蘇教版三年級上冊作文滿分集

蘇教版三年級上冊作文滿分集一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級上冊作文滿分集，主要涉及第二章“觀察與表達(dá)”中的第四節(jié)“寫景作文”。本節(jié)內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察自然景物，能夠用生動的語言進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣和信心。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察自然景物，學(xué)會用生動的語言進(jìn)行表達(dá)，提高寫作能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣和信心，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、互助的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會觀察自然景物，用生動的語言進(jìn)行表達(dá)。難點：如何將觀察到的景物進(jìn)行合理布局，使文章條理清晰，富有想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、作文本、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生作文本、鉛筆、橡皮、草稿紙。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示一組美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的感受。2.講解指導(dǎo)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察自然景物的方法，如從遠(yuǎn)到近、從上到下、從整體到局部等。同時，教授如何將觀察到的景物用生動的語言表達(dá)出來，例如運用比喻、擬人等修辭手法。3.例題講解（10分鐘）教師選取一篇優(yōu)秀的寫景作文進(jìn)行講解，分析其觀察角度、表達(dá)手法等方面的優(yōu)點，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生按照教師的要求，運用所學(xué)的方法觀察周圍的自然景物，并進(jìn)行寫作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，給予個別輔導(dǎo)。5.分享交流（5分鐘）學(xué)生將自己的作品展示給大家，分享自己的寫作心得。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：觀察自然景物→用生動的語言表達(dá)七、作業(yè)設(shè)計1.觀察一幅自然景物，用生動的語言進(jìn)行表達(dá)，題目自擬。答案：題目：春天的田野春天的田野，一片生機(jī)勃勃。金黃的麥苗隨風(fēng)起伏，仿佛是大海中的波浪。太陽照耀下，麥苗顯得更加翠綠，仿佛是無邊的綠寶石。田野里，一群小鳥在歡快地飛翔，它們的歌聲如同天籟之音，讓人陶醉。春天的田野，真是美如畫！2.寫一篇以“我的家鄉(xiāng)”為主題的作文。答案：題目：我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)是一個美麗的小鎮(zhèn)，位于祖國的南方。這里有青山綠水，還有勤勞善良的鄉(xiāng)親們。春天，家鄉(xiāng)的田野一片翠綠，金黃的麥苗隨風(fēng)起伏，仿佛是大海中的波浪。夏天，家鄉(xiāng)的樹木郁郁蔥蔥，為我們遮蔭擋雨。秋天，家鄉(xiāng)的果實累累，豐收的喜悅洋溢在每個人的臉上。冬天，家鄉(xiāng)的雪花飄飄，仿佛是白色的仙境。家鄉(xiāng)的人們勤勞善良，他們辛勤勞作，為了生活更美好。在我的家鄉(xiāng)，每個人都彼此關(guān)心，互相幫助，就像一個大家庭。我愛我的家鄉(xiāng)，愛這里的山山水水，愛這里的人們。我長大以后，一定要為家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)，讓家鄉(xiāng)更加美好！八、課后反思及拓展延伸在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，使學(xué)生的寫作水平得到進(jìn)一步提高。同時，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生的作文更具個性和特色。拓展延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生，讓他們親自體驗大自然的美麗。2.開展“我是小作家”活動，鼓勵學(xué)生將自己的作品投稿到校報、雜志等。3.邀請作家、編輯等到校進(jìn)行寫作講座，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.觀察自然景物的方法：從遠(yuǎn)到近、從上到下、從整體到局部等。2.表達(dá)自然景物的方法：運用比喻、擬人等修辭手法。3.優(yōu)秀作文的特點：觀察角度、表達(dá)手法等方面的優(yōu)點。二、重點細(xì)節(jié)補充和說明1.觀察自然景物的方法（1）從遠(yuǎn)到近：先觀察整體景色，再逐漸關(guān)注細(xì)節(jié)。例如，先觀察山脈的輪廓，再關(guān)注山腳下的花草、樹木等。（2）從上到下：觀察景物時，注意從高處到低處的變化。例如，觀察天空的云彩、飛鳥，再關(guān)注地面上的建筑物、山水等。（3）從整體到局部：先把握景物的整體特征，再關(guān)注局部細(xì)節(jié)。例如，觀察一幅山水畫時，先感受整體的氛圍，再關(guān)注局部的小橋、流水等。2.表達(dá)自然景物的方法（1）運用比喻：通過比較，將景物特征形象地表達(dá)出來。例如，將雪花比作“白色的精靈”，形象地描繪了雪花的美麗。（2）運用擬人：賦予景物以人的特征，使其具有生命力。例如，將樹木“擁抱”陽光，生動地描繪了樹木的生長狀態(tài)。3.優(yōu)秀作文的特點（1）觀察角度：優(yōu)秀的作文能夠站在不同的角度觀察景物，使文章更具立體感。例如，從鳥瞰、平視、仰視等角度描寫景物。（2）表達(dá)手法：優(yōu)秀的作文運用豐富的表達(dá)手法，使文章更具魅力。例如，運用比喻、擬人、排比等修辭手法。三、教學(xué)難點解析1.如何將觀察到的景物進(jìn)行合理布局：學(xué)生在寫作過程中，往往容易出現(xiàn)景物堆砌、缺乏條理的情況。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理布局，使文章層次分明。2.運用生動的語言進(jìn)行表達(dá)：部分學(xué)生寫作時，語言表達(dá)較為平淡，缺乏生動性。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用豐富的詞匯和修辭手法，提高文章的表達(dá)效果。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.情景引入：通過多媒體課件展示美麗自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和表達(dá)的方法，為學(xué)生寫作奠定基礎(chǔ)。3.例題講解：分析優(yōu)秀作文的特點，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生動手實踐，運用所學(xué)方法進(jìn)行寫作。5.分享交流：學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。五、板書設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，能夠幫助學(xué)生梳理寫作思路。例如，板書設(shè)計中包含觀察自然景物和表達(dá)自然景物兩個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生清晰地了解寫作流程。六、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.題目設(shè)置：作業(yè)題目應(yīng)具有開放性，讓學(xué)生有足夠的空間發(fā)揮。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點關(guān)注2.拓展延伸：活動的設(shè)置應(yīng)具有針對性，旨在提高學(xué)生的寫作能力。例如，戶外寫生可以讓學(xué)生親身感受大自然的美麗，激發(fā)寫作靈感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解觀察自然景物的方法時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以便學(xué)生更好地理解和接受。同時，語調(diào)要富有變化，吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)合理，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，講解指導(dǎo)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，分享交流環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解優(yōu)秀作文特點時，可以提問學(xué)生：“你們覺得這篇作文有哪些優(yōu)點？”4.情景導(dǎo)入：通過多媒