2024-2025學年鼓勵創(chuàng)新的小學德育教學設計思路

2024-2025學年鼓勵創(chuàng)新的小學德育教學設計思路科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年鼓勵創(chuàng)新的小學德育教學設計思路教學內(nèi)容《2024-2025學年小學德育》教材第四章：“培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能”。教學內(nèi)容主要包括：1.創(chuàng)新的重要性：介紹創(chuàng)新對個人成長和社會發(fā)展的積極影響；2.德育與創(chuàng)新：探討德育如何在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神方面發(fā)揮作用；3.案例分享：分析具有創(chuàng)新精神的典型人物及其事跡，激發(fā)學生學習興趣；4.創(chuàng)新實踐：設計創(chuàng)新性實踐活動，讓學生在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。本章節(jié)內(nèi)容緊密結合教材，注重實用性，旨在幫助學生認識到創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：通過本章節(jié)學習，旨在提升學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)其批判性思維與問題解決能力。使學生能夠：1.理解創(chuàng)新對個人和社會發(fā)展的價值，形成積極的創(chuàng)新觀念；2.結合德育教育，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新品質(zhì)，如勇于嘗試、善于合作、敢于質(zhì)疑；3.學會運用所學知識解決實際問題，提升創(chuàng)新實踐操作能力；4.在團隊協(xié)作中發(fā)揮個人優(yōu)勢，增強溝通與表達能力，促進創(chuàng)新思維的發(fā)展。重點難點及解決辦法重點難點及解決方法：

1.重點：創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。解決辦法：通過引入創(chuàng)新案例，討論創(chuàng)新對個人和社會的影響，激發(fā)學生內(nèi)在的創(chuàng)新動機。

突破策略：組織小組討論，讓學生分享對創(chuàng)新的理解和感悟，增強其對創(chuàng)新意識的認識。

2.難點：創(chuàng)新實踐能力的提升。解決辦法：設計具有挑戰(zhàn)性的德育實踐活動，鼓勵學生在活動中嘗試創(chuàng)新。

突破策略：提供必要的指導和支持，讓學生在實踐中學習如何解決問題，鼓勵試錯和反思，從而提升創(chuàng)新能力。

3.難點：創(chuàng)新品質(zhì)的形成。解決辦法：結合德育教育，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)勇于嘗試、善于合作的品質(zhì)。

突破策略：通過角色扮演、情景模擬等形式，讓學生在虛擬情境中體驗創(chuàng)新過程，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新品質(zhì)。教學方法與策略1.教學方法：結合講授與討論，引入案例研究及項目導向?qū)W習，針對學生年齡特點，設計互動性強、富有啟發(fā)性的教學活動。

-講授：系統(tǒng)講解創(chuàng)新的重要性和德育與創(chuàng)新的關系。

-討論與案例研究：組織學生圍繞創(chuàng)新案例進行小組討論，深入分析創(chuàng)新精神的具體表現(xiàn)。

-項目導向?qū)W習：設計創(chuàng)新項目，引導學生自主探究，解決問題。

2.教學活動：通過角色扮演、小組合作游戲等形式，促進學生參與和互動，提高實踐操作能力。

-角色扮演：模擬創(chuàng)新過程，培養(yǎng)學生換位思考和團隊協(xié)作能力。

-小組合作游戲：設計創(chuàng)新主題游戲，激發(fā)學生創(chuàng)意，增進溝通與協(xié)作。

3.教學媒體：利用多媒體課件、網(wǎng)絡資源等輔助教學，提供豐富的學習材料，拓寬學生視野。教學過程第一課時

一、導入新課（5分鐘）

1.導入語：同學們，今天我們要學習第四章的內(nèi)容，這一章的主題是“培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能”。創(chuàng)新是一個國家、一個民族不斷發(fā)展進步的動力。那么，什么是創(chuàng)新精神？我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的創(chuàng)新精神呢？接下來，我們就一起探討這個問題。

2.學生發(fā)言：請同學們談談你對創(chuàng)新精神的理解。

二、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.自主學習：請同學們閱讀教材第四章內(nèi)容，思考以下問題：

