經(jīng)典改編蘇教版嫦娥奔月

經(jīng)典改編蘇教版嫦娥奔月一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文教材，第三章第三節(jié)《嫦娥奔月》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)古代神話傳說，了解“嫦娥奔月”這一經(jīng)典故事的起源、發(fā)展和演變，把握故事的主要情節(jié)和人物形象，理解其中所蘊(yùn)含的道德觀念和人文精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握主要情節(jié)和人物形象。2.通過學(xué)習(xí)課文，了解古代神話傳說，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。3.學(xué)會通過課后練習(xí)，運(yùn)用課文中的句子和段落進(jìn)行合理的想象和創(chuàng)造，提高寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握主要情節(jié)和人物形象。難點(diǎn)：課文中所涉及的古代神話傳說，以及其中所蘊(yùn)含的道德觀念和人文精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、課文文本。學(xué)具：筆記本、文具、課本。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放嫦娥奔月的動畫片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。2.課文朗讀：讓學(xué)生自告奮勇地朗讀課文，其他學(xué)生跟讀，教師進(jìn)行指導(dǎo)。3.課文解析：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析課文，理解課文大意，把握主要情節(jié)和人物形象。4.課后練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：嫦娥奔月人物：嫦娥、后羿、逢蒙、吳剛、玉兔情節(jié)：射日、奔月、廣寒宮、月宮、嫦娥奔月七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。答案：課后練習(xí)答案。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于“我的夢想”的作文。答案：例文：“我的夢想”。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過嫦娥奔月的故事，讓學(xué)生了解了古代神話傳說，感受了傳統(tǒng)文化的魅力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但在課堂朗讀環(huán)節(jié)，部分學(xué)生朗讀不夠流利，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生課下搜集其他有關(guān)月亮的古代神話傳說，下節(jié)課進(jìn)行分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.經(jīng)典故事背景：嫦娥奔月是中國古代神話傳說中的經(jīng)典故事，具有深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注故事的起源、發(fā)展和演變，以便學(xué)生更好地理解故事內(nèi)涵。2.人物形象：故事中涉及多個人物，如嫦娥、后羿、逢蒙、吳剛、玉兔等。教學(xué)中需關(guān)注各個人物的性格特點(diǎn)和角色作用，幫助學(xué)生把握人物形象。3.道德觀念和人文精神：嫦娥奔月故事中蘊(yùn)含了豐富的道德觀念和人文精神，如忠誠、勇敢、善良、正義等。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這些元素，引導(dǎo)學(xué)生正確理解并吸收。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.故事背景補(bǔ)充：嫦娥奔月故事源于古代人們對月亮的崇拜和想象。故事中，嫦娥為了拯救人類，犧牲自己成為了月宮中的仙女。這個背景信息可以幫助學(xué)生理解故事背后的文化內(nèi)涵。2.人物形象說明：嫦娥是故事中的主角，她美麗、善良、勇敢，為了拯救人類不惜犧牲自己。后羿則是一個英勇的獵人，他射下九個太陽，拯救了蒼生。逢蒙是一個貪婪的惡人，企圖占有仙丹。吳剛是一個正直的仙人，守護(hù)著月宮。玉兔則是嫦娥在月宮中的忠實(shí)伙伴。通過關(guān)注這些人物形象，學(xué)生可以更好地理解故事情節(jié)和道德觀念。3.道德觀念和人文精神解析：嫦娥奔月故事中，體現(xiàn)了忠誠、勇敢、善良、正義等道德觀念。嫦娥為了拯救人類，不顧自己的生命安全，展現(xiàn)了忠誠和勇敢。后羿射下九個太陽，拯救了蒼生，體現(xiàn)了正義和善良。故事中還強(qiáng)調(diào)了貪婪的危害，逢蒙企圖占有仙丹，最終遭到了懲罰。這些道德觀念和人文精神是故事的精髓，教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解和吸收。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解嫦娥奔月故事時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，夸張一些語氣詞，以吸引學(xué)生的注意力。同時，注意語調(diào)的起伏，使講述更加有趣。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，詢問學(xué)生對故事中的人物形象、道德觀念的理解等。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以利用多媒體播放嫦娥奔月的動畫片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)情境。5.教案反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計和實(shí)施情況，針對學(xué)生的反饋情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過嫦娥奔月故事，讓學(xué)生了解了古代神話傳說，感受了傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)內(nèi)容的選擇適合學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)生興趣較高。2.教學(xué)方法：采用生動、形象的語言講解故事，配合多媒體動畫導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂提問環(huán)節(jié)，