小學英語范文技巧分享

小學英語范文實用技巧分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自人教版小學英語PEP教材，第四章第二單元，主題是“Myfamilyandfriends”。本節(jié)課主要學習如何介紹家庭成員和朋友，以及如何詢問和回答他人家庭成員和朋友的情況。具體內(nèi)容包括單詞：family,friend,mother,father,sister,brother,teacher,doctor等；句型：Thisismyfamily/friend.Thesearemyfamily/friends.Whoisthis?Whoarethose?二、教學目標1.學生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課的生詞和句型，正確介紹自己的家庭成員和朋友。2.學生能夠在真實情境中運用所學知識進行交流，提高實際運用英語的能力。三、教學難點與重點重點：單詞family,friend,mother,father,sister,brother,teacher,doctor的認讀和運用；句型Thisismyfamily/friend.Thesearemyfamily/friends.Whoisthis?Whoarethose?的運用。難點：家庭成員和朋友的正確介紹順序；詢問他人家庭成員和朋友時的人稱一致性。四、教具與學具準備1.教具：課件、卡片、實物等。2.學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一幅家庭成員和朋友的圖片，引導學生說出家庭成員和朋友的名字，引出本節(jié)課的主題。2.新課展示：教師展示單詞卡片，教授family,friend,mother,father,sister,brother,teacher,doctor等單詞，并通過例句展示句型Thisismyfamily/friend.Thesearemyfamily/friends.Whoisthis?Whoarethose?的運用。3.課堂練習：教師組織學生進行小組活動，讓學生互相介紹家庭成員和朋友，并運用所學句型進行提問。4.鞏固練習：教師出示練習題，學生獨立完成，檢測學生對單詞和句型的掌握程度。5.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭成員和朋友的正確介紹順序，以及詢問他人家庭成員和朋友時的人稱一致性。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：家庭成員和朋友介紹familyfriendmotherfathersisterbrotherteacherdoctorThisismyfamily/friend.Thesearemyfamily/friends.Whoisthis?Whoarethose?七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個單詞寫兩遍。2.用所學句型介紹自己的家庭成員和朋友，并請同學互相檢查。3.編寫一個關(guān)于家庭成員和朋友的短故事，并讀給家長聽。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的情景和豐富的實踐活動，讓學生掌握了家庭成員和朋友的介紹以及詢問他人家庭成員和朋友的方法。在教學過程中，要注意關(guān)注每一個學生的學習情況，及時糾正錯誤，提高學生的語言運用能力。同時，可以拓展延伸，讓學生學會如何介紹其他家庭成員和朋友，如祖父母、堂兄弟姐妹等，提高學生的英語表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.單詞教授：本節(jié)課涉及單詞包括family,friend,mother,father,sister,brother,teacher,doctor。這些單詞是學生日常生活中常見的詞匯，有利于學生將英語學習與實際生活緊密結(jié)合。2.句型學習：本節(jié)課主要學習句型Thisismyfamily/friend.Thesearemyfamily/friends.Whoisthis?Whoarethose?這些句型有助于學生掌握如何介紹自己的家庭成員和朋友，以及如何詢問他人家庭成員和朋友的方法。二、教學難點與重點細節(jié)1.教學難點：學生在介紹家庭成員和朋友時，容易混淆人物角色，如將兄弟姐妹的稱謂用錯。另外，學生在詢問他人家庭成員和朋友時，容易忽視人稱的一致性，如用錯is/are。2.教學重點：學生需要掌握家庭成員和朋友的正確介紹順序，以及詢問他人家庭成員和朋友時的人稱一致性。學生還需熟練運用所學單詞和句型進行實際交流。三、教學過程細節(jié)1.情景引入：教師通過展示一幅家庭成員和朋友的圖片，引導學生說出家庭成員和朋友的名字，引出本節(jié)課的主題。這一步驟可以幫助學生激活已知知識，為后續(xù)學習做好鋪墊。2.新課展示：教師展示單詞卡片，教授family,friend,mother,father,sister,brother,teacher,doctor等單詞，并通過例句展示句型Thisismyfamily/friend.Thesearemyfamily/friends.Whoisthis?Whoarethose?的運用。在這一過程中，教師需要注意單詞的發(fā)音和詞義，確保學生準確理解。3.課堂練習：教師組織學生進行小組活動，讓學生互相介紹家庭成員和朋友，并運用所學句型進行提問。這一步驟有助于學生鞏固所學知識，提高實際運用英語的能力。4.鞏固練習：教師出示練習題，學生獨立完成，檢測學生對單詞和句型的掌握程度。教師在此過程中需關(guān)注學生的完成情況，對有困難的學生給予及時幫助。5.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭成員和朋友的正確介紹順序，以及詢問他人家庭成員和朋友時的人稱一致性。這一步驟有助于學生加深對重點知識的理解和記憶。四、板書設(shè)計細節(jié)板書內(nèi)容設(shè)計需簡潔明了，突出重點?？梢允褂迷~語卡片、人物圖片等輔助教學，幫助學生更好地理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.抄寫生詞：要求學生抄寫生詞，旨在鞏固單詞記憶。教師在批改作業(yè)時，需關(guān)注學生的單詞書寫是否規(guī)范。2.運用句型：學生用所學句型介紹家庭成員和朋友，并互相檢查。這一作業(yè)有助于學生提高實際運用英語的能力。3.編寫短故事：學生編寫關(guān)于家庭成員和朋友的短故事，并讀給家長聽。這一作業(yè)可以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，同時讓家長了解學生的學習情況。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師在課后應(yīng)對本節(jié)課的教學效果進行反思，關(guān)注學生的學習情況，針對存在的問題進行改進。2.拓展延伸：教師可以讓學生學會如何介紹其他家庭成員和朋友，如祖父母、堂兄弟姐妹等。還可以讓學生嘗試用英語介紹自己的學校、班級、興趣愛好等，提高學生的英語表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，注意語調(diào)的起伏，使課堂氣氛更加生動有趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意把握課堂節(jié)奏，避免拖沓。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂討論。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，盡量讓所有學生都有機會回答。4.情景導入：利用圖片、實物等創(chuàng)設(shè)真實的情景，引導學生自然地進入學習狀態(tài)，提高學生的學習興趣。5.教學方法：采用任務(wù)型教學法，讓學生在實際操作中學習英語，提高學生的實踐能力。6.鼓勵與表揚：對學生的每一次正確回答都要給予及時的鼓勵和表揚，增強學生的自信心。7.個性化教學：關(guān)注每個學生的學習情況，針對不同學生的特點進行個性化教學。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容貼近學生生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣。但在單詞教授的順序上可以進行調(diào)整，先從容易混淆的單詞開始教授，逐步引導學生掌握。2.教學方法：本節(jié)課采用了任務(wù)型教學法，讓學生在實際操作中學習英語。但在課堂實踐中，發(fā)現(xiàn)部分學生對任務(wù)的執(zhí)行有困難，可以考慮在任務(wù)難度上進行調(diào)整，使之更符合學生的實際水平。3.課堂管