a.創(chuàng)新對個人成長和社會發(fā)展有哪些積極影響？

b.德育如何在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神方面發(fā)揮作用？

2.小組討論：學生分小組討論上述問題，教師巡回指導。

3.分享與交流：各小組推薦代表進行分享，教師點評并總結。

三、案例分析（15分鐘）

1.教師呈現(xiàn)具有創(chuàng)新精神的典型人物案例，如愛因斯坦、喬布斯等。

2.學生分組討論：分析這些人物的創(chuàng)新精神表現(xiàn)，以及他們是如何影響世界的。

3.分享與交流：各小組推薦代表進行分享，教師點評并總結。

四、創(chuàng)新實踐（10分鐘）

1.教師提出創(chuàng)新實踐任務：請同學們結合德育主題，設計一項創(chuàng)新實踐活動。

2.學生分組討論：各小組討論創(chuàng)新實踐活動的主題、內(nèi)容和實施步驟。

3.實踐活動：學生在小組內(nèi)進行實踐活動，教師巡回指導。

五、總結與反思（5分鐘）

1.學生總結：請同學們談談本節(jié)課的收獲，以及自己在創(chuàng)新實踐中的感悟。

2.教師點評：教師針對學生的總結進行點評，強調(diào)創(chuàng)新精神的重要性，鼓勵學生在日常生活中勇于創(chuàng)新。

第二課時

一、復習導入（5分鐘）

1.復習上節(jié)課的內(nèi)容：同學們，上節(jié)課我們學習了創(chuàng)新精神的重要性，以及如何通過德育培養(yǎng)創(chuàng)新精神。今天，我們要進一步學習如何在實踐中發(fā)揮創(chuàng)新精神。

2.學生發(fā)言：請同學們談談自己在創(chuàng)新實踐中的體驗和感悟。

二、創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)（15分鐘）

1.教師提出創(chuàng)新實踐任務：請同學們結合實際生活，提出一個需要解決的問題，并嘗試用創(chuàng)新的方法解決。

2.學生分組討論：各小組討論解決問題的方案，教師巡回指導。

3.實踐活動：學生根據(jù)討論的方案進行實踐操作，教師觀察并給予指導。

三、創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)（15分鐘）

1.教師引導：同學們，創(chuàng)新不僅僅是解決問題，還需要具備良好的創(chuàng)新品質(zhì)。接下來，我們要通過一些活動來培養(yǎng)這些品質(zhì)。

2.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬創(chuàng)新過程中的合作、溝通、解決問題等環(huán)節(jié)。

3.教師點評：教師針對學生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)勇于嘗試、善于合作等創(chuàng)新品質(zhì)的重要性。

四、團隊協(xié)作與溝通（10分鐘）

1.教師提出團隊協(xié)作任務：請同學們分組完成一個創(chuàng)新項目，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學生分組討論：各小組討論項目實施方案，明確分工。

3.團隊協(xié)作：學生在小組內(nèi)進行協(xié)作，教師觀察并給予指導。

五、總結與反思（5分鐘）

1.學生總結：請同學們談談在本節(jié)課的創(chuàng)新實踐活動中，自己學到了哪些知識和技能。

2.教師點評：教師針對學生的總結進行點評，強調(diào)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)和實踐能力的重要性。知識點梳理1.創(chuàng)新的定義及其重要性

-創(chuàng)新是指通過改進或發(fā)明，產(chǎn)生新的思想、方法、產(chǎn)品或服務的過程。

-創(chuàng)新對個人成長的重要性：培養(yǎng)解決問題的能力、提高適應變化的能力、增強自信心和自主性。

-創(chuàng)新對社會發(fā)展的重要性：推動科技進步、促進經(jīng)濟發(fā)展、提高國家競爭力。

2.德育與創(chuàng)新的關系

-德育在培養(yǎng)創(chuàng)新精神方面的作用：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠實、公正、合作，為創(chuàng)新提供道德支撐。

-創(chuàng)新精神與德育的相互促進：創(chuàng)新精神促進德育的實踐與發(fā)展，德育為創(chuàng)新提供正確的價值導向。

3.創(chuàng)新精神的表現(xiàn)

-勇于嘗試：敢于挑戰(zhàn)未知，勇于實踐，不怕失敗。

-善于觀察：關注生活細節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

-批判性思維：敢于質(zhì)疑，獨立思考，尋求解決問題的途徑。

-團隊合作：與他人分享想法，學會溝通與協(xié)作，共同解決問題。

4.創(chuàng)新實踐的方法與策略

-項目導向?qū)W習：以實際問題為出發(fā)點，引導學生自主探究，培養(yǎng)解決問題的能力。

-案例分析：通過分析創(chuàng)新案例，了解創(chuàng)新過程和方法，激發(fā)學生創(chuàng)新意識。

-角色扮演與團隊協(xié)作：模擬實際情境，培養(yǎng)學生的溝通、協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5.創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)

