(jìn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過有聲繪本，讓學(xué)生了解國歌的創(chuàng)作由來、發(fā)展歷程和精神內(nèi)涵，對(duì)國歌產(chǎn)生敬重之情?；顒?dòng)三：唱響國歌我能行1.明確升旗儀式禮儀師：穿過時(shí)光走廊，我們來到了升旗儀式的現(xiàn)場。我們除了脫帽、行注目禮，還需要做些什么呢？預(yù)設(shè)：唱國歌2.看繪本，知國歌禮儀（1）看繪本師：對(duì)，唱國歌也是升旗儀式的基本禮儀之一，那我們來看看這幾位小朋友做得對(duì)不對(duì)？（呈現(xiàn)有聲繪本）小朋友1:不唱小朋友2:不唱小朋友3、4：面對(duì)面聲嘶力竭地唱小朋友5:正常唱（2）分享交流師：小朋友們，請(qǐng)你來說說誰做得才是正確的？預(yù)設(shè):第五位做得最好！師：這兩位呢？預(yù)設(shè):他們都做得不對(duì)！師：他們不唱國歌，怎么辦呢？預(yù)設(shè)1：他應(yīng)該學(xué)起來唱預(yù)設(shè)2:他不用不好意思唱師：國歌是中國的象征，唱國歌是升旗的基本禮儀，唱響國歌就是愛祖國，不用感到不好意思，不會(huì)唱我們就應(yīng)該學(xué)起來唱。師：那他們倆唱得這么響，這樣好不好呢？預(yù)設(shè)1:好預(yù)設(shè)2:不好師：我們要唱響國歌，但不是大喊大叫地唱。（3）小結(jié)唱國歌規(guī)范師：小朋友們說得真好，唱國歌的時(shí)候我們要站起來跟著一起大聲唱，但不能大喊大叫。3.現(xiàn)場模擬唱國歌師：國歌紀(jì)念館之旅就要結(jié)束啦，出口的旁邊有一個(gè)留聲機(jī)，小朋友們，讓我們跟著視頻一起唱響國歌，把我們對(duì)祖國的愛留在紀(jì)念館里吧