三年級(jí)蘇教版科學(xué)教案下載

三年級(jí)的蘇教版科學(xué)教案教案內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版三年級(jí)科學(xué)教材第五單元第一課時(shí)《空氣的力量》。課程內(nèi)容包括：1.探索空氣的存在和作用；2.了解空氣的成分；3.實(shí)驗(yàn)探究空氣的力量。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，感知空氣的存在和作用；2.使學(xué)生了解空氣的成分，知道空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等氣體；3.培養(yǎng)學(xué)生利用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：空氣的力量實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與操作；2.重點(diǎn)：空氣的存在和作用，空氣的成分。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：空氣泵、氣球、塑料瓶、玻璃管、水槽等；2.學(xué)具：實(shí)驗(yàn)記錄表、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)一個(gè)氣球?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生感受空氣的力量。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將一個(gè)氣球放在一個(gè)塑料瓶上，用空氣泵向氣球內(nèi)充氣，觀察氣球的膨脹情況。2.探索空氣的存在和作用：實(shí)驗(yàn)一：用空氣泵向一個(gè)塑料瓶?jī)?nèi)充氣，讓學(xué)生觀察塑料瓶的變化。實(shí)驗(yàn)二：將一根玻璃管插入水中，然后用空氣泵向玻璃管內(nèi)充氣，讓學(xué)生觀察水是否進(jìn)入玻璃管。3.了解空氣的成分：實(shí)驗(yàn)三：用空氣泵向一個(gè)裝有水的塑料瓶?jī)?nèi)充氣，然后將塑料瓶倒置，讓學(xué)生觀察水的滴落情況，引導(dǎo)學(xué)生思考空氣中的成分。4.實(shí)驗(yàn)探究空氣的力量：實(shí)驗(yàn)四：用空氣泵向一個(gè)氣球內(nèi)充氣，然后將氣球放在手心中，讓學(xué)生感受空氣的力量。六、板書(shū)設(shè)計(jì)空氣的力量1.空氣的存在和作用2.空氣的成分3.空氣的力量實(shí)驗(yàn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀察到的現(xiàn)象。2.思考題：空氣在我們的生活中有什么作用？請(qǐng)舉例說(shuō)明。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解了空氣的存在和作用，知道了空氣的成分，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，可以更加豐富和多樣化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.拓展延伸：空氣的力量在我們的生活中有哪些應(yīng)用？引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：空氣的力量實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與操作；空氣的成分的理解和運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：空氣的存在和作用，空氣的成分。二、重點(diǎn)解析1.空氣的力量實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與操作：（1）實(shí)驗(yàn)的選擇：實(shí)驗(yàn)應(yīng)具有直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生直觀地感受到空氣的力量。例如，將一個(gè)氣球放在一個(gè)塑料瓶上，用空氣泵向氣球內(nèi)充氣，觀察氣球的膨脹情況。（2）實(shí)驗(yàn)的操作：實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)簡(jiǎn)單易懂，易于學(xué)生掌握。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（3）實(shí)驗(yàn)的拓展：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生思考空氣的力量在其他場(chǎng)景中的應(yīng)用，如吹氣球、吹滅蠟燭等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.空氣的成分的理解和運(yùn)用：（1）空氣成分的介紹：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解，讓學(xué)生了解空氣的成分，知道各種氣體的含量和作用。（2）空氣成分的運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生思考空氣成分在生活中的應(yīng)用，如氧氣供給呼吸、二氧化碳參與植物光合作用等。（3）空氣成分的實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)一步了解空氣的成分。例如，用空氣泵向一個(gè)裝有水的塑料瓶?jī)?nèi)充氣，然后將塑料瓶倒置，觀察水的滴落情況。三、難點(diǎn)解析1.空氣的力量實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與操作：在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的安全，避免使用有潛在危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)器材。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。2.空氣的成分的理解和運(yùn)用：空氣的成分抽象且復(fù)雜，學(xué)生難以理解。教師可以通過(guò)生動(dòng)形象的比喻、舉例等方式，幫助學(xué)生理解空氣成分的概念。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握空氣的力量和成分。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹空氣的力量實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以充滿激情地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到空氣的力量。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和操作，同時(shí)教師也有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和指導(dǎo)。三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。例如，在空氣成分的教學(xué)過(guò)程中，教師可以提問(wèn)：“你們知道空氣中的氧氣和二氧化碳有什么作用嗎？”四、情景導(dǎo)入通過(guò)生動(dòng)的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解空氣的力量實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以先講述一個(gè)關(guān)于空氣力量的小故事，如吹氣球、吹滅蠟燭等，引起學(xué)生的興趣。五、教案反思六、其他技巧和竅門1.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師