-勇于嘗試：鼓勵學生克服恐懼，敢于嘗試，培養(yǎng)自信心。

-善于合作：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，提高溝通與表達能力。

-批判性思維：引導學生獨立思考，學會分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

-持之以恒：鼓勵學生面對困難時保持樂觀，堅持不懈，克服挫折。

6.創(chuàng)新在生活中的應用

-學習領域：運用創(chuàng)新思維解決學習中的問題，提高學習效率。

-生活領域：發(fā)現(xiàn)生活中的不便，提出創(chuàng)新性解決方案，改善生活質(zhì)量。

-社會實踐：參與社會實踐活動，運用創(chuàng)新方法為社會貢獻自己的力量。板書設計①創(chuàng)新的重要性

-個人成長：解決問題能力、適應變化能力、自信與自主性

-社會發(fā)展：科技進步、經(jīng)濟發(fā)展、國家競爭力

②德育與創(chuàng)新的關系

-德育作用：道德品質(zhì)支撐

-創(chuàng)新精神：實踐與發(fā)展、價值導向

③創(chuàng)新精神的表現(xiàn)

-勇于嘗試

-善于觀察

-批判性思維

-團隊合作

④創(chuàng)新實踐方法與策略

-項目導向?qū)W習

-案例分析

-角色扮演與團隊協(xié)作

⑤創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)

-勇于嘗試

-善于合作

-批判性思維

-持之以恒

⑥創(chuàng)新在生活中的應用

-學習領域

-生活領域

-社會實踐

板書設計說明：

1.板書采用序號標注，條理清晰，便于學生記憶和理解。

2.重點知識點以加粗字體表示，突出重點。

3.板書簡潔明了，同時注重藝術性和趣味性，激發(fā)學生學習興趣。

4.結合教材內(nèi)容，注重實用性和關聯(lián)性，有助于學生將所學知識應用到實際生活和學習中。教學反思在完成第四章“培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能”的教學過程中，我深刻地感受到了學生在學習創(chuàng)新精神過程中的興趣和熱情。以下是我對本次教學的幾點反思：

1.教學目標明確，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學中，我緊緊圍繞這一目標進行教學設計，力求讓學生在理解創(chuàng)新重要性的基礎上，能夠?qū)?chuàng)新精神付諸實踐。

2.教學方法多樣，激發(fā)學生學習興趣。通過講授、討論、案例分析、項目導向?qū)W習等多種教學方法，讓學生在互動交流中深入理解創(chuàng)新精神。同時，設計富有藝術性和趣味性的教學活動，如角色扮演、小組合作游戲等，提高學生的學習積極性。

3.課堂氛圍活躍，學生參與度高。在小組討論、分享與交流環(huán)節(jié)，學生們積極發(fā)言，勇于表達自己的觀點，這有助于培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊合作精神。

4.教學過程中，注重德育教育的滲透。將德育與創(chuàng)新精神相結合，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)勇于嘗試、善于合作等創(chuàng)新品質(zhì)。

5.創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)，給予學生充分的信任和支持。在實踐活動中，鼓勵學生大膽嘗試，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，及時給予指導和反饋，幫助學生不斷提高。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：

1.部分學生對創(chuàng)新精神的認知仍較模糊，需要進一步加強對創(chuàng)新概念和內(nèi)涵的講解。

2.在創(chuàng)新實踐活動中，部分學生的參與度不高，可能是因為對任務難度或自身能力的擔憂。針對這一問題，我將在今后的教學中，適當調(diào)整實踐活動難度，鼓勵更多學生參與。

3.教學評價體系有待完善。目前主要以教師評價為主，今后可以嘗試引入學生自評、互評等方式，使評價更加全面、客觀。

4.教學資源利用不夠充分。在今后的教學中，可以更多地利用多媒體、網(wǎng)絡資源等輔助教學，提高教學效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.結合本章所學內(nèi)容，讓學生思考自己在生活中遇到的某個問題，并嘗試用創(chuàng)新的方法解決。要求學生撰寫一篇短文，描述問題、解決方案以及實施過程。

2.小組合作，選擇一個創(chuàng)新案例進行分析，總結案例中的創(chuàng)新精神和實踐方法，并制作成PPT進行匯報。

3.設計一個德育主題的創(chuàng)新實踐活動，包括活動目標、內(nèi)容、步驟等，并以書面形式提交。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的創(chuàng)新解決方案短文，我將重點關注以下方面：

-是否準確理解并應用了所學創(chuàng)新方法；

-解決方案是否具有實際可行性；

-文章結構是否清晰，表達是否準確。

在批改作業(yè)時，我會針對上述方面給出具體的評價和建議，鼓勵學生多思考、多實踐。

2.對于小組合作的創(chuàng)新案例分析PPT，我將關注以下方面：

-案例選擇是否合適，分析