數(shù)學(xué)技巧北師大版三位數(shù)除兩位數(shù)

數(shù)學(xué)技巧北師大版三位數(shù)除兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第七單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”，第105頁至第106頁。二、詳細內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。2.掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則。3.能夠正確進行三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算。教學(xué)目標：一、理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，能夠正確進行筆算。二、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、提高學(xué)生的運算速度和準確性。教學(xué)難點與重點：一、教學(xué)難點：1.除數(shù)是兩位數(shù)時的計算方法。2.遇到余數(shù)時的處理方法。二、教學(xué)重點：1.掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則。2.能夠正確進行三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算。教具與學(xué)具準備：一、教具：黑板、粉筆、PPT。二、學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）1.老師出示一些生活中的實際問題，如購物時需要計算找回的錢數(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些問題。二、新課講解（15分鐘）1.老師通過PPT展示三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則。2.老師示范筆算過程，強調(diào)計算步驟和注意事項。三、例題講解（10分鐘）1.老師出示典型例題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟進行計算。2.老師講解例題中的關(guān)鍵步驟，解答學(xué)生疑問。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生獨立完成練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)。2.老師挑選幾位學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出正確與錯誤之處。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計：三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法1.寫下除數(shù)和被除數(shù)2.試除除數(shù)的第一位和被除數(shù)的前兩位3.如果前兩位比除數(shù)大或相等，商寫在個位上，否則商寫在十位上4.用除數(shù)乘以商，減去差，寫下結(jié)果5.把下一位被除數(shù)帶下來，重復(fù)步驟34，直到計算完所有位數(shù)作業(yè)設(shè)計：1.題目：計算下列算式（1）240÷30=（2）510÷70=（3）820÷41=答案：（1）8（2）7……20（3）10……10課后反思及拓展延伸：一、課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生對三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法掌握情況良好。2.學(xué)生在隨堂練習(xí)中能夠正確運用所學(xué)知識解決問題。3.課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。二、拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：除數(shù)是兩位數(shù)時，如何判斷商的位數(shù)？2.鼓勵學(xué)生回家后幫家長計算一些實際問題，鞏固所學(xué)知識。3.布置一些關(guān)于除數(shù)是兩位數(shù)的除法練習(xí)題，提高學(xué)生的運算速度和準確性。重點和難點解析：一、教學(xué)難點：1.除數(shù)是兩位數(shù)時的計算方法：在除數(shù)是兩位數(shù)的情況下，學(xué)生需要掌握正確的計算方法。筆算時，學(xué)生需要先試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，根據(jù)試除結(jié)果確定商的位數(shù)。如果前兩位數(shù)比除數(shù)大或相等，商的最高位寫在被除數(shù)的十位上；如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，則需要試除前三位數(shù)，商的最高位寫在被除數(shù)的個位上。在計算過程中，學(xué)生會遇到余數(shù)。對于余數(shù)的處理，學(xué)生需要將余數(shù)下一位的數(shù)字帶下來，與余數(shù)一起繼續(xù)除以除數(shù)，直到計算完所有位數(shù)。2.遇到余數(shù)時的處理方法：當被除數(shù)的前兩位數(shù)比除數(shù)小，需要試除前三位數(shù)時，學(xué)生容易忘記將余數(shù)下一位的數(shù)字帶下來，導(dǎo)致計算錯誤。學(xué)生在處理余數(shù)時，可能會忘記將余數(shù)與下一位被除數(shù)相乘，或者在減去乘積后忘記寫下結(jié)果，也會導(dǎo)致計算錯誤。二、教學(xué)重點：1.掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則：為了幫助學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，教師在教學(xué)中需要反復(fù)示范和講解，讓學(xué)生通過實際操作，理解并掌握計算過程。同時，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。2.能夠正確進行三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的計算過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。針對學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤，教師可以進行有針對性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高計算準確性。3.提高學(xué)生的運算速度和準確性：教師可以通過設(shè)計一些有趣的游戲和競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的運算速度和準確性。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的細心和耐心。學(xué)生在學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法時，需要重點關(guān)注除數(shù)是兩位數(shù)時的計算方法和遇到余數(shù)時的處理方法。教師在教學(xué)中應(yīng)注重示范、講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確計算方法，提高運算速度和準確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。同時，教師可以適當提高語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間。在講解新知識時，時間不宜過長，以免學(xué)生產(chǎn)生疲勞；在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時間進行獨立思考和計算，并及時給予反饋。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題，以提高學(xué)生的課堂參與度。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個與課程內(nèi)容相關(guān)的生活情境，如購物時需要計算找回的錢數(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些問題。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容的實際意義。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的清晰度和簡潔性，通過舉例和講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。2.在時間分配上，我盡量保證講解和練習(xí)環(huán)節(jié)的時間合理分配，讓學(xué)生有足夠的時間進行獨立思考和計算。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計了不同難度的問題，引導(dǎo)他們主動思考和回答問題，提高課堂參與度。4.在情景導(dǎo)入環(huán)