2024-2025學(xué)年小學(xué)生情感信任建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)探究

2024-2025學(xué)年小學(xué)生情感信任建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)探究主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《情感信任與同伴關(guān)系》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)圍繞小學(xué)四年級(jí)學(xué)生情感信任建設(shè)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)互動(dòng)游戲、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)愛(ài)同伴，培養(yǎng)良好的情感信任基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程著重培養(yǎng)學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀、人際交往與社會(huì)適應(yīng)方面的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.增強(qiáng)自我認(rèn)知與同理心，尊重和理解他人，形成積極的情感態(tài)度；2.提高溝通協(xié)作能力，建立和諧同伴關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展；3.培養(yǎng)誠(chéng)信、友善的品質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，為形成良好的人際信任奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在提升學(xué)生的人際交往能力和情感素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.情感信任的重要性認(rèn)識(shí)；2.同伴關(guān)系中的有效溝通技巧。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用情感信任，建立良好同伴關(guān)系的實(shí)際操作；2.學(xué)生在遇到?jīng)_突時(shí)，運(yùn)用同理心解決問(wèn)題的能力。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課本中的案例分析和討論，深入理解情感信任的重要性，并開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)情感信任的力量。

2.教授并練習(xí)有效溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、非語(yǔ)言溝通等，通過(guò)小組合作游戲，增強(qiáng)學(xué)生溝通能力，突破同伴關(guān)系建立的難點(diǎn)。

3.創(chuàng)設(shè)模擬情境，讓學(xué)生面對(duì)沖突時(shí)，運(yùn)用同理心思考和解決問(wèn)題，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生掌握解決沖突的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放課本相關(guān)章節(jié)，確保學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉情感信任與同伴關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備情感信任相關(guān)的圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)視頻，用以輔助講解和展示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配有多媒體設(shè)備，以便學(xué)生觀看輔助材料并進(jìn)行小組活動(dòng)；設(shè)置情感角，用于角色扮演和情感體驗(yàn)活動(dòng)，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)情感信任的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道情感信任是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于情感信任的圖片或動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生初步感受情感信任的魅力和重要性。

簡(jiǎn)短介紹情感信任的基本概念，闡述其在人際交往中的價(jià)值，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感信任基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感信任的基本概念、組成部分和作用。

過(guò)程：

講解情感信任的定義，包括其在人際交往中的重要性。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹情感信任的組成部分，如尊重、理解、關(guān)心等。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解情感信任在實(shí)際交往中的應(yīng)用和作用。

3.情感信任案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解情感信任的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的情感信任案例進(jìn)行分析，如朋友間的信任、師生間的信任等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解情感信任的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用情感信任解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論情感信任在同伴關(guān)系中的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與情感信任相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)情感信任的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感信任的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感信任的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情感信任在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情感信任。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于情感信任的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了情感信任的基本概念，能夠理解其在人際交往中的重要性。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用尊重、理解、關(guān)心等技巧建立和維護(hù)良好的同伴關(guān)系。

-掌握了有效溝通的方法，如傾聽(tīng)、表達(dá)、非語(yǔ)言溝通等，提高了溝通能力。

-通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠分析情感信任在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，并提出改進(jìn)建議。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了合作、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過(guò)課堂展示與點(diǎn)評(píng)，學(xué)生提高了自己的表達(dá)能力和自信心。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用情感信任解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到情感信任在人際交往中的價(jià)值，愿意主動(dòng)建立和維護(hù)良好的同伴關(guān)系。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，樹(shù)立了誠(chéng)信、友善的品質(zhì)，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在小組討論和課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)愛(ài)同伴，提高了人際交往能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于情感信任未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)的創(chuàng)新性想法和建議。

-學(xué)生將所學(xué)情感信任知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，嘗試解決同伴關(guān)系中的問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)以致用的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：情感信任的定義、組成部分（尊重、理解、關(guān)心）

-重點(diǎn)句：情感信任是人際交往的基石，促進(jìn)良好同伴關(guān)系的建立。

-關(guān)鍵詞：尊重、理解、溝通、同理心、誠(chéng)信、友善

②簡(jiǎn)潔明了：

-通過(guò)流程圖形式展示情感信任建立的過(guò)程（發(fā)現(xiàn)差異、尊重差異、有效溝通、建立信任）

-用符號(hào)和簡(jiǎn)筆畫(huà)標(biāo)注情感信任的重要性和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)“情感信任樹(shù)”：樹(shù)根代表尊重，樹(shù)干代表理解，樹(shù)葉代表關(guān)心，果實(shí)代表信任。

-創(chuàng)意繪圖：繪制與情感信任相關(guān)的漫畫(huà)或插圖，表現(xiàn)情感信任在日常生活中的具體體現(xiàn)。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，如繪制情感信任的象征圖形，增加參與感和趣味性。課后作業(yè)1.討論題：在你的生活中，舉一個(gè)你與朋友建立情感信任的例子，描述你們是如何通過(guò)尊重、理解和關(guān)心來(lái)建立信任的。

答案示例：我有一個(gè)朋友，他在學(xué)習(xí)上總是很緊張，害怕犯錯(cuò)。有一次他在數(shù)學(xué)考試前非常焦慮，我花時(shí)間聽(tīng)他傾訴，然后鼓勵(lì)他相信自己的能力。我告訴他，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，這是學(xué)習(xí)的一部分。他感受到了我的支持和理解，之后我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，關(guān)系更加親近了。

2.實(shí)踐題：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，可以幫助你的小組或班級(jí)成員之間建立情感信任。

答案示例：我可以組織一個(gè)“信任背摔”的活動(dòng)。大家站成兩排，一個(gè)人站在椅子上，背對(duì)著大家，然后向后倒，由后面的人接住。這個(gè)活動(dòng)可以讓大家體驗(yàn)到信任和被信任的感覺(jué)，增強(qiáng)彼此之間的情感信任。

3.分析題：分析以下情境，說(shuō)明如何通過(guò)有效的溝通建立情感信任。

情境：小明和小華因?yàn)閷?duì)一部電影的不同看法產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)。

答案示例：小明和小華可以先各自表達(dá)自己的觀點(diǎn)，然后傾聽(tīng)對(duì)方的看法。他們可以使用“I”語(yǔ)句（如“Ifeel...when...because...”）來(lái)表達(dá)自己的感受和原因，避免指責(zé)對(duì)方。通過(guò)這種方式，他們可以理解對(duì)方的立場(chǎng)，找到共同點(diǎn)，從而建立情感信任。

4.寫(xiě)作題：寫(xiě)一篇短文，闡述情感信任在同伴關(guān)系中的作用，并結(jié)合自己的經(jīng)歷舉例說(shuō)明。

答案示例：情感信任在同伴關(guān)系中起著至關(guān)重要的作用。它讓我們能夠真誠(chéng)地對(duì)待朋友，給予關(guān)心和支持。例如，我和我的朋友曾經(jīng)因?yàn)橐粓?chǎng)籃球比賽的失利感到沮喪。我們互相安慰，鼓勵(lì)對(duì)方不要?dú)怵H。這種情感的交流讓我們更加堅(jiān)定地相信彼此，增強(qiáng)了我