計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案31-設(shè)計(jì)匯報(bào)-高階項(xiàng)目

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)方案課次31-32課時(shí)2教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃第11/12次課：設(shè)計(jì)匯報(bào)教學(xué)目標(biāo)與要求能夠團(tuán)隊(duì)協(xié)作展示項(xiàng)目設(shè)計(jì)；能夠合理解釋客戶需求；能夠分辨其他小組展示結(jié)果的優(yōu)劣；能夠結(jié)合展示進(jìn)行報(bào)告改造。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能夠團(tuán)隊(duì)協(xié)作展示《中小型網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃項(xiàng)目》的報(bào)告（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)法、問(wèn)題導(dǎo)向法、分組教學(xué)法、以賽促學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法。高階思維培養(yǎng)目標(biāo)遷移性思維、批判思維、創(chuàng)造性思維。能力培養(yǎng)目標(biāo)匯報(bào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力課堂設(shè)計(jì)場(chǎng)景引入（5分鐘）（此次課堂是經(jīng)過(guò)了多次課程設(shè)計(jì)后的成果展示課堂）前情提要：小王畢業(yè)之后進(jìn)入了一家網(wǎng)絡(luò)公司，他進(jìn)入的部門主要是對(duì)接客戶，按照客戶需求給出符合客戶需要的網(wǎng)絡(luò)方案。今天，他需要跟團(tuán)隊(duì)成員講解與客戶溝通的情況，并且團(tuán)隊(duì)成員需要根據(jù)當(dāng)前了解的需求完成一份網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的設(shè)計(jì)初稿。經(jīng)過(guò)小組多番討論和實(shí)踐，最終完成設(shè)計(jì)報(bào)告。雖然模板相同，但是輸出不同。【教師】各個(gè)小組已經(jīng)按時(shí)完成了項(xiàng)目報(bào)告，大家也給各自的客戶做好了需求分析、項(xiàng)目規(guī)劃以及本地驗(yàn)證的工作，今天是個(gè)重要的時(shí)刻，希望各小組的組長(zhǎng)，也就是部門經(jīng)理們，能夠積極展示部門成果，為自己部門掙得更好的考核分?jǐn)?shù)。（講解匯報(bào)得分制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂匯報(bào)積極性，同時(shí)也要考慮給盡可能多的學(xué)生展示的機(jī)會(huì)）下面請(qǐng)各小組舉手確定匯報(bào)次序，每個(gè)小組匯報(bào)不要超過(guò)8分鐘，每個(gè)小組留給老師和學(xué)生總結(jié)2分鐘。由于時(shí)間有限，匯報(bào)名額也有限。上臺(tái)匯報(bào)的小組，無(wú)論好壞，小組成員人均+3分，經(jīng)過(guò)投票后，從得分最高依次往下遞減，根據(jù)今天演講小組數(shù)來(lái)確定最終加分情況。上臺(tái)越多，大家加的分越多?！窘處煛浚A(yù)計(jì)舉手同學(xué)較多，需要按照一定的規(guī)則，先確定一些小組上來(lái)講，就是用隨機(jī)軟件進(jìn)行選擇。）【學(xué)生】（將準(zhǔn)備好的PPT帶上，同時(shí)小組分工講解自己的PPT。）匯報(bào)展示（170分鐘）(兩次課，連續(xù)給予匯報(bào)機(jī)會(huì))【教師】在每個(gè)小組匯報(bào)后，都及時(shí)總結(jié)該小組的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)讓各小組在QQ收集表上打分。制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生們，此評(píng)分表提前發(fā)給大家，以便于引導(dǎo)學(xué)生的準(zhǔn)備方向：(如果打不開(kāi)，見(jiàn)文件夾中文件《高階教學(xué)比賽計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案31-設(shè)計(jì)匯報(bào)嵌入文檔——評(píng)分表細(xì)則》)【學(xué)生】講解自己的項(xiàng)目，并且盡可能讓自己的講解得到更多同學(xué)的關(guān)注。沒(méi)有講解的小組，可以及時(shí)學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)打分和提問(wèn)。課程總結(jié)（5分鐘）【教師】（先總結(jié)此門課程高階報(bào)告的諸多成果，最后需要給沒(méi)有展示的學(xué)生一些展示機(jī)會(huì)）當(dāng)前有很多小組還沒(méi)有機(jī)會(huì)展示，請(qǐng)問(wèn)大家想不想展示自己的成果呢？【學(xué)生】想【教師】給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，下來(lái)請(qǐng)沒(méi)有展示的小組，或者今天感覺(jué)講解不如意的小組，下來(lái)按照正規(guī)展示要求，進(jìn)行視頻錄制，請(qǐng)大家將這次錄制作為可以上網(wǎng)公開(kāi)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。展示結(jié)果按照評(píng)分細(xì)則進(jìn)行評(píng)分?！窘處煛看苏n程結(jié)束后，各小組打印完整的設(shè)計(jì)報(bào)告上交，并且請(qǐng)各位記得將此次的成果日后放入你們的簡(jiǎn)歷當(dāng)中?！菊n程結(jié)束】此門課程綜合運(yùn)用了線上線下的資源，包括思科網(wǎng)院平臺(tái)的支撐，以及高階項(xiàng)目的配合，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程將高中低階知識(shí)進(jìn)行了綜合講授，同時(shí)理論充分聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行深度的知識(shí)拓展，完成諸多能力上的提升。課堂管理與要求課堂按照小組集中就坐，方便討論小組成員代表發(fā)言，小組全體加分；個(gè)人發(fā)言表現(xiàn)良好，個(gè)人單獨(dú)加分。小組沒(méi)有任何輸出的，扣分主動(dòng)輸出的小組，額外加分學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋根據(jù)小組來(lái)統(tǒng)計(jì)各小組的輸出根據(jù)各小組的演示評(píng)價(jià)他們的此次的項(xiàng)目結(jié)果作業(yè)布置根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)習(xí)其他小組的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自己的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。沒(méi)有分享的小組需要通過(guò)錄制視頻進(jìn)行講解，以便老師能夠評(píng)價(jià)項(xiàng)目結(jié)果。教學(xué)資源教材輔助教材：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)(第3版)周舸李昕昕編著人民郵電出版社；課外參考資源：1．《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)—自頂向下方法與Internet特色》（第4版），（美）JamesF.KuroseKeithW.Ross著/陳鳴